清华大学深圳研究生院欢迎你!

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      大学城图书馆是2006年12月份才开放的.它号称是全亚洲最长的科技图书馆.不过,个人觉得书还是不多.图书馆不属于任何一个学校的.现在很多人都去那里自习,特别是考试的时候.那里的条件很好.而且人不多.有时候真觉得太浪费了.我们的学习小组也在里面的讨论室里活动.

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      我们学习小组在讨论室学习.

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    英语：清华很重视英语的学习。虽然法律课采用大班上课，但是英语还是采用了小班上课。英语课中比较注重听力与口语。老师上课的形式也比较多样，有时候还结合到法律。另外，还开设了口语选修课，是老外教授。在其它学校是比较少见的。新生入学都要考英语分级试，那只是测试你的水平，不会记入成绩，也不会对其它有影响。如果在本部，听说那是作为分班的依据。06的时候，只有一个英语老师，所以没有实际意义。但上个学期未招了一位新的英语老师，所以不排除分班的可能性。另外，测试成绩低于60分的，不能选修口语，至少第一学期是这样。还有高于85分的可以免修。英语水平二是每位研究生都要考的。题目有听力、翻译和作文。听力与一般考试不一样，它没有客观题，只有主观题。而且主观题答案要你自己总结，就是不能直接从原文听到，有一定的推理或者取舍。所以，难度大。作文字数也要300字，也比一般国内考试字数多。口语就以两个人为一组，抽题目，然后对话。最后英语科成绩是英语课期未考试、清华水平二各占百分之五十。英语水平每年有两次考试。具体考试时间学校会提前通知。如果认为第一次考试不理想，可以再考第二次，以最高一次的成绩为准。一个人最多只能考两次。因为如果你想考第三次的时候，已经是研二了，英语成绩已经合成了，考了也没有用。英语水平二成绩出来后，据自己了解和估计，应该有百分之九十的人过了。因为这里没有日语等非英语老师，所以他们是回本部修外语还是怎么样就不知道了。大家开学后可以向学校咨询。英语真的重要。从一些找工作的师兄了解到，有一些人因为英语不好（特别是口语）而找工作被拒了。

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      讲座：这里的讲座也比较多，不但指法律讲座。北大、哈工大有什么讲座，也会把海报贴到清华来。大家都可以到它们的学校听讲座。北大贺卫方在北大做讲座，我们学校就很多人去了。呵呵，我对他并不感冒，听了一次后就没有去了。

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    实习：这里每年暑假都组织不同的支队分赴不同的地方实习，实习是自愿的。今年大概有13个支队左右。有去江西、贵州等支教、调研，去律所，公司实习，去政府挂职，去香港调研等等。当然，同学也可以向学校申请，自己组成支队。不地家相当一部份因为要准备司考而放弃实习。

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    司考：现在虽然是暑假，但是大家都忙着复习。有相当一部份人留在学校复习。因为这里硬件比较好，也较少干扰。据法学院的李书记说，04过司考通过率是百分之七十左右，法学的只有百分之四十左右。去年这个时候，已经有些同学入提前入住，准备司考。只要你凭通知书就可以办理入住手续。不过，最好是入住前打电话咨询物业公司，能否提前入住。现在有几个07的已经入住。
    专利代理人：这个行业相对比较新，听老师和同学说就业还不错。理工科同学可以报考。我看了看那些书，感觉比司考容易。

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出国：这里的法律硕士和外国交流的机会几乎没有。但有一个同学却成功申请.下面是她的一些经历：

出行美国参加“中印发展关系论坛”的心得报告

一、参加会议汇报

由清华深圳研究生院外事办批准，培养处批假准予我参加由哈佛官方学生组织的“哈佛亚洲与国际关系项目”，于2007年3月30日-4月2日在纽约举办的“中印发展关系论坛”。对此次出行做个总结汇报。
通过这次会议更加了解组织方。1991年由哈佛的一些学生自发组织的亚洲和国际关系项目（简称HPAIR），在亚洲目前是最大和最有威望的由学生管理运作的论坛。从1992年在台北正式开展第一届论坛到现在一共十六届，开会地点主要在亚洲韩国、日本、新加坡、印度尼西亚、孟买、我国的香港、上海和北京。今年的会议地点有三处，3月的“中印发展关系论坛”在纽约召开，“学术会议”于8月在北京召开，同时“商业会议”在香港召开。以哈佛的声望吸引全球优秀的学生代表去参加会议，建立起长期的品牌效应，同时也切实为亚洲大学生提供一个国际交流的平台。所以此类活动比较有意义。
这次会议主题是关于“中印发展关系论坛”。2006年10月中旬到12月是申请时间，全球4000多名学生申请，最后参加这次会议的有来自32个国家200多名在校本科生及研究生。请来做报告的教授也是来自学术、经济政治学领域的带头人。本次会议的支持者和赞助方有中国大使馆、印度华盛顿大使馆、中国外交部、世界银行、哈佛大学环境中心、NU SKIN 公司。
会议日程安排总共四天，每天侧重不同的主题。
第一天主要围绕经济问题。全体会议上由哈佛的William教授致开幕词后，第一个报告由分别来自UNESCAP(环境和可持续发展研究中心)的Rae主任，世界观察的Christopher教授，Guelph 大学的O.P.Dwivedi教授等分别做的关于可持续性发展的报告。接下来的会议分会场同时进行两个报告厅开展。分别有进行了“1980年以来的发展政策”问题、国际贸易、金融机构问题、知识产权问题、国际投资专业问题的研究分享和讨论。比较有特色的是学生文章报告。第一天会议下午，第一个作学生报告的是清华经管院学生。他们将暑假去新疆农村作小额信贷实习的心得体会和成果写成英文报告向大家陈述。在报告结束，大家可以针对报告内容询问问题。
第二天会议主题偏向社会公共问题，比如减少贫穷、卫生健康、文化的传播与影响、性别权利、居民生活、教育问题和农村地区问题等。主要是由各高校教授主讲，还邀请了一些民间机构来参与。
第三天会议是关于政府和政策部分。有关于发展中的法律机构、腐败问题、民主问题、民主社会、人权问题等。分别有哈佛亚洲研究中心工作的Jacques老师、宾西法尼亚大学的Peter 教授、还有哥伦比亚大学Wancheng 教授作报告。下午的民主和人权问题由UC BERKELEY 的刘教授和MIT的助理教授李教授讲解，我选择听了民主问题报告，主要是从理论角度出发讲述，几乎很少人对老师提出尖锐敏感的问题。
第四天，主要讨论国际关系问题。涉及到中国与日本的关系、印度与巴基斯坦关系、能源问题、多边组织问题等。最后关于中国、印度和美国的关系讲座由纽约大学石溪分校Harsh Bhasin 教授、乔治华盛顿大学Harry Harding教授和中国国际关系学院的美国研究中心荣英主任做报告和开展讨论。
参加本次会议的清华学生一共四位，除了我，其他同学都是经管院学生。两位是大三学生，一个是大肆本科生。我们除了开会、听取世界各地教授关于中印发展和世界问题的最新研究成果，会下和老师、参会同学们交流心得体会。与不同国家不同民族和肤色的同学交流感想和认识可以增进对世界的了解，同时也将中国的文化表达给外国朋友。

二、参会心得感受

1、国际视野的重要性。
当看到哈佛的学生组织会议时，感触在于虽然是同龄人，但我们国际化视野的差距还比较大。我校或深圳研究生院的学生主导举办的国际性交流学术会议少之又少，而在国外高校如此类似的会议活动比比皆是。而国际会议只是个形式，真正锻炼的是学生的组织和协调国际资源的能力，让学生与世界各地的学术权威和同学们有交流平台，建立深厚友谊，某种程度上说是为国家树立国际关系中的重要地位打基础。
2、国际责任感的必要性
会议上许多关于全世界责任的问题，如环境、能源、人口等。清华的学生不能仅仅是全国一流学府毕业的高才生，可以找到较一般很好的工作。这样不能实现真正的人生价值和清华培养人才的目标。清华人自觉的承担国家责任，目前全球化形势迫使我们不能做井底之蛙。我们必须在国际上有自己的声音。如联合国的工作人员中的确有很多中国人，但大部分都是在做翻译工作。真正涉及国际性法律和经济问题很少有我国的工作人员参与进去。我想能在国际事务中发挥作用的人一定具有强烈的国际责任感和扎实的专业功底。
3、爱国、爱校之心油然深刻
在国外感触最深的是孤独感，这也许是我们思念祖国和亲人的主要原因。而国家的强大让每一位海外华人在异国他乡都能扬眉吐气，我虽然在美国只短暂停留几天，这种自豪感油然而生。本次会议主题就是关于中国在世界中的经济政治地位及与相临印度的关系。我国还是发展中国家，许多地方比较落后。国家在国际关系中的地位和影响力还需要逐渐提高。当很多不了解中国的外国人首先问我是不是韩国人？日本人？我心里真的差异和难受，我会清晰的告诉他们我是中国人。此时，我更加深刻体会到清华的校训“自强不息，厚德载物”，清华人肩上承载着国家和社会的责任。
4、专业知识、技能的紧迫性
在会上只有10%的同学有机会做报告。这是我第一次参加国际性的会议，准备不够充分，英语功底还达不到提交论文的要求。听了众多学生的论文报告后，更感受到如果能代表自己的学校和国家以科学论文方式，报告我国发展建设成果，我会无比的自豪。这促使我回来要更加努力的学习专业知识，在本专业领域努力做好一定程度的研究。逐渐积累，争取在合适的会议或期刊上报道。一是对自己专业学习的肯定和享受分享知识的快乐，二是能代表学校和院树立清华学子严谨、勤奋、求实、创新的学风作用。
英语学习更加紧迫。当我们毕业的时候，与世界各国的经济、政治、文化等领域的合作与竞争关系，一定比现在更紧密。与参加会议的同学们交流，感觉到如果不努力就会落后。如果不能自如流利的与国际同学交流，就无法与国际沟通，无法互相真正的理解各国文化和国情。
5、内外兼修是每个同学的必修课
另外，待人处事也应该学习国际性的礼仪。国外有许多学生会议和校园活动是很正式的，就如政府、公司企业的社交活动。通过此次会议，我更加清晰的认识自己要全面发展自身素质。这也难怪国外一些高校课程设置里有国际礼仪和各国社交文化的相关内容。
总之，世界一流大学的学生必须是国际一流的标准。有很多清华的学生出国进修后能取得不凡的成就，这除了与清华学子的勤奋睿智分不开外，还有国外一流大学提供的国际化平台。“为中华之崛起而读书”的动力鞭策了“救亡图存”年代的青年学生。和平和安逸有时候会让人满足现状，没有奋斗的动力。校园学习是培养你羽翼丰满的黄金阶段，如果没有树立积极的人生观、世界观及国际化视野，我们的潜能难以发挥，甚至迷失在物欲横流的经济社会。走出去，才能感受到我们与国际化学生的差距，应该说国际性交流和培养是当前大学教育尤其是建设世界一流大学的必要。

三、参观走访世界名校

文科生出国访问的机会非常少，难得有机会走访了美国东部几所著名高学所在的城市。首先访问波士顿，参观哈佛大学和麻省理工学院；其次去了纽黑文，拜访耶鲁；到纽约开会期间，走访了哥伦比亚大学；最后一站是去费城的宾西法尼亚大学，参观宾大及著名的沃顿商学院。
可惜哈佛和麻省理工正值春假，没有机会旁听到很多课程。只有哈佛商学院的一门MBA的企业管理课程开放试听，终于感受到著名的哈佛商学院案例教学。
在老师的引导下，同学们自由畅谈关于公司治理的各个环节。同学们踊跃举手，惟恐老师没有看见他。而不论回答如何，老师也不作太多评价，仍然鼓励大家勇敢说出自己对公司治理的设计和规划，好象就没有正确答案一样。看似课堂一直在讨论，没有条理性。其实老师课前做了相当充分的准备，课堂上在他的提问中隐藏着这个案例的关键性线索，大家都围绕着老师的思路在向前迈进。最后结束前，老师放了一段录象，将公司的真正CEO“请”出来讲述现实中该公司如何治理和问题。此时，大家恍然大悟，明白自己的想法是否可行了。
在耶鲁大学法学院旁听了两节法律课程，一门理论性比较强“财产法”、一门新兴课程“性别与法律”。两种不同风格的法律课程让我感受最深的还是语言问题。法学老师语速都很快，而且没有太多停留，除非你有问题可以随时打断。而老师向同学们提问时，同学们就不能天马行空的回答了。没有做过充分的预习和思考，很难跟上老师的进度。而课堂回答问题直接关系到期末考试成绩。所以课堂上没有同学打瞌睡，我问了中国留学生说几乎所有的课程都没有同学在课堂上开小差。因为要时刻注意到老师的点名提问，还要以很快的速度做笔记。在耶鲁80人的大教室里，我观察到所有同学的眼神都注意着老师。即使有同学上课吃东西，老师也不责备，只要他的思想在课堂里。“性别与法律”的课程新颖有趣，一直到下课后很长时间老师都没有停止同学们的讨论。那种状态是同学们为兴趣在学习，不是坐满90分钟完成课堂任务。这样的学习状态让我感动，课下的讨论可以延续到歌特式建筑的食堂、随处可见松鼠游弋的草坪、“哈里波特”影片中古典建筑的宿舍里。
在宾大法学院随机旁听了一门国际法的课程。虽然我还没有上过国际法，但宾大的那节国际法让我提前感受到国际法学的难度。老师将刚果国内的政变事件作为案例教材，问了好几位同学都答不出来。这样是很尴尬的，只要你预习了老师布置的任务，即使答错都没有关系，主要在于你思考了。而课前没有看书的同学对案例不熟悉，老师随便点出个细节提问就会露馅。所以课前预习压力是很大的，而课堂上老师和学生反而是轻松的享受知识。而老师让学生想象自己就是国际法庭的法官，如何断案？

四、访校心得体会

国际化信息和国际性视野的培养完全融汇于日常教学中。这也是我走访完毕几所名校后的一个反思。如哈佛的商学院包括沃顿商学院非常热情的欢迎来自世界各地的人去参观访问。在我听课的那教室里挂满了世界各国的国旗，而在座学生也是来自不同国家和民族。后听一留学生说，每个班的学生背景比例是比较恰当和有所考虑的。这样才能在国际化问题中发挥不同地域同学的特点和进行知识碰撞。毕业后各自回到家乡，都能成为该领域的领导者，这也是哈佛的校友资源优势。我突然想到，如哈佛和沃顿培养的商业人才遍布世界各地，如果都是美国的商业思想培养他们，那全世界的经济形势会不会被美国模式控制呢？这是否也是经济全球化的原因之一呢，有美国教育的推动？如果真的是这样，那太可怕了。
我国的教学模式需要改进。我主要是旁听到法学院和商学院的课程，两类都是应用性比较强的学科。的确案例教学某种程度上比单纯的教条式教学更生动和形象。关键是案例的代表性和老师的充分准备，并且调动同学们课前积极预习。现在我们法硕同学大部分是有预习习惯的，但缺点和不足是课堂资料比较滞后，同学们上课不太积极回答问题。另外的教室学生容量过大，课堂效果不如稍微小点的班级好。比如课桌可以设计成为会议室的扇形或圆弧形样式。这样每个角度的同学都能和老师交流。
学习心态的调整。也许是名校学生就业压力不大，感觉这些学校好专业的同学大部分不着急找工作的问题，他们的压力来自教授给的教学任务和毕业问题。我们好象反过来了，同学们在学校比较轻松，到找工作的时候压力就来了。当然这与我国人口多等国情有关。可清华也是国内的名校，学生学习的目标不应该只局限于有清华的毕业证好找工作啊！这样学习不是发自兴趣，必然不够主动。

五、建议和反思

我想结合这次出行美国参加国际性学生学术会议和走访大学的心得，就我们所处深圳研究生院的学习环境，为本院的国际交流和教学提出几点不成熟的想法：
1、教学模式的改进可能不是一促而就的问题。需要老师和同学们共同配合才能互动产生更好的学习效果，希望在深圳研究生院创新做出某些尝试。如试点分成两个班上课，一个可以用传统模式授课，另一个班采取案例教学等创新形式？
2、补充普通教学形式，多开展和提供国际交流的机会。给品学兼优的同学以奖励出国考察的机会（如把奖学金改为出国短期交流）。另外如果有国际性会议适合同学们参加，学校可以组织报名和筛选。利用寒暑假培训形式或联系国际机构实习的机会扩大同学们的国际视野和知识。回来的同学可以把外界的信息分享给校内同学，增加其他同学积极主动学习的兴趣。虽然某些学部有自己的海外交流机会，但针对大部分学科和全院性质的国际交流机会太少。希望学校多为同学们创造一些机会。
3、可以适当的邀请国外学生来我院交流和学习。好象已经引进一些国外学生来我院，同学们还是很愿意与留学生交流英语的。如果像本部法学院那样开展一些针对外国人的“中国法”的硕士短期项目或课程，也可以吸引部分留学生来我院学习。
4、增加英语教学课时和多样性。因为英语是国际交流的基础工具，没有这个基本功，很难进一步学习和吸收国际知识的。而目前深圳研究生院的英语教师只有一名，这么多学生英语教学压力大，形式也难多样化。
    这次出国参加会议和参观，收获真的不小。对于研究生阶段能有机会外出交流和学习也是非常宝贵的财富。与国际学生交流可以学到不同的知识和文化，可以更清楚的认识自己，认识到我们国家的国际地位，认识到具有全球视野的学习和研究的重要性。这次在会议中和清华本部的三位同学交流后，让我感受到深圳研究生院是清华的重要组成部分，应该尝试为我院学生开拓更多的国际学习和交流的机会。

shengteng

师兄工作真细致！
顶！

hilary^_^

师兄,太感谢了
这么大的工作量,你一定费了很多心思
等我过来了,一定请师兄搓一顿哦

缥缈枫

我想问下报到那天行李的问题我把行李托运到深圳火车站后要自己去取会行李然后去学校设的接站处，还是学校回去帮我们取回，然后到学校去领行李啊？帖行李标签有什么用啊？