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大家好，我是贸大的Amy学姐，今天我们将进行考研843专业的第一课时，我将和跟大家一起来学习C++的一些重点内容，希望我的经验能帮助到大家。今天的内容将从以下四点展开： 一.强化班复习规划 二. C++基础知识及运算规则 三.各类控制语句的工作原理和编程规则 四.典型课后题 一. 强化班复习规划 1.强化阶段目标 (1)深度理解并基础概念及运算规则(不是简单的死记硬背)，夯实编程基础 (2)利用流程图培养编程逻辑，杜绝逐句读代码，要逐块读（有自己的思路） (3)培养编译思维，精准解读代码输出结果（一定要上机去敲） (4)会读会写，杜绝眼高手低 2.注意事项 (1)注重实操：C++是实用性学科，考试也有编程大题考察，决不能只读不写。 (2)注重检验：手写代码的正误无论是逻辑还是语法，都需要机器的查验。 (3)保持耐心：C++软件错误信息解读和错误代码更改的过程十分煎熬，要保持耐心，自我审视的过程收获颇丰。 常见的软件错误信息，需要自己去了解一下的，不然等你研究生阶段也会很困难。 3.课程计划 (1)以参考教材为主，梳理重难点，为编程进行知识储备 (2)深刻理解课本例题的编译逻辑和运行结果，逐句逐块理解代码 (3)几大重点章节分模块重点讲解，集中攻破 (循环语句，指针和数组肯定是要考的。) (4)典型课后题讲解，传授破题思路，梳理编程逻辑，展示标准代码 4.授课计划 5.课前小建议 (1)提前预习课本、讲义，习题提前完成 (2)思考勾画的课后习题，便于课上更好的理解编程逻辑 (3)课上没听懂的问题及时反映；课下编译不过的题目或看不懂的报错信息，随时在群里问提问 (4)对课程有任何宝贵建议，欢迎随时交流 二．C++基础知识及运算规则 1.数据类型 ·不同类型数据加减原则： ①若两种类型的字节数不同，转换成字节数高的类型 例：设有定义 int x;float y;，则10+x+y值的数据类型是________.(float) ② char型和short型参与运算时，必须先转换成int型。 例：3.5*3+2*7-‘a’=_________.(-72.5) （减去a的ASCII码） 2.常量 ·整型常量： ①. 十进制：123（int）、123L（long int） 八进制：在常数开头加一个数字0，020=16 十六进制：在常数开头加一个数字0X，0X20=32 例：下列整型常量的书写中,错误的是(B ). A.0xaf B.0853 C.34 D.OX1B ·浮点型常量: ①. 十进制小数：1.1等，加F是float型，加L是double型。 指数形式：3.14=0.314e1=3.14e0=31.4e-1 例：下列( )属于float类型常量. A A.3.14f B.0.0314E2 C.3.14L D.3.14 ·字符型常量： ‘a’为字符常量，“a”字符串常量，a为变量 符号常量：#define A 10 3.合法标识符（没考过，拓展内容） ·由大写字母、小写字母、下划线（_）和0-9数字组成。 ·不能以数字开头。 ·大写字母和小写字母不同，ME和me不同。 ·不能是C++固定用法单词，例：int、switch、while等 例：下列( )是C++合法的标识符. D A.2op B.-256 C.case D.Dfe 4.常变量 ·const与#define的区别： const定义的是变量，拥有存储单元； #define定义的是常量，所定义的对象仅仅是一个数，没有存储单元 5.运算符优先级 ·去掉一个最高的（小括号），去掉一个最低的（逗号），剩下的是单、双、三、赋值。双目运算符中，顺序为算术、关系和逻辑。 ①（课后题5-4）a=3;a=b=(c=a+=6);则a=________.(9) a=a+6→a=b=c=9 ②（课后题5-7）设x=2.4，a=7,y=4.7,则x+a%3*(int)(x+y)%2/4=________.(2.5) 注意顺序！ ③（课后题5-8）设a=2,b=3,x=3.5,y=2.5,则(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y=________.(3.5) ④若整型变量a、b、c、d中的值依次为:1、4、3、2.则条件表达式a<b?a:c<d?c:d的值为( ). A A.1 B.2 C.3 D.4 ⑤设x,y和z都是int型变量,且x=3,y=6,z=4,则下面表达式中值为0的是( ). A!((x<y)&& !z||1) B.'x'&&'y' C.x||y+z&&y-z D.x<y ⑥若有如下语句: int a; cout<<((a=3*5,a*4),a+5)<<endl; 则执行后的输出为( ).A A.20 B.15 C.65 D.60 6.a++与++a问题 ·a++这个运算式的结果为a+1，但a的值不变； 而++a，运算式和a的值均变为a+1； 例：①.（课后题7）写出输出结果：（10 12 19 41） #include < iostream> using namespace std; int main( ) { int i,j,m,n; i=8; j= 10; m=++i +j ++ ; n=( ++i) +( ++j) +m; cout<<i<<'\t'<<j<<'\t'<<m<<'\t'<<n<< endl; return 0; } ②.如有int a=11;则表达式(a++*1/4)的值是( ).D A.0 B.2.75 C.3 D.2 ③.若x,i都是int型变量,则执行如下表达式x=(i=1,i+5,i++)后,x的值为( ).B A.2 B.1 C.6 D.7 三. 各类控制语句的工作原理和编程规则 1.选择结择 switch语句： ·每个case语句后必须加上break语句用于跳出switch判定 switch（grade） { case‘A’:cout<<“100\n”;break; Default :cout<<“error\n”; } ·可以多个case共用一组执行语句 例： 2.循环结构 ·While和do-while 例：求1+2+......+100 while和do-while，花括号中的内容一致， while结构可能一次都不执行，do-while结构最少执行一次。 例1.下列while循环语句的循环次数是( ).A while(int i=0) i--; A.0 B.1 C.2 D.无限 例2.下列do...while循环的次数是( ).B int x=-1; do {x=x*x;} while(!x); A. 无限 B.1 C.2 D.0 ·for语句 for（循环变量初赋值1；循环条件2；循环变量增值3） 其中表达式1可省略，表达式2一般不可省略，表达式3可放在循环体最后一句。 例1.执行语句:for(i=1;i++<4;)后，变量i的值是( ).C A.3 B.4 C.5 D.不定 例2.下列for循环的循环体执行次数为( ).D for(int i=0,j=10;i=j=4;i++,j--) A.0 B.1 C.4 D.无限 ·循环的嵌套 循环的嵌套一般在输出矩阵、二维数组、特殊图案等题目中使用，多涉及到行和列，对每个元素遍历输出。 例（课后题24） ·break和continue break语句只能用于循环体和switch语句中，不能单独使用或用于其他语句中。 break语句结束整个循环，比如本来要循环100次，在第50次时break语句运行，则后面的50次循环都不再执行；而如果运行到continue语句，则终止第50次循环，继续执行第51次循环，直至第100次循环结束。 例： （课后题12）给一个不多于5位的正整数,要求:①求出它是几位数;②分别打印出每--位数字;③按逆序打印出各位数字,例如原数为321，应输出123。 四．典型课后题
例1：（课后题15）输入两个正整数m和n，求最小公倍数和最大公约数 建议到时候写代码可以写这么几个汉字，可以让老师不仅知道你这几个要求是满足了的，而且你的个人习惯非常好。 套路都要背下来 ！！ 例2：（课后题16）输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、数字、空格和其他字符的个数。 例3：（课后题18）求1！+2！+...+20! 以上就是今天的全部内容，如果想了解更多课程内容干货或者我的其他课程可以添*
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发表于 2021-7-28 12:30
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