2020年天津医科大学353卫生综合真题来啦

老黄在公卫

一、名词解释（共80分，每题4分）
1、均数：
2、箱式图：
3、hypothesis test
4、standard error：

5、流行：
6、病死率：
7、attributable risk：
8、admission rate bias：

9、植物化学物：
10、人畜共患传染病：
11、balance diet：
12、bacterial food poisoning：

13、热适应：
14、速发型矽肺：
15、oxygen demand：
16、pesticides：

17、大气棕色云团：
18、土壤自净作用：
19、chronic cadmium poisoning：
20、environmental quality index：

（点睛课堂和红宝书下册全部囊括）

二、简答题（共120分，每题12分）
1、参数检验和非参数检验的区别。（统计点睛课堂直播的时候，强调过两者的区别和优缺点）
2、率的标准化意义和基本思想。（真题原题，点睛课堂还举了例子）
3、队列研究中各不同发病率指标的意义及适用条件。（红宝书原题）
4、与队列研究相比，病例对照研究的优点。（真题原题，点睛课堂还举了例子）
5、简述铁的生理功能、影响铁吸收的因素、缺铁的三个阶段。（营养点睛课堂着重强点的知识点）
6、简述亚硝酸盐作为食品添加剂的作用和中毒机制。（红宝书专门总结过）
7、慢性苯中毒对造血系统的影响。（红宝书专门总结过）
8、职业性肿瘤的特征。（点睛课堂职业卫生第六章强调过最重要的点）
9、影响水氯化消毒效果的因素。（真题原题，告诉过学员是必须要背的）
10、突发环境污染对人群的危害。（原题，最后的模拟卷也出过此题）


三、论述题（共100分，每题20分）
1、多重线性回归模型的用途和注意事项。（点睛课堂作为重点强调过而且还与生存分析等做了比较）

2、对500名某病患者和500名正常妇女做试验，前者试验呈阳性者400名，后者测出阳性者50名。
请问：
（1）求灵敏度、特异度、约登指数和阳性预测值并说明他们的含义
（2）若人群乳腺癌患病率为千分之一，则该试验测得阳性者患乳腺癌的概率是多少（流行病红宝书计算汇总）

3、影响人群对环境有害因素易感性的因素，并举例。（点睛课堂作为重点强调过而且还告诉了答题技巧）
4、论述中暑的分型、机制、急救措施。（点睛课堂重点强调过）
5、论述机体是如何维持血钙浓度平衡的，影响钙吸收的因素和钙的营养学评价指标。

涛涛老师对353卫生综合总体评价
（一）整体难度
整体难度中等，没有超纲内容。除了营养论述，出了一个机体是如何维持血钙浓度平衡的和营养学评价指标稍微偏一些，其余的题目均在复习范围内。
（二）题型和题量是否变化？
和大纲、模拟卷的题型一致。考场时间紧张。
（三）今年有无新的考点或考查方式？
     和往年一致
（四）研习社命中情况
    1、对于统计而言，全部都在掌握之中，考的点都是点睛课堂强调过的。
    2、名词解释，均可在视频/押题文件/红宝书中找到。
    3、简答题，均可在视频/押题文件/红宝书中找到，均在点睛课堂提到过，部分题目模拟卷中原题出现。
（五）研习社针对今年考情情况，将做出什么针对性的调整？
1、本次考试中，像统计和流行病等题目，都是重点的题目，班班组在考前专门进行相关知识点的归纳总结。明年，将在重点题目上，做到定期更新、定期总结。
2、视频方面：加强学员对视频重要性的认识。比如今年考的流行病计算题，我们在基础课堂和点睛课堂分别特别指出其重要性。和天津医科大考试题型类似的山东大学今年出了大量的计算，为了预防万一，将加强学员对专业课程的理解、并在复习前期加强专业课的计算题归纳总结。
3、班班群管理方面：明年在班班群管理时，将针对重要的知识，以发布班班作业的形式，让学员进行总结、记忆！部分学员考试焦虑，要对学员加强复习规划、心理疏导！
4、红宝书方面：将从班班组角度向课程组提出对红宝书的修改意见。比如，天津医科大的名词解释是中英文的，红宝书部分名词解释没有英文，将进行补充。同时，对流行病会常考的计算题，进行汇总。
5、模拟题方面：今年课程组和班班组，分别组织了模拟卷，以后要多出几套模拟题，进行总结。

    最后，一起加油！！
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