19南师学科数学上岸学姐的碎碎念（暑假篇）

Giggle525

羽蒙13 发表于 2019-11-13 01:09
请问学姐，没考教资的情况下，考学科教学数学专硕有影响吗？听说研究生期间也可以考教资 ...

我室友就是这次14月份刚刚考的，教资没有的话也可以的～

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羽蒙13 发表于 2019-11-13 01:09
请问学姐，没考教资的情况下，考学科教学数学专硕有影响吗？听说研究生期间也可以考教资 ...

这次11月份

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效率*心+平常心~

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天冷了，注意加衣保暖[嘿嘿][嘿嘿][嘿嘿][嘿嘿]

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看到学校里面有背政治的～
最后背的内容很多，坚持住最后一站了快～
肖四大题拿下，肖八看几遍就好～

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夏日之光-紫幽

怎么联席学姐呀？

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Giggle525

距离20考研倒计时30天
人的发展的规律性以及对教育的要求
[知识要点]
（1）顺序性
①含义:在正常情况下，人的发展具有一定的方向性和顺序性，既不能逾越，也不能逆向发展。
②对教育的要求:教育要循序渐进地促进学生的身心发展。
（2）不平衡性
①含义:人的发展并不总是匀速直线前进的，不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的:同一机能系统在发展的不同时期也有不同的发展速率。
②对教育的要求:抓住发展的关键期，不失时机地采取有放措施，促进学生健康地发展。
(3)阶段性
①含义:人的发展变化既体现量的积累，又表现质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞断，从而表现为发展的阶段性。
②对教育的要求:从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段学生的特点，进行有针对性的教育。
(4)个别差异性
①含义:
人的发展存在个别差异，每个人的发展优势、发展速度、高度往往是千差万别的。
②对教育的要求:深入了解学生，针对学生不同的发展水平及特长因材施教，引导学生扬长避短、发展个性，促进学生自由地发展。
(5)整体性
①含义:人的生理、心理和社会性等方面的发展是密切地联系在一起的，并在人的发展过程中相互作用，使人的发展表现出明显的整体性。
②对教育的要求:促进学生在体、智、德、美和行等方面全面和谐地发展。
(6)互补性
①含义:某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
②对教育的要求:结合学生实际，长善救失，注重发现学生的自身优势，促进其个性化发展。

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这个必备考点～[媚眼]

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19南师学科数学有10个人统考上岸南师的[害羞][害羞]所以跨专业的小伙伴也一定很厉害，相信自己哈，本专业的小伙伴不可以大意轻敌，一定要重视起来，～21的小伙伴要把看书安排上啦～[媚眼]

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