20届 跨考南京师范大学[学前教育]专硕上岸指南

阳光总是风雨后

录取专业：学前教育专硕

最喜欢的一句话：再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达

距离拟录取已有一段时间了，终于能抽出空来整理我的考研分享了，总分350+，虽然不是很高，希望能对学妹学弟们有所帮助（也不枉费我一个字一个字的敲出来）！！！

一、我的考研小故事——选择南师大学前教育
先说说我自己吧，我是一个小地方出来的，当时考大学就没考好，所以就读了一个普通的二本院校，专业更是与教育学毫不相关，而自己又不甘于落后别人（相信很多学妹也是一样的），于是就有了一个想法——考研。

在大学期间一直在做家教，也带过很小的小朋友，发现自己对教育有着迷之喜爱，又想以后能找个好工作，安稳一些，所以决定考学前教育专业，自己对考博没什么太大的兴趣，所以在方向上选择了专硕。对于学校的选择，其实一开始也很迷茫，上学校官网各种查看，最终决定考南京师范大学的一个重要的因素是——我喜欢南京这座城市（其实选择学校没有那么复杂，如果你喜欢这个城市，学校又不错，那么就可以大胆选择啦）。所以在院校的选择上有时候就是很简单粗暴，我喜欢，所以我要考，正好南师大又是全国学前教育专业排名前三的，据说导师们都很厉害，所以我自己也很期待。

但又有一个问题出现了，就是这么好的学校，我能考上吗（相信很多学妹现在也有这个疑虑）？学姐也要送给大家一句话“真正让自己感到害怕的不是南师大，而是你没有开始复习或者你的复习进度太慢”，以经历过的身份告诉大家，不要担心，南师大考研还是很公平公正的，和你本科是哪个学校没有关系，最重要的就是考研成绩，也就是说你一定一定要好好复习。

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陶行知“生活教育”理论体系


①生活即教育(生活教育理论的核心)，强调教育以生活为中心，反对脱离实际生活而以书本为中心的传统教育;虽然将教育与生活等同起来忽视了教育的特殊性和系统知识的传授，但是对于破除传统教育脱离民众、脱离实际生活的弊端有进步意义。

②社会即学校，不同于杜威的“学校即社会”，主张改造传统学校，改造的依据是社会的需要，即学校通过与社会生活相结合，一方面“运用社会的力量，使学校进步"，另一方面动员学校的力量，使社会进步，使学校真正成为社会生活必不可少的组成部分。

③“教学做合一”，是生活教有在教学方法上的具体化

④生活课程论，就是“教学做合一”在课程上的反映，以培养学生的生活力为目的。

⑤生活教育的六个特点是生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。

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22届每日一题打卡：

【中教史】关于陶行知“生活教育”理论体系，下列说法正确的是（）（单选）

A.社会即学校是生活教育理论的核心

B.注重教育的特殊性和知识的系统传授

C.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”完全一样

D.主张以生活为中心的生活指导书代替以文字为中心的教科书

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【外教史】关于国防教育法，下列说法正确的是（）（单选）

A.加强普通学校的语文、数学、英语的教学

B.鼓励有才能的学生完成初等教育，攻读考入中等教育的课程升入该类机构

C.苏联卫星上天，美国开始反思自身教育问题，将其提高到国防高度

D.降低了教学质量，不利于培养科技人才

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大家现在复习到哪里啦？

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七月份了，大家都复习到哪里啦

猪闪闪666

我想请问一下，南师大的复试通过率高吗

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