湖南师范大学 学科教学（思政）考试情况分析

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（一）333教育综合
1、整体分析
孙俊三、雷小波主编《教育原理》，湖南教育出版社2007年
张传燧主编《中国教育史》，高等教育出版社2010年
吴式颖主编《外国教育史教程》（缩编版），人民教育出版社2008年版
燕良轼主编《教育心理学》，武汉大学出版社2010年
2、湖师大2019年真题特点
333教育综合
湖师大2019年的真题，大部分题目还是较为基础的，扎扎实实理解好背好需要掌握的知识点是能取得一个较好的分数的，不过切记死记硬背，除了名词解释和简单题能够依靠死记硬背应付之外，占大比例分值的论述题和材料分析题，更多的是考察对一个事件的看法、观点、认识以及解决的思路，考察书本知识的运用，这也是考官比较看重的东西，我们这次考察了一个材料分析题，要你依据材料回答某位老师对某位同学的德育中运用了什么德育原则，这就需要你在平常学习的时候真正地理解这个知识点，而不是死记硬背背下来，同时也需要自己去建构知识网络，把握一下知识的横向和纵向联系，我们这次的最后一个大题是书本上没有的，所以就需要你自己根据对题目的理解，联系书本知识去建构自己的答案。
湖师大2018年的真题，突出一个灵活的特点，这也导致了18年的考生整体分数不高。除了名词解释和简单题能够依靠死记硬背应付之外，占大比例分值的论述题和材料分析题，更多的是考察对一个事件的看法，观点，认识以及解决的思路。如班主任应该如何对待告密的学生；或者说说自己对教育公平的看法。这些都要求考生有很扎实的专业素养和基础功底。以后也大致会延续这样的思路进行考察。
基于此，对于报考湖师大教育硕士的同学，除了背书之外，更需要拓展自己的知识和教育学素养，多阅读相关的期刊杂志，形成自己的教育学观点。而跨专业的考生需要尤为重视，仅仅靠背书已经很难取得较高的分数，需要等多的充实自身。
总之，我们在学习的时候应该基于书本、高于书本，不要死读书，而是在理解书本知识的基础上多去拓展自己的视野，关注教育方面的文章、时事热点，培养自己的教育学素养，这对于以后当老师也是非常重要的，而且跨专业的同学尤其要注意这个方面。
（二）950思想政治教育
刘强主编《思想政治学科教学新论》，高等教育出版社2003年
谭吉华主编《新课程、新教法》，光明日报出版社2012年
2、考试特点及趋势
950的考试题目是愈发的灵活，也是很容易拉开分数差距的一门科目，如果单纯的靠背诵是不可能拿到高分的，一定要有对书本掌控的全局意识，比如，你看到一个大题你能从全书出发，从第一章过到最后一章寻找联系点，也需要对一些案例进行了解，以拓展知识点，这样才能在考试中拿到高分，950有2本其中重点在一本，相对于333来说，看的书相对少，但是也是非常灵活的，需要我们多多关注时事热点，有自己的思想教育观念。2019年的第三大题设计题就是很新颖的题型，在复习的时候要全面，我们也一定要重视每一年的真题，从真题中找到书本中的重点。
备考建议
湖师大学科思政这几年一直是报考的热门专业，报考人数在逐年递增，但相对于其他211师范院校，难度还是稍微低一些；我是从暑假开始集中准备，暑假前4-6月专业课书看了3遍

怦然0128

楼主你好，请问有没有这几本书的购买链接，因为我有的书找不到[害羞]

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chen利儿

楼主您好，我想问一下湖师大会有真题卷吗？

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