西南大学教育学考研干货分享之信息篇

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一、西南大学简介
1.西南大学（Southwest University）简称西大，坐落于重庆市，是中华人民共和国教育部直属高校，由教育部、农业部与重庆市人民政府共建，是“双一流”世界一流学科建设高校，位列国家211工程、985工程优势学科创新平台，入选111计划、2011计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划、百校工程、 [1]  国家建设高水平大学公派研究生项目，是开办师范生免费教育的7所高校之一，全国自主选拔录取改革试点高校，中国政府奖学金来华留学生接收院校之一，重庆市大学联盟创始学校之一。
2.学校占地9000余亩，建有北碚校区、荣昌校区、西塔学院；拥有11个学部，3个附属医院，下设36个学院，共有105个本科专业；有22个博士后科研流动站、28个一级学科博士学位授权点、51个一级学科硕士学位授权点；专任教师2968人；在校学生5万余人，其中普通本科生近4万人，硕士、博士研究生11000余人，留学生2000余人。

二、教育学部简介
1.学部由教育学院、教育研究院和教师教育学院构成，下设教育学系、课程与教学系、学前教育系、特殊教育系、教育与经济管理系等5个系科，以及教育科学研究所、高等教育研究所、比较教育研究所、基础教育研究中心和教育部西南基础教育课程研究中心等5个所（中心）。学部拥有雄厚的师资力量，现有教职工115人，专任教师95人。其中，教授34人，副教授37人；博士生导师21人，硕士生导师36人。专任教师中近80%具有博士学位。
2.研究生教育历史悠久，成就卓著。1981年，开始招收外国教育史硕士研究生；1983年，开始招收发展心理学硕士研究生；1984年，著名教育学家张敷荣教授领衔的课程与教学论学科被批准为博士学位授权点，招收并培养出新中国第一个教学论博士；1998年，教育学原理开始招收博士研究生；2001年，建立教育学博士后科研流动站，开始招收博士后；2003年，获得教育学一级学科博士学位授权，开始在比较教育学、高等教育学、教育史、学前教育学等15个二级学科招收培养博士研究生。学部在招收全日制研究生的同时，还招收教育硕士、高师硕士以及教育博士等专业学位研究生。同时，积极招收海外留学生以及国内外访问学者。随着学部的不断发展，办学层次不断提高，以本科教育为主向研究生教育为主的教育结构转型已经完成。

三、教育学学硕招生专业及参考书目
1.招生专业：
01 教育学部：教育学原理、课程与教学论、教育史、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学、比较教育学、特殊教育学、基础教育学、成人教育学、少年儿童组织与思想意识发展
02西南民族教育与心理研究中心：教育学原理、高等教育学、民族教育学
03文学院：课程与教学论（语文）
04物理科学与技术学院：课程与教学论（物理）
05 化学化工学院：课程与教学论（化学）
06 历史文化学院 民族学院：课程与教学论（历史）
2.学硕参考书目（2019年）：教育学所有专业考试科目《教育学基础综合》，考试科目代码666，考试参阅书目
01.《中国教育史》， 孙培青主编，华东师范大学出版社，2009年版
02.《外国教育史教程》，吴式颖主编　　人民教育出版社，2015年版
03.《教育研究方法》，朱德全 等 主编，西南师范大学出版社，2011年版
04.《现代教育学》，靳玉乐  主编，四川教育出版社，2015年版
05.《教育心理学》张大均主编　人民教育出版社　2015年版

四、教育硕士（专硕）招生专业及参考书目
1.专业学位简介： 专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，主要培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作。招收、培养专业学位硕士研究生是为了能更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，调整优化研究生教育类型结构，进一步完善研究生教育培养体系，推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变。

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2.教育硕士招生专业

晨曦玲玲

很用心呀写得

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嘿嘿(º﹃º )

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断夏95

好详细呀

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目前还没有真题的，可以嘉姐妹！three three six six one six four six 77

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一个二战考研人的反省思考～
分享二战南师，一战华东的小学霸走过的坑，大家参考一下～一战几乎把书上东西都背下来了，还是觉得考场上答题很懵。且不说你会不会答题，没有找到最新的有针对性的重难点，请问，几本书全都背下来，你真的OK吗？如果你的记忆力和耐心OK，之后才是，就算背下来了，你真的会答题吗？？？考研真的只是把背的东西写下来吗？你真的会找题眼，会答题思路答题技巧吗？
有问题请留言

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转。关于复习当中做笔记的建议~
1、笔记的终极目的，是帮助复习，辅助记忆，不要为了做笔记而做笔记。
2、不要把做笔记当做任务，而是当做思考、总结、归纳的过程。
3、做笔记没有固定的格式和模板，适合自己，自己觉得好用，就是可以的。
4、做笔记，就是把厚厚的书变成薄薄的笔记，把长长的课，变成短短的句的过程。
5、做笔记，还是沙里淘金，去芜存菁，提炼主干，展现逻辑的过程。
6、人的大脑并不擅长记忆，它更擅长逻辑思维，所以要用逻辑思维帮助记忆。
7、知识太琐碎，太难记，要用逻辑的大网把他们串联起来，所以笔记要体现逻辑性。
8、逻辑的大网的另一个名字，叫做框架，所以，笔记=框架，做笔记就是搭框架。
9、所谓的“思维导图”，和框架笔记是一回事，不要被花哨的名字迷惑。
10、记笔记，是对人脑的补充和延伸，能轻松记到脑子里的，就不用再用笔写下来。
11、笔记应是动态的，不断发展的，不断修改的，这个过程，就是你进步的过程。
12、每个阶段的都应该有笔记，每个阶段的笔记，都是对上个阶段的修改、发展和补充。
13、不要多个资料或者笔记一起用，相互补充，越补充越乱，越浪费时间。
14、笔记需要整洁干净，工整漂亮，它可以是自己才看得懂的独门秘笈。
15、记笔记永远是为了节约复习时间，如果你为了做笔记而浪费大量时间，就该思考是不是方向错了。
16、纸上得来终觉浅，记到最后还要背。做笔记是帮助背，而不能代替背。
17、做笔记最终的理想状况，是一个科目一张纸，这张纸在手，所有知识点在脑子里浮现。

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问：要默写吗？
答：不用，太浪费时间了，还不如把时间放在梳理重难点和学习答题技巧上。

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