2019北京外国语大学汉硕真题回忆版

frezx

现汉
一，名词：
助词
音节
二，大题：jq的语音描写及区别

判断汉字属于许慎六书中哪一个。
字的本意：它，何，……
改病句，记不住了。
多音字的语言分析，好像是一个对联。

笔顺。字的第几画是什么。有“里”之类的几个字
标拼音。五个字组成的一句话表拼音。开头要大写。aoe前要有隔音符号。
改错字（这些每年都考，看书就好）

文化要略：
一、填空
1.四格中首要的是＿，这体现了艺术家们追求_。
2.日本人＿发明了平假名，膳犬秋把中国的_仪式带到日本。
……
二、名词
1.中国礼仪之争（这题超纲了绝对）
2.孔子
三、简答
1.简述科举制并说明它对中国文化的影响。
2.郑和下西洋体现的中国文化特点。

对外引论
小题是判断，记不住了。
大题是材料分析，分析一个教材的练习题，分析体现了教材编写的什么特点。

教育心理学
小题，
手碰到火缩回来是＿＿反射。
斯金纳把反应分为＿＿和＿＿
……
大题：
一个老师希望学生养成举手回答问题的习惯，但是学生明明（人名）又不等老师叫他起来，边举手边大声喊出来，老师看只有他一个人举手，于是就只好叫他回答。
然后老师又提出问题，但是同学们还是不等老师叫他们就着急喊出来。老师生气了问：为什么不等我叫你们再回答。他们说，可是明明（人名）也没有这么做，你却叫他回答了呀。
分析这段材料，利用心理学说明老师该怎么做。


案例分析40分
        一个老师姓什么忘了，叫他王老师吧。去美国一个大学当汉语老师，她负责低年级。还有一个美籍华人李教授负责高年级。
        一次下班回家后，王老师收到一个学生的短信，询问补考的事，王老师不太清楚，于是就给李教授发了个短信问了这事，好久都没回复。王老师着急了，就给李教授打了个电话，李教授只说：“不用着急，我们明天上班再说吧。”王老师觉得很不近人情，从此以后，王老师再也不下班时间问李教授工作的事了。
        还有一次，王老师发烧了，但还是坚持去上课了，上课时，她一直咳嗽，学生都议论纷纷。王老师上完一节课觉得实在坚持不住了，就去跟李教授请假。李教授说了句：“病成这样还上课，还是回家休息吧。”这话让王老师很感动。李教授又说：“传染给学生怎么办。”王老师觉得怎么会有这么冷漠的人，她是含着泪走出李教授办公室的。
按发现问题，分析问题，解决问题分析这篇材料。说说王老师该怎么解决这些问题。

剩下的我真是记不起来了，只有案例记得最清楚，我可能是鱼的记忆吧。北外很爱考原题的，加油，把历年原题搞懂，你就成功了一半。

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光景小王子

请问下小仙女北外有没有本科歧视？？

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frezx

光景小王子 发表于 2019-1-27 22:12
请问下小仙女北外有没有本科歧视？？

这个我也不知道啊，我也不是北外的。不过北外本校的考自己学校应该比别的学校好考吧。

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