【20华南师大333真题】附2011-2020华南333真

Q455399379 · 发表于 2019-12-22 11:43

2020 年
一、名词解释(5 分×6)
教育者
科教兴国
活动课程
班级授课制
有意义学习
记忆
二、简答题(10 分×4)
简述“五育”之间的关系
教师主导与学生主动性的关系
简述梁启超的教育思想
简述《国防教育法》
三、论述题(20 分×4)
论述培养和提高教师素养的主要途径
论述“朱子读书法”的内容及意义
论述“苏格拉底方法”的内容及意义
论述科尔伯格的道德发展阶段理论

2019 年
一、名词解释(5 分×6)
学制
课程
教学评价
校长负责制
创造性
自我效能感
二、简答题(10 分×4)
教育目的的基本精神
教师素养
法家思想
明治维新改革
三、论述题(20 分×4)
教育的社会流动及意义
梁漱溟乡村教育建设理论
现代人文主义
社会规范学习的心理过程
2018 年
一、名词解释(5 分×6)
广义教育
教学
学校管理
德育
心理发展
品德不良
二、简答题(10 分×4)
简述教师的义务
科举制度的影响
生产力对教育的制约
苏格拉底的教育思想
三、论述题(20 分×4)
中体西用思想的历史作用和局限性
班主任的工作内容
论述杜威的教育思想
影响学习动机的因素

2017 年
一、名词解释(5 分×6) 狭义教育
知识
教科书
学习动机
教育目的
德育
二、简答题(10 分×4)
影响人发展的因素
孔子的教育方法
卢梭的自然教育思想
教师劳动的特点
三、论述题(20 分×4)
教育工作的基本环节
蔡元培的教育思想和实践
马克思和恩格斯的教育思想
品德不良的成因和纠正
2016 年
一、名词解释(5 分×6)
广义教育
教育目的
教学
德育
学习动机
知识
二、简答题(10 分×4) 现代教育的特点
班主任素质
科举制度的影响
洛克的白板说
三、论述题(20 分×4)
如何处理教学中的几种关系
陶行知生活教育
杜威教育的影响
心理健康教育的目标和内容

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Q455399379 · 发表于 2019-12-22 12:22

2015 年
一、名词解释(5 分×6)
广义教育
德育
学校管理
教育目的
心理发展
品德不良
二、简答题(10 分×4)
教育在我国社会主义建设中的地位和作用
教学工作的基本环节
卢梭的自然教育理论
孔子教育思想的历史影响
三、论述题(20 分×4)
培养和提高教师素养的途径
“中体西用”的历史意义和局限性
基督教教育的特点
影响学习动机的因素

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Q455399379 · 发表于 2019-12-22 15:41

2014 年
一、名词解释(5 分×6)
设计教学法
教育制度
贝尔—兰开斯特制
人的全面发展
社会规范性学习
心理健康
二、简答题(10 分×4)
简述德育原则中的教育影响一致性和连贯性的内容及其要求
朱子读书法
创造性心理的建构
奥苏贝尔的有意义学习的本质及条件
三、论述题(20 分×4)
教育的相对独立性和对“教育应先于社会经济发展”(教育先行)的观点进行评价
现代学校教育的特征及其对人身心发展的影响
比较杜威和赫尔巴特教育过程理论
论述科举制度对中国的影响

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Q455399379 · 发表于 2019-12-23 09:52

2013年
一、名词解释(5 分×6)
受教育者
教育目的
教育方法
道德教育
学习策略
心理健康
二、简答题(10 分×4)
现代教育的特点
教学过程中长善救失的原则
蔡元培“教育独立”的思想
基督教教育的特点
三、论述题(20 分×4)
我国基础教育课程改革的基本目标
陶行知“生活教育”的理论体系
《国家在危机中》提出的改革建议
人格行为上的性别差异

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Q455399379 · 发表于 2019-12-23 13:09

2012年
一、名词解释(5 分×6)
学校管理
学校教育
课程
人的发展
心理发展
学习动机
二、简答题(10 分×4）
教师劳动的特点
简述教育的社会制约性
简述人文主义教育的特征
简述科举制度的影响
三、论述题(20 分×4)
中国古代书院的特点
赫尔巴特的道德教育理论
学生品德不良的成因分析
如何推进“依法治校”的工作

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Q455399379 · 发表于 2019-12-23 21:46

2011年
一、名词解释(5 分×6)
广义教育
教学
校长负责制
教育制度
经典条件反射
多元智力理论
二、简答题(10 分×4)
我国教育目的的基本精神
孔子有教无类思想的价值
教学过程中的原则
斯巴达教育的特点
三、论述题(20 分×4)
教育的社会流动功能及其意义
中体西用的历史意义和局限性
杜威教育思想的影响
如何培养和激发学习动机

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