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[艺术] 中外工艺美术史和世界现代设计史

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发表于 2018-2-24 21:02 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
由于种种原因,个人信息概不透漏。
说句实话,迄今为止没人能搞定真题,在清华美院,中外工艺美术史和世界现代设计史基础可能是最难的理论课。真题相当重要,考清华史论应当从真题入手,然后划定重点章节,总结整理,这是学习史论最快也是最有效的办法。真题的重要性体现在反复出题上,每年都有大量真题重新出现。比如今年的名词解释:唐三彩,简答:斯堪的纳维亚的现代设计风格。真题之所以反复出现,主要有三个原因(1)考虑大多数人的缘故,如果都是生题你不会做;(2)因为重要;(3)当年的答题情况不容乐观,有相当难度,重新出现你未必会做,可能说完全不会做。每年重复的题大概在75-90分之间,没过线的同学大有人在,但你过了90分的线依然上不了,只有在110分往上才是一个比较稳定的分数。其实,只要做会真题,110分往上也不是难事,相反,会很轻松。

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发表于 2018-2-25 07:35 来自手机 | 显示全部楼层
我想说中外美术史也够喝一壶的了……瑟瑟发抖

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 楼主| 发表于 2018-2-25 15:28 来自手机 | 显示全部楼层
1、何稠:字桂林,祖籍应在中亚,北周至唐初的著名工艺家。隋时,任守太府卿兼领少府监等职,长年主持宫廷制作。他是现今确知的中国织造金锦的第一人,曾以波斯的“金线棉袍”为范本,做出的东西比原作更精美,又以绿瓷仿玻璃“与真不异”。因祖籍中亚,故而影响了中国工艺美术的发展方向,使之染上了西方色彩。

点评:关于何稠主要有四点内容要写(1)个人基本信息;(2)织金锦第一人;(3)绿瓷仿玻璃;(4)影响中国工艺美术进程。我相信第二点和第三点大家基本上都会写,但是第一点很可能写的不详细,第四点则完全没写。为什么?因为考研机构的老师不会,所以你也不会。
需要说明的是人名也是考察的一个方向,我希望大家重视,因为一道名词解释相当于英语阅读的两道半小题,你一定能做对两道半小题吗?建议大家全书整理,有备无患。另外,清华美院也会考到自己本校的老师,这些都已经功成名就,大家没必要都知道,和自己专业相关的,最好背会。
补充:这道题100多字,符合答题要求。为什么会这样?其实老师在写书的时候已经想好答案,在有限的字数内,把问题说清楚,比如《髹饰录》,比如陵阳公样,都正好100-200字之间,请大家将名词解释整理出来背会。说实话,名词解释最容易得分,数量也有限。名词解释字数不多,背上去方便老师改卷,如果靠理解,半生不熟,影响老师改卷心情。这道题证明了名词解释没有主观题。

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 楼主| 发表于 2018-2-25 15:29 来自手机 | 显示全部楼层
2、中国古代工艺美术的适用原则
除少数纯属玩赏之作外,工艺美术最关心适用,造型和装饰往往体现着功能的需要。适用主要表现于造型。原始陶器之中,它们的造型都与圆关系紧密,因为圆无棱角,无论使用、携行,均难碰伤,圆还可承受最大的压力,用作容器造型则具有最高的耐用性。陶瓷烧造难免变形,而烧造中,圆形变化最小,同时,人难以觉察变形的曲线,由此能获得更大的审美喜悦。圆的造型还最经济,用同等面积的材料制作器物,若做成圆形,所得容积远较柱形、方形为大。圆形器节省材料,这就减少了材料收集的麻烦,降低了材料制备的困难。
原始陶器的适用还表现于器物的尺度和比例。陶盆口径通常在30~40厘米之间,一般小于人的肩宽,这样的尺度端持相对省力。原始陶碗的口径大多在12~20厘米之间,其中,15厘米上下的尤其常见,这样的大小不仅方便端执,且碗内的食物或汤水重量适宜,原始陶碗的口径、足径与高之比基本在2:1:1左右,这样的比例令人视觉舒适,端执方便,放置安稳。
最能代表原始陶器装饰成就的彩陶,彩陶上最常见的纹样由或直或曲的线条构成,若仅从形象上辨认,它们当然是几何纹样,但至少其中的一部分应是动物纹样,是由写实的动物纹逐步衍生的。而这些动物纹在原始社会是保佑氏族的图腾,因而,其创作往往带有明确的功利目的。
原始陶器的彩陶壶、罐上,装饰往往集中在器高的中部及其以上,盆的装饰往往出现于内壁的上部及口唇,这取决于先民的起居方式。那时,尚无椅凳桌案之类的家具,陶器通常放置于地面,人无论立、蹲、坐,器物总在其视平线以下,彩陶装饰最常出现的部位恰恰最宜观赏。一些彩陶图案也因人视线的高低变化而产生不同的艺术效果,这种做法即今日所谓立体设计,由于此类作品为数不少,可知,对立体设计,原始人已能纯熟运用了。
中国自东周以来,巫术瓦解,工艺美术走下庙堂,面向生活,青铜器逐渐开始为日用造作。设计的适用原则既反映于素面、鎏金、漆绘、错金银等平面化的装饰,还表现在日用器物形体的合宜和器体的轻薄。
中国古代长期以农耕民族为主体,与其定居生活相适应,器物造型大多安定稳重,便于陈放,而在游牧民族入主的时代,便携器物为数众多,这体现的是统治民族马背上的生活,他们生活形态的演进又令器形不断变化,辽代的皮囊壶就是证明。较细微的变化表现在同类器物的体量差异上,一样是注子,茶汤是热的,故茶注不配注碗,酒液是凉的,故酒注每配注碗以加温;一样是酒具,硕大的往往反映着所贮酒的温和,小巧的则每与酒的浓烈相联。装饰与功能的联系不及造型密切,但日用容器的装饰有从立体向平面发展的明确趋势,如元以来的陶瓷装饰已大体是彩绘的一统天下,这无疑同彩绘的器物更宜清洗有关。
造型和装饰都要合宜,妄求奇异、滥施雕琢与适用的原则大相径庭。不妨于用是一般的尺度,有助于用是更高的标准,这样,工艺美术之美就受到了限制,其创作犹如带着镣铐的舞蹈。适用束缚了庸手,也玉成了巧匠。最著名的是汉代的釭灯和唐代的香囊,它们融美观与适用于一身,构思之巧、制作之精令人惊叹,其设计原则至今仍可视为典范。

点评:这道题相当重要。整本书中写适用原则的内容有三个个部分,第一部分是2页的内容(高等教育出版社),第二部分是25页的内容,还有一小部分是对青铜器适用原则的概括。因此我们主要从这三部分内容来写。首先,将这三部分内容做一个排序。即先写25页的内容,再写青铜器适用原则,最后写2页的内容。因为原始陶器是第一章的内容,青铜器是2、3、4章的内容,而2页的内容是对全书的总结。逻辑清晰,章法严明。
这道题的难点是对青铜器适用原则的总结,因为从第三章开始青铜器适用原则哪里都是,但如何整理却是令人头疼的问题。有些人抄了一堆,自己都弄不清楚,还有些人自己概况,但你概括的全面吗?其实,问题很简单,青铜器在汉代已经衰落,因此从汉代以后不再提及青铜器,所以答案在汉代,138页第二段既是。那为什么出现在铜灯、铜炉和铜镜的上面?因为铜灯和铜炉只有在汉代辉煌,且不是器皿,注意!我们一直说的是青铜容器,注意“容器”两字。至于铜镜,由于鉴容的需要,其他东西占时无法取代,因此比较特殊,直至唐代德宗以后才走向衰微。所以,铜灯、铜炉和铜镜的上面意味着青铜器的结束。
请你仔细思考一下,你是否这么认真的做过这样一道题?有不少人都总结了这道题,但不是画蛇添足,就是投机取巧,有人把11页“原始工艺美术虽然展示着先民对美的理解和追求但其创造……突出”抄了上去,有什么意义?还有人把2页“细微的变化……相联”省了。我这样说吧,25页是对整个原始陶器适用的总结,包括装饰,这与“而这些动物纹在原始社会是保佑氏族的图腾,因此,其创作往往带有明确的功利目的。”有什么区别?,因此,你写11页的内容做什么?至于能把2页的内容省去,真是奇才,2页是对全书的总结,你省它做什么?还有人主张将第二页的内容写上去之后再写一些名词解释,比如香囊、釭灯之类,这属于典型的头脑不清楚,这道题的题目很明显让你写趋势,即使你什么也不会这点可以看出来吧!如果你写香囊、釭灯或者具杯盒和多子妆奁,我建议你把明式家具抄上去,这样字数更多。一道题目错误百出,我为什么要告诉大家这样千辛万苦的整理答案?可能你自己没有写过书,如果你全文背上,老师该多么感动,只要它不是神经病,我想他看到这些答案一定会想起来那些日日夜夜。
补充:这道题的内容大概1200字,正好符合当年的答题要求,全文背上就是高分,甚至满分。有心人发现,中国工艺美术史的论述题每年都不一样,需不需要背?当然全部背会!一个人的所知能力有限,老师也一样,千万不要认为没有重复就不会考,比如2005年设计概论论述题:当代设计的国际化与本土化,时隔十年,重新出现。尽管今年去掉了设计概论的内容,但对于我们研究真题仍有一定的意义。既然说到这里,我顺便说一下,这道论述题不要瞎写瞎抄,它不是你眼里的主观题,自己不会,就不要选。它是李砚祖老师的一篇论文,大概1900字,去掉废话,正好答题,如果整理的同学,请你看看是不是。
另外我居然听说有的老师声称今年的中国工艺美史的论述题是对这道题的变相考察,简直不负责任!事实上根本不理解这道题目。适用只是启示与借鉴6个方面的一个方面而已。

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 楼主| 发表于 2018-2-25 16:45 来自手机 | 显示全部楼层
3、罗马赤陶:罗马时代呈朱红色并有光泽的陶器的总称。这种在世界陶瓷史上比较罕见的赤陶,从公元前1世纪末至公元4世纪初,作为日常生活普遍使用的饮食器具,广泛流行于整个罗马帝国统治的地域。罗马赤陶是在继承希腊制陶技法的基础上,尤其是直接受到希腊时代意大利南部生产的黑色陶器影响下产生的。罗马赤陶是在初具规模的手工作坊中生产的。多样的器形是由模具翻制的,造型十分规范。其制作方法是将干坯浸入含铁成分较高的泥浆中,施挂一层薄薄的陶衣,晾干后在1000度左右的氧化焰陶窑中烧成。这样,施挂器表的含铁成分较高的陶衣在烧制时形成氧化铁,成朱红色。罗马赤陶几乎都有浮雕装饰,而且大致都是嵌花贴饰或模型翻印而成。到了4世纪,罗马赤陶出现施釉陶器。

点评:我之所以要讲这道题主要有两个原因(1)因为重要,“这种在世界陶瓷史上比较罕见的赤陶”即可说明这个问题。另外它只考了一次,所以可能重考(2)这道题整理起来比较复杂,如果不理解,很容易产生许多误解。比如罗马赤陶的特征是:器型多样,模具翻制,造型规范;装饰手法是:嵌花贴饰和模型翻印。有人可能认为模具翻制和模型翻印是一回事,其实不是。模具翻制讲的是成型,模型翻印是在已经成型的陶器上装饰,说了这么多,有的同学可能就没写。
补充:外国工艺美术史考察的内容没有中国工艺美术史那么宽泛,其原因是出题少,所以要出就出重点题,因此,把握重点是关键。但是外国工艺美术史的论述题有一定难度,如果理解不好,很容易写错,比如文艺复兴时期工艺美术的转变,其难点就是搞不清楚“比较”和“转变”两个名词的意思。导致长期、根深蒂固地认为拿中世纪一些作品和文艺复兴时期的作品做比较,在抄上265页的内容(中央编译出版社)。这种结构体系就是错的,错就错在你不应该比较,而应该转折。

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 楼主| 发表于 2018-2-25 16:46 来自手机 | 显示全部楼层
4、斯堪的纳维亚的现代设计
斯堪的纳维亚在政治和文化上包括北欧的瑞典、丹麦、芬兰、挪威和冰岛五国。由于其特殊的地理位置、民族文化传统和生活习惯,斯堪的纳维亚的现代设计一直独具风格。在这之中,尤其以瑞典、丹麦和芬兰的现代设计发展最为稳健。早在20世纪初,欧洲进入新艺术运动时期之后,这三个国家就逐渐形成自己的“新艺术”模式。国家的政府部门也制定了相应的政策,保护本民族的传统手工业免受现代工业发展的过度冲击,把传统工艺与现代工业结合起来,发展所谓的“工业艺术”。到了20世纪20年代,这些地区形成了以功能为第一要素的功能主义思想,强调从社会民主、使用目的和提高大众生活水准的角度改善传统设计观念的不足之处。
斯堪的纳维亚国家的现代设计风格开创于20世纪30年代。这也是斯堪的纳维亚设计走向国际的时代。早在1930年,斯堪的纳维亚设计就将德国严谨的功能主义与本土传统手工艺中的人文主义精神结合起来,1935年以来,实现了艺术家个性、手工艺传统、民族地域特色、标准化工业大生产与社会变革的融合。其独特的设计特征和近乎完美的设计作品,对日后流行的国际主义设计运动产生了很大影响,也为其他摸索工业设计道路的国家带来了有益的启迪。就风格而言,该时期的斯堪的纳维亚设计常被描述为“有机功能主义”,体现出更多的人情味和生命力。
进入20世纪40年代至20世纪50年代,斯堪的纳维亚风格在经历了一段艰难发展之后逐渐走向成熟。早期斯堪的纳维亚功能主义所推崇的木材原色,为20世纪40年代的渐次调和丰富的色彩所取代;更加粗糙的质感和各种天然材料也受到世界各地设计师们的广泛青睐。与此同时,另一种怀旧趋势——丹麦精良的手工艺传统在瑞典和挪威也得到了强化。1954年到1957年,一系列斯堪的纳维亚设计展全方位地展示了斯堪的纳维亚国家的现代设计风貌,对全球工业设计的发展产生了难以估量的巨大影响。

点评:这道题目很重要,考了两次。这是一个标准答案,我再说一遍,这是一个标准答案。很多人找不到,原因是你用的书是王受之的世界现代设计史。因为学姐学长用的都是这本书,所以导致你不得不看,尤其是考研机构的同学,最终的笔记和背诵的内容都来自这里。这本书充分证明了有些人活着却不让别人活着的道理,你说他好不好,好,但是不适用。我推荐张夫也的《外国设计简史》,这道题的答案就是这本书,答案与题目相互对应,作者分别从20世纪初、20年代、30年代、40年代、50年代论述了斯堪的纳维亚的现代设计风格。文中“斯堪的纳维亚的现代设计一直独具风格”,表明开始正式讲述风格。这是巧合吗?但是我想说太多的巧合就不是巧合了。比如“结构主义设计的意义”、比如“波普设计的特征”、比如“工业设计”等等均来自这本书,我想我说的已经很明白了,如果你还是用王受之的书,那我也没有办法,至于已经买过的同学当做补充就可以。
张夫也老师说过一句话,他说“清华大学的本科设计史都是我带的”,我们不妨做一个大胆的推测,其实他就是设计史的出题人,如果你连出题人的书都不看,那我也不知道你该看什么书。
补充:这道题里面有个名词“现代”,我建议你去查一下,尽管设计史的分期与历史的分期不同,但是“现代”毕竟不等于“当代”。不要搞了半天,看到“现代”两个字开始随意发挥,史论很严谨,希望大家养成良好的习惯,这不管对你的考试而言还是将来写论文、出版图书都有莫大的帮助。

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 楼主| 发表于 2018-2-26 10:36 来自手机 | 显示全部楼层
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发表于 2018-2-27 18:42 来自手机 | 显示全部楼层
有啥说啥he 发表于 2018-2-25 07:35
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同学你考的什么专业啊?我今年考的绘画

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发表于 2018-2-28 21:49 来自手机 | 显示全部楼层
元澈 发表于 2018-2-27 18:42
同学你考的什么专业啊?我今年考的绘画

我是史论,记得好像绘画和史论卷子分开了……总之real难!清华的老师真是社会社会!我考砸了!

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发表于 2018-2-28 21:51 来自手机 | 显示全部楼层
有啥说啥he 发表于 2018-2-28 21:49
我是史论,记得好像绘画和史论卷子分开了……总之real难!清华的老师真是社会社会!我考砸了! ...

我写的手都快断了才122,要是按照老师完美的角度来看肯定是写不全的

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