外教史教育家背到昏厥

IOEIOE

几点小建议：
（1）认知类
1.深入理解其时代背景和理论背景。
2.理解其理论基础（统觉和伦理学）。
3.应用教育心理学学习策略（精加工、组织、复述策略）。
4.应用研究方法进行研究式学习（类似文献综述）。
5.利用教育原理提纲挈领，把握重点（课程与教学思想）。
（2）人格类
1.明确个人学习风格。
2.反思个人学习迁移倾向。
3.明确个人智力类型。
4.了解自己的性格特征。
5.测量个人气质类型。
（3）社会类
1.加强同研友关于该人物的交流。
2.移情角色化。
3.训练对于该人物的意识。
4.对该人物进行纵横对比。
5.将其思想同当代中国教育实际沟通。

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朝颜gy

IOEIOE 发表于 2018-12-1 19:48
几点小建议：
（1）认知类
1.深入理解其时代背景和理论背景。

好专业！请问你是学心理学的还是教育学的？你的回答好想点一百个赞！

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IOEIOE

觉得有用就行，时间紧迫咯

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爱屋思密达

看到你们这样我就放心了（握手）

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朝颜gy

爱屋思密达 发表于 2018-12-2 12:38
看到你们这样我就放心了（握手）

我这两天背会了，法案放弃了

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狒狒59

记住大框架：教育实践，理论基础，教育目的  ，课程论，教学论（教育性教学）。先记大的，再分小的。一个一个往里面套。

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逛吃逛吃yuan

要理解着背，三个小时背了这么点，要反思了，马上就要考试了，一定不能死记硬背，要理解，先明白这个思想家的时代背景，他为什么会提出这些思想，这些思想的联系是什么。
比如赫尔巴特，首先是他的理论基础:伦理学（内心自由，完善，仁慈，正义，公平）和心理学（统觉，兴趣，注意），这是他思想的根基；
然后是他的教育目的，即道德教育（可能得目的，必要的目的——与伦理学一致，培养五种道德观念），原则为教育性教学，此外还有管束和训育；
再然后是他的课程观了，经验，兴趣与课程（知识的经验，六种兴趣），统觉与课程（相关和集中原则），儿童发展与课程（婴儿期，幼儿期，童年期，青年期）。
再然后是他的教学理论，即四段教学法，明了，联想，系统，方法，每步骤对应着的兴趣活动为注意，期待，要求，行动。
最后就是有关于他思想的评价了。
其实每个思想家的理论可以和教原里的知识联系在一起，教育目的，课程，教学，这不都是教原里的吗。有些思想家还提出了教育制度，比如梁启超。

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董董咚

先把大点记住，他的理论主要有几部分，考场上写的时候条理要清楚，至少在大点上不要让批卷老师一眼就瞄到你少了几点，直接分就扣掉了！
里面的内容能背多少就背多少，实在记不住就换成自己靠谱的话

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朝颜gy

逛吃逛吃yuan 发表于 2018-12-3 12:38
要理解着背，三个小时背了这么点，要反思了，马上就要考试了，一定不能死记硬背，要理解，先明白这个思想家 ...

非常感谢呀今天才看到评论，so sweet 如此用心和我讲这么多[拍手][红唇]嗯嗯那天之后我就慢慢边思考边背这几天已经把他们记住了不过经常复习着，上岸上岸热心的研友！

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朝颜gy

董董咚 发表于 2018-12-9 13:54
先把大点记住，他的理论主要有几部分，考场上写的时候条理要清楚，至少在大点上不要让批卷老师一眼就瞄到你 ...

嗯嗯非常感谢，这几天他们已经记住了经常在复习，理解了背还是记得牢，感谢[哎呀]加油！

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