分享给20届广播电视编导考生

阿里和巴巴

我是17届广播电视考生，现在研二，当年专业课分别为134，135分，总分416，想给20届考研的学弟学妹分享一些经验
首先我们来说说专业课，东师专业课从17年开始课改，看真题就不难发现，17年以前的真题，与书本贴合度很高，可以从书中找到大部分答案，而17年的题，便开始在分析题上变得更加灵活
我们不妨来看一看17年的专业课分析题
“杂志化”“栏目化”“市场化”对纪实节目发展的意义
乍一看，这一题与课本并没有多大关联，可是细细体味下，发现与课本知识依旧匹配。
“杂志化“，无非两点，第一点杂，也就是多元化，第二点志，也就是有主题，就像我们没法在时代周刊杂志上看到前列腺广告一样。所以很明显，第一点说的便是，发展多样化，弘扬主旋律。如果用文艺学知识解答，便是正确处理大众狂欢和众声喧哗的关系。
至于栏目化，市场化，答案也在书中，只是需要将五本书的内容进行综合，提炼后，产生答案
这就要求考生对专业课有一个系统的逻辑框架，系统的体系，系统的网络，站在更高的角度去思考。
18年的专业课更是如此，比如谈论春晚问题时，更加注重的是春晚节目的创新。
比如电影为何是导演艺术，需要从电影特点这一角度和导演自我表现这一角度进行双重阐述。
综上可见，专业课不再是简单的看书，划书，就能学的好的东西，而是需要系统建立专业课框架
送给学弟学妹们一句话，咱们学的叫做广播电视编导，而不是那六本参考书。
在专业课资料选择上，学长建议大家自己总结，别人辛苦总结的虽然好，但是嚼剩下的，过时的东西，还能适应当下的考研趋势吗？
广播电视作为时代前沿的东西，一定不会是一尘不变的
最后，希望大家金榜题名，我这边会免费给大家提供12到18年的真题和相关的一些咨询。

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阿拉丁的小幸运

恍然大悟。。。。。学长我是19考生，之前在网上买了一个学姐的资料，听了您说的，我觉得自己学的太死了，对这些真题也是毫无头绪，我。我。我还来得及不。。。。。。

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阿拉丁的小幸运

我加您了，通过一下，非常着急

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阿里和巴巴

其次，我想谈谈发展纵向上的问题该如何思考，也就是史学历程类型
众所周知啊，我们国家的广播电视发展史，经历过很多波折，例如文革，但是文革作为一种具有限制性的话题，我们并不方便谈论，所以，如何绕开文革，变成了史学划分阶段的重中之重
那么，社会主义探索时期，改革开放，等等我们都不可以直接去提。这就值得我们深思

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阿里和巴巴

我这边会免费赠送大家广播电视所有的真题，总共是6套

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阿里和巴巴

阿拉丁的小幸运 发表于 2018-11-29 12:04
我加您了，通过一下，非常着急

已经添加了

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彩虹总在阳光后

阿拉丁的小幸运 发表于 2018-11-29 12:04
恍然大悟。。。。。学长我是19考生，之前在网上买了一个学姐的资料，听了您说的，我觉得自己学的太死了，对 ...

我去年也买了，今年二战

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彩虹总在阳光后

去年考场上看见这种卷子，整个人都不好了[泫然欲泣][泫然欲泣]

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阿里和巴巴

彩虹总在阳光后 发表于 2018-11-29 22:07
去年考场上看见这种卷子，整个人都不好了[泫然欲泣][泫然欲泣]

因为题目与书本没有了直接的指向性联系，所以大家看见题目后，就会手足无措，找不到解题思路

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阿里和巴巴

再来谈一谈影视语言，大我老师这本书，一直以来是非常非常重要的，尤其是在17年课改以后，大我老师本人是位经验丰富，博学多知的老师，我们有很好的私交。
广播电视编导作为专硕，对实践的要求可见一斑，所以重视实践，重视影视语言的综合灵活运用，就是非常重要的了
例如，封闭结构与画面中心点的结合，摇镜头与视线顺接结合的表现力，造型取代剪辑的方式，剪辑对于苏联蒙太奇的重要性，敖德萨阶梯与镜头段落比对，场面调度与蒙太奇的关系，等等等等，这些课本的知识结合，都是非常非常重要的
影视语言考察主要两块，一块是单独出题，一块是剧本
现在剧本的创作更加灵活，18年的剧本创作更是给了学生巨大的空间去发挥，所以如何进行与影视语言的结合，便成了拿分要点

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