2020年首都医科大学353卫生综合来啦

老黄在公卫

2020年首都医科大学353卫生综合（回忆版）           
第一部分 卫生统计学
一、名词解释
1、直线相关系数
2、1型错误
3、检验水准
4、样本
5、参考值范围
6、标准误
（红宝书上都有，真题也都考过）

二、选择
（认真学习听过大苏老师的课程的话，不会有问题哒！）

三、简答
1、配对随机设计和完全随机设计的区别（红宝书和点睛课堂都有说过几个设计方法一定要清楚）
2、24~29岁孕妇生出畸形儿的构成比资料（表格里横标目是构成比）问是否合理？为什么？应该用什么指标？（构成比不能代替率的问题红宝书上有，点睛课堂也提到过）
(简答题在基础红宝书都有条条框框的知识点整理，用过的都知道，大家只要认真背过的都没问题！)

四、计算
1.计算标准误和置信区间
2.某人根据专业知识推断X1和X2存在相关关系，于是计算了两者的相关系数为0.365（样本量为50）因数值较小所以认为自己的推断错误，判断她的做法妥否？你将给出什么结论？（后面有r界指表）
（偏向于综合性的题目，红宝书和点睛课堂都囊括了这两个考点）


第二部分流行病学
一、名词解释（全英文）
1、随机对照实验
2、伯克森偏倚
3、意外伤害
4、PAR%
5、散发
（红宝书和点睛课堂都有）

三、简答
1、对危险因素预防的策略（红宝书和点睛课堂都有）
2、队列研究人群的选择（点睛课堂说过）
3、类实验（英文）含义类型（点睛课堂说过）
4、预后因素研究的意义
（预后因素是指可以影响到疾病病程发展过程中出现某种结局的概率，预后因素研究主要集中三方面，发生什么结果，发生不良结果的可能，什麽时候发生。所以研究预后的意义在于，了解某种疾病发展趋势和后果，帮助临床医生制定治疗决策；研究各种预后因素，从而对结局产生进行干预。）
四、论述题
有关队列研究的材料问是什么研究方法，其原理及优缺点（红宝书和点睛课堂都有）

第三部分  营养
一、名解
EFA
蛋白质互补作用
平酸腐败
食物中毒
（红宝书和点睛课堂都有）

二、简答
1、简述至少5种维生素缺乏的疾病症状（点睛课堂强调过！真题也考察过类似的题）
2、沙门氏菌中毒的防治（红宝书和点睛课堂都有）
3、防止腐败的措施（红宝书和点睛课堂都有）
4、危害评估的过程（点睛课堂强调过！）

三、论述
糖尿病的危险因素和营养治疗（红宝书和点睛课堂都有）


第四部分 职业卫生
一、名词解释（全英文）
PC-TWA（红宝书和点睛课堂都有）
职业性肿瘤（红宝书和点睛课堂都有）
职业病（红宝书和点睛课堂都有）
刺激性气体（红宝书和点睛课堂都有）
氧债（红宝书和点睛课堂都有）

二、简答
1、生物监测的局限性（真题常考！红宝书重点！点睛课堂也强调过！）
2、影响矽肺的因素（真题常考！红宝书重点！点睛课堂也强调过！）
3、物理性职业有害因素的特点（红宝书和点睛课堂都有！）
4、苯胺和co引起缺氧的机制区别（视频课堂里面有！）

三、论述
矽肺的预防策略（几种重要职业病的预防几乎每年都考！）

第五部分 环卫卫生学
一、名词解释
1、地方性氟中毒（红宝书和点睛课堂都提到过）
2、环境影响评价（红宝书和点睛课堂都提到过）
3、室内小气候（红宝书和点睛课堂都提到过）
4、化学耗氧量（红宝书和点睛课堂都提到过）

二、简答
1、环境健康影响评价的方法
2、大气污染的调查与监测
（这两道题是近些年经常涉及的考点，也是同学们总是会忽视的“非重点”，因此在平时复习和点睛课堂也经常强调需要大家认真复习！）
3、甲基汞中毒的临床表现
4、地方性砷中毒的预防
5、水体富营养化的含义和形成原因
（这三题红宝书及点睛课堂有！）


三、论述
氯化消毒副产物的类型 ，影响其形成的因素以及毒害作用（红宝书和点睛课堂都提到过）


宁宁班班对首都医科353卫生综合总体评价
（一）整体难度
整体难度中等。流行病两道简答和职业卫生一道简答在书上并不能完全找到准确的答案，但也是平时复习时强调过的内容，只要认真复习，考点相关内容进行综合答题也是没有问题的。和模拟卷题型一致。题量较大，时间紧张，与往年一致。流病出现类实验和关于预后因素研究意义的考点。
        选择整体难度尚可，与往年无太大差别，考点均有涉及。名词解释，均可在视频/红宝书中找到。简答题与论述题，除了流行病的一道简答，其余均可在红宝书及点睛课堂找到。
（二）研习社针对今年考情情况，将做出什么针对性的调整？
1、本次考试中，出现了以往没有考过的知识点，题目也开始向材料分析类转化，明年，将在复习过程中引导学员不能只是简单的死记硬背，要以理解为主，并要做综合型题目的练习。明年在班班群管理时，将针对重要的知识，以发布班班作业的形式，让学员进行总结、记忆！部分学员考试焦虑，要对学员加强复习规划、心理疏导！
2、视频方面：加强学员对视频重要性的认识。比如今年环境卫生考的环境评价和大气污染调查，我们在基础课堂和点睛课堂分别特别指出其重要性，但是仍有学员眼高手低、未重视，导致失分。
3、红宝书方面：首都医科353卫生综合的题目，目面临着灵活多变的趋势，因此，将加入综合分析题的归纳总结。同时，针对首都医科大的考试情况，对红宝书进行梳理，使其更具首都医科大的特点。
5、模拟题方面：今年课程组和班班组，分别组织了模拟卷，以后要多出几套模拟题，进行总结。