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楼主: Giggle525
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[经验心得] 19南师学科数学上岸学姐的碎碎念(暑假篇)

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 楼主| 发表于 2019-11-29 23:32 来自手机 | 只看该作者
距离20考研倒计时22天!
学校管理及相关定义
[知识要点]
(1)学校管理
学校管理是学校管理者在一定的社会历史条件下,通过一定的组织机构和制度,充分发挥学校人、财、物、时、空和信息等资源的最佳整体功能,实现学校工作目标的组织活动。
②特征:教育性、服务性、文化性、创造性。
(2)校长负责制
是指校长受上级政府主管部门的委托,在党支部和教代会的监督下,对学校进行全面领导和负责的制度。在这领导体制中,校长是学校行政系统的最高决策者和指挥者,是学校的法人代表,他对外代表学校,对内全面领导和管理学校的教育、教学、科研和行政工作。
(3)学校管理目标
①定义:是指学校管理主体对管理活动的要求和期望,也就是通过管理活动所要达到的状态、标准和结果。
②特点:向量性、集合量性和预计量性。
③作用:导向、激励、调控、评价。

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 楼主| 发表于 2019-11-29 23:33 来自手机 | 只看该作者
夏日之光-紫幽 发表于 2019-11-20 11:04
怎么联席学姐呀?

三思已,耳灵散就,三意似,是抠抠哈

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 楼主| 发表于 2019-12-4 08:29 来自手机 | 只看该作者
距离20考研倒计时18天![爱心]

成就动机理论与期望-价值理论,一定要get 呀!
[知识要点]
(1)基本内容
阿特金森在麦克里兰的基础上,创建了动机的期望-价值理论:与成就有关的情境既能引起对成功的期望,也能引起对失败的担心。成就动机就是追求成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。如果一个人在一种特定的情境中获得成功的需要大于避免失败的需要,那么他就敢于冒风险去尝试并追求成功。
力求成功者最有可能选择成功概率约为50%的任务,因为这可以提供最大的现实挑战。
(2)评价
①优点:阿特金森的成就动机理论综合了需要、期望和诱因价值,把人的动机的情感方面和认知方面统一起来,揭示了影响成就动机的某些变量和规律。
②不足:成就动机的理论模型不够完善,不能很好地说明成就动机的本质、发生、发展的条件及影响因素。

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 楼主| 发表于 2019-12-6 23:06 来自手机 | 只看该作者
距离20考研倒计时15天
学在官府
[知识要点]
(1)学在官府是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。
(2)特征
①学术官守:学术和学校为王宫及各级政府把持,礼器也全部由官府掌握。
②官师合一:由国家职官担任各级学校的教师。
③政教合一:学校既是施教场所,又是进行多种社会活动的场所。
(3)产生的原因
①惟官有书,而民无书;②惟官有器,而民无器:③惟官有学,而民无学。
(4)最根本的原因:西周的生产力发展水平和社会制度结构的制约。

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 楼主| 发表于 2019-12-9 00:07 来自手机 | 只看该作者
肖四答大题要背会,50分大月押中30到50分,大家都差不多。
差太多的部分主要是选择题。怎么办呢?
1.审清题意和选项
2.回归知识点,不会的要标记。
3.相信自己的感觉,不要轻易改(呜呜两道选择由对✓改为×,我去年难过了

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 楼主| 发表于 2019-12-9 23:38 来自手机 | 只看该作者
距离20考研倒计时12天!
蔡元培的教育思想
[知识要点]
(1)“五育并举”的教育方针
1912年初,蔡元培发表了《对于教育方针之意见》一文,提出“五育”并举的教育思想,系统阐述了“五育”各自的内涵、作用和相互关系,成为制定民国教育方针的理论基础。
①军国民教育(体育)
主张将军事引入到学校和社会教育之中,让学生和民众受到一定的军事教育和训练。强调学生生活的军事化,特别是体育的军事化等。
②实利主义教育(智育)
他强调“以人民生计为普通教育之中坚”,强调的实利主义教育既包括智育,又包括职业技术教育。实利主义教育的目的在于国富民强。
③公民道德教育(德育)
蔡元培认为仅有军国民教育和实利主义教育是不够的,必须“教之以公民道德”。蔡元培提倡的道德教育是自由平等博爱的道德观念,但他并没有全盘否定中国的传统道德,而是主张二者相互融合。
④世界观教育
为蔡元培所独创并作为教育的最高境界,蔡元培把世界划分为现象世界和实体世界两部分,前者是相对的,后者是绝对的。其目的是在于培养人们对现象世界持超然态度,对实体世界则抱积极进取态度。世界观教育是一种哲理的教育。
⑤美感教育(美育)
蔡元培认为,人类美感具有普遍性和超然性。进行美感教育可以陶治性情,使人具有高尚的情操、美好的情感;还可以“泯营求,忘人我”,从而达到世界观教育的最高境界一一意志的自由:乐观、高超和进取。他第一次把美育纳入教育方针,确立了美育在教育中应有的地位。
⑥五育关系
五育尽管各自的作用和内容不同,但均是“养成共和国民健全之人格”所必需的,是统一整体中不可分割的有机部分。军国民教育、实利主义教育、公民道德教育偏于现象世界之观念,为隶属于政治之教育;世界观教育和美感教育以追求实体世界之观念为目的,为超越政治之教育。
(2)改革北京大学的教育实践
北京大学的前身京师大学堂是一所充满封建官僚习气的学校,民国成立后,京师大学堂改称北京大学,但封建沉疴未去。蔡元培在孙中山等人的支持下,对北大进行了全面改革。
①抱定宗旨,改变校风
改变学生的观念;整顿教师队伍,延聘积学热心的教员;发展研究所,广积图书,引导师生研究的兴趣;砥砺德行,培养正当兴趣
②贯彻“思想自由,兼容并包"的办学原则
蔡元培明确声明,他办理北京大学的基本指导思想为“循‘思想自由’原则,取兼容并包主义”。在教师的聘任上,蔡元培以“学诣为主”,罗致各类学术人才,使北大教师队伍一时出现流派紛呈的局面。
③教授治校,民主管理
蔡元培在主持制定《大学令》中,即已确立了教授治校、民主管理的大学校务管理原则。蔡元培主要采取以下措施:组织了评议会;组织了教授会;设立行政会议;设立教务及教务处;设立总务处。
④学科与教学体制改革
扩充文理,改变“轻学而重术”的思想;沟通文理,废科设系;改年级制为选科制(学分制)。
⑤开风气之先的改革,有力地促进了我国大学的开放性和平民化程度。
开创我国公立大学招收女生的先例;北大实行旁听生制度,让教学和学术活动向社会公开;还开办不少平民学校和夜校等,努力服务于社会。
(3)教育独立思想
蔡元培发表《教育独立议》《非宗教运动》,阐述他的教育独立的主张。
教育独立思想的具体内容为教育经费独立、教育行政独立、教育学术和内容独立、教育脱离宗教独立。

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 楼主| 发表于 2019-12-12 09:42 来自手机 | 只看该作者
根据南师数学真题特点,我把我认为的重点内容讲一下哈:
数分:极限的各种求法,中值定理,导数中极值点、可导和连续的理解和举例证明,曲线积分和曲面积分(尤其高斯定理和格林公式),重积分计算(二重和三重),旋转面面积计算和体积计算。
高代有:行列式的几种类型和对应求法,线性相关与无关证明,矩阵的特征向量和特征值和是否对角化,值域与核,二次型计算。正定矩阵判断。

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 楼主| 发表于 2019-12-14 21:31 来自手机 | 只看该作者
去监考了四六级哈
六级翻译是荷花牡丹梅花,
嘿嘿,今天你是什么花嘞~
四世同堂,出淤泥而不染,[不看][不看]翻译都是笑点
老师会不会笑死[额..]

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 楼主| 发表于 2019-12-22 23:38 来自手机 | 只看该作者
今天20考研落下帷幕啦~
21部分抗战好像变成了全面抗战了[害羞][害羞]

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 楼主| 发表于 2019-12-23 23:57 来自手机 | 只看该作者
总的来说今年数学是有点难,333还好~
考完就先happy几天,之后还要复试呢,想要估分的小伙伴赶紧估分一下,尽早给自己一个努力的方向
也可以同时准备找工作

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