湖南大学学科教学（语文）考情分析

revival007 · 发表于 2020-9-6 16:56

一、考试情况分析
1、学校和专业介绍
（1）学校介绍
   湖南大学，坐落于历史文化名城湖南省长沙市，直属于中国教育部，是教育部、工业和信息化部、湖南省人民政府、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学，位列“双一流、211工程、985工程”，入选2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、通用中国PACE教育推进伙伴计划，建有中国书院博物馆、国家超级计算长沙中心，是一所历史悠久、蜚声中外的综合类研究型大学，国际艺术、设计与媒体院校联盟和金砖国家网络大学等国际组织重要成员，AMBA国际认证成员。千余年来，这里学脉绵延，弦歌不绝，以“千年学府”之美名而饮誉世界，新中国成立以来，湖南大学已为国家和社会培养了一大批高级专门人才。
湖大校训：“实事求是，敢为人先。”
双一流、985、211，34所自主划线、位于长沙。
（2）学科教学（语文）专业
   专硕、应用型。
（3）报考优势
①相比师范院校报考人数较少，竞争较低；
②全日制招生人数较多，非全日制的招生人数一般达不到标准，可校内调剂到非全；
③专业课的初试分数虽高，但评分较松，而且老师不会压分；
④专业课的题型较稳定；
⑤学术氛围浓厚，还可到长沙四大名校听课学习，对于教师素养的熏陶是极好的。

2、869考试形式与试卷结构
a.试卷成绩及考试时间：满分为 150分，考试时间为 180 分钟。
b.答题方式：闭卷、笔试。
c.试卷题型结构：
简答题：9小题，每小题 10分，共90分
论述题：2小题，每小题 30分，共60分

二、经验分享和复习方法指导
   869语文课程与教学论：133分（第一名）
1、阅读两本教材，手写大框架：
①一定要细看教材！先王本再朱本，通读一遍教材，对内容有大致的了解；
②分专题做框架，将两本书的内容进行整合，要“合多为一”。框架分为课程论、教学论、教材论、学习论和教师论五个部分。

2、结合教育热点、教育名家论文、课堂案例、语文课程标准：
①每天安排半个小时看教育热点等，提升教育素养；
②查漏补缺，将其与笔记相结合，开阔答题思路；
③了解当下语文教育的研究和发展情况。

3、背诵框架:
①理解之后分专题背诵框架，边背边默写，要做到读写结合；
②大、小的框架要烂熟于心，才能在遇到不会的题目时做到快速反应，进行知识迁移。

4、真题吃透，必须模拟考：
①真题会重现，不可忽视；
②模考的意义在于安排好答题时间和书写的版面；
③强化对知识点的理解和记忆；

5、背薄书，融合新的观点，也要与众不同：
①手写以关键词为记忆点的背诵笔记，背薄869的内容；
②更新知识，与众不同。

三、真题综合分析
1、869今年的题目真的很活！论述题需要结合当下的教育热点举出实例才能取得高的分数；
2、考试题目出现超纲，简答题考查了复试科目中的内容，既拉开分数差距，又体现了初试复试内容的互通性；
3、参考书仅仅是参考，死守教材限制答题思路；特别强调的是书中的部分理论知识已经跟不上当下的语文教育改革趋势，因此在吃透教材的同时要多了解前沿的教育热点，联系语文教学，答题才能不落俗套；
4、湖大在有意将869改为大综合的考试形式，考查学生的综合能力；
5、答题要学会知识的迁移和运用，题目和答案并不是完完全全的一一对应，主要看行文的多角度和有逻辑有层次的文字表达能力。

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