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9、看书时要有两种思考：〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗
一是将所看的内容能否从命题老师的角度多去琢磨，从不同角度有意识地自己给自己命题；
二是将学术期刊上的热点问题，能否根据自己的理解理出头绪，并能在考前自我命题，做到有备无患。
主要的学术期刊最好能浏览一下，当然最后以人大导师的文章为重。〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

[ 本帖最后由 peacepoint 于 2006-10-2 17:18 编辑 ]

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10、俄国（苏联）新闻史考察的内容呈逐年下降的趋势， 〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗
现在已没有关于苏联的论述题，但并不能忽视俄国的新闻业发展。

[ 本帖最后由 peacepoint 于 2006-10-2 17:19 编辑 ]

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11、readmore的复习备考经验（转贴）

下面是我的考研经验谈，希望能对大家有所帮助：

——专业课的复习方法

1，专业课总体复习指点

专业课的复习中，新闻史的复习是重中之重。因为新闻史的背诵量很大，而且要求做到记忆准确。所以前期复习，我把比较多的精力集中在新闻史的复习上：看书第一遍，要整理出提纲，知道整本书大约按照什么顺序来编写的，哪一章是重点，哪个考点比较重要。看书第二遍要能做到闭上书以后大致勾勒出新闻历史人物生活的年代和那个年代所发生的重大事件。第三遍要开始精确记忆每个考点的时间地点人物事件。这个工作是最琐碎又容易让人生厌的，如果这一关能通过，基本没有什么能让你产生放弃考研冲动的东西了。在新闻史的复习中关键要学会划枯燥为简单，多找点能够让你放松的方法去调节，边玩边复习，效果会更好一些。

新闻理论的复习说白了就是一句话，不要读死书。理论的东西是常青的，总是有新鲜的东西补充进来才能有理论的更新和充实。所以，不要单读课本，多读相关书籍是很重要的。这样你才能分得清，哪些是基础的理论知识，是必须掌握的，哪些是有可能在考题里出现的，哪些是已经过时的，根本没有必要去掌握。甚至可以根据这个联系新闻实践中的问题去大胆推测考试最后要出的论述题目。所以复习新闻理论除了要花时间看书以外还要经常去图书馆。这是必须的任务。

新闻业务对我这个已经有过新闻实践的人来说，基本不用怎么复习。充其量是把历年真题看一看，做一做，就不成问题了。没有新闻实践的同学可以通过每天多接触报纸电视等媒体，有意识地培养自己的新闻素养和新闻敏感，我认为这一点是很重要的。就好象学英语要培养语感一样，以前学的专业不是新闻或者没有从事过新闻实践的人考新闻业务题是需要有新闻专业的一些积累的。

2，课本外的知识也很重要

很多人都说人大新闻学院考的题目比较古老、题型比较陈旧，比起北大新闻和清华新闻，好象只要读完那十几本指定课本就可以了。这，纯粹是一种误解和误导！我不仅不赞成这种说法，而且反对这种观点。

虽然当前的研究生考试出题很应试，但是专业课的出题有很大的灵活性，不是一成不变的。人大新闻考研讲求的是在扎实的基本理论基础上能够有新想法和新思维。针对这个目标进行测试，它的题目虽然略显死板，但不乏新题和奇谈妙论的出现。所以我多次建议考人大新闻的师妹和师弟多去期刊阅览室读一些国内国际学术期刊上发表的最新文章，充实自己的理论，开拓自己的思维，这样才能在理论考试的最后论述题里拿到高分。这不仅仅是我自己的经验之谈，很多研究生导师都很看重学生去涉外阅读的能力，这种要求势必体现在专业课的考试当中，大家一定要认真对待。

所以说真正能在15;1的比例中胜出的人不是死读书和读死书的人，特别是面试的时候老师都喜欢有想法、眼界开阔的学生。面试1.2:1的比例也是很至关重要的。在读指定课本的同时多射猎国际国内学术界权威的观点，多多益善！

3，如何复习新闻业务的考试

据我这两年总结的考研经验，人大新闻的业务素质的考试从来没有放松过，150分的总分摆在那里你不能不对它引起特殊关注。但是真正懂新闻的人在业务上根本不用怎么复习，因为他们从事过新闻实践，在报社、电视台实习过，他就知道新闻运作的整个流程和要领，只要有适当精练的语言表达，他的业务分数拿100分以上没有问题。关键的是没有接触过新闻实践的人，特别是跨专业考人大新闻的考生一定要揭开自己这方面的硬伤，尽量多的去接触新闻实践。

如果你没有过多的精力去报社和电视台了解实务，那么你可以多看看报纸和电视新闻，每次看的时候不要为了娱乐去看，要有针对性地去看。拿着历年的考研真题目，你看看试卷上会怎么问你，你带着问题去看报纸上的消息和通讯，去看电视中新闻片的现场采访以及同期声的制作。

实务的试题没有统一的精确答案，只要你能找到当记者的感觉，答案应该就没有问题了。特别是，你需要培养一种感觉，假设你在考研期间你就是一个准记者，当你在校园里碰上一个新闻，你假定自己是校报记者你会怎么样去采访这个事件，是要把它写成消息还是通讯；标题要怎么定，导语要怎么写等等，经过一段时间这样的反复训练，你肯定会对新闻有一种感觉。这种感觉就象学习语言要有语感一样，学新闻也要有新闻敏感，这种新闻敏感会让你在考研复习中事半功倍！

――考研生活

1， 考研进行时间表

千里之行，始于足下。着手开始复习考研，有很多问题等待解决。好象又回到了高中考大学的那个时期，1月9号和10号被列为“deadline”，没有任何退让和逃避的理由，必须在这5个月的时间里把该完成的任务完成。于是一个大致复习进程表和每日复习任务计划表的出笼就成为必然。计划的制定是要在基本了解备考科目的大致复习量的基础上，并且要在以后的复习进程中随时修改，当然大的进程不能随意松动，否则可能会影响到分期目标的实现，一拖再拖，有损备考 “一鼓作气”的斗志。

实施的过程才是最繁琐和苦恼的。一开始，进入不了复习状态，每天看书的效率明显低下。酷暑天助长了我的烦躁心理，每每走出教室站在教学楼的草丛中，我都觉得有放弃的念头。可是每次走回教室，看到周围那么多埋头苦读的身影，都会告诉自己要坚持，既然别人能行为什么我就不行？这样在教室坐了10多天后，我感到自己读书的心已经回归，一切都在好转。所以，考研的氛围和环境对每一个备考的考生来说都是非常重要的。就在那十天里，我看到了群体作战的力量。

能够进入状态基本上就是考研复习成功了一半。接下来要做的就是要确定自己什么是长项什么是弱项；哪些课本是好读的，只要看一遍有个大概印象即可，哪些课本是必须背知识点的，必须看它个三四遍。这个过程就是侧重复习，以己之长补己之短的过程。

在我，英语是弱项，与周围同学相比我的听力很差，词汇量也不大，题做得不多。那么在前期的复习中我需要把每天三分之一的时间用在英语上：记忆词汇、练习听力、做习题。因为政治本身是文科生的长项，而且涉及很多需要记忆背诵的东西，所以可以选择在前期复习时把五本政治课本的重点和提纲整理出来，背诵和记忆的任务则放到后期复习中去做，这样的话背会了马上去考试，不容易忘记。所以前期复习中我用四分之一甚至五分之一的时间来看政治，任务量不是很大。

――考研杂感

1．艰难困苦，玉汝于成

2003年的7月，我被正式录取为人大新闻学院的研究生。8月30日当我拿着通知书和火车票排队等候在太原站的候车室时，站在我身后的一个大个子男生无限羡慕地说：“人大新闻的研究生，真牛！”那一刻，我看到母亲带着皱纹的脸上涌动的自豪和骄傲；那一刻，我仿佛听到有个声音在对自己说：“你所付出的一切，是多么值得。”

我，本来就是人大新闻的本科生，考研对我来说没有太大的难度。但是考研期间经历的一切并非这些优势所能左右。不是所有的痛苦皆因考研而起，也不是所有的泪水都由考研而生，但是，因为那短短5个月左右的考研生涯改变了我生命中的许多东西，让我至今对那段岁月心怀感激。

2003年的3月－7月，我在报社实习，这是学校例行的实习任务，那个时候我还没有想好是否真正准备考研。直到7月下旬，实习结束从家里回到学校我不得不面对是否考研这个问题时我才发现：我身边的同学已经都在考研辅导班里扎稳了根、在学校自习室里有了几乎固定的座位。对我来说，时间并不是问题，难的是做考研的决定。

我想很多考研的人，并不是在打算考研之初没有矛盾和徘徊心理的，尤其是那些家境不很好、面临需要用工作来缓解家庭困难的人。我就是其中一个。很多次想到父母长年累月在田地间操劳的身影、想到他们脸上日益增多的皱纹，我都是在跟自己的心作着一场艰苦的斗争。最后，我抱着边考研边找工作的想法走进了自习室，开始了自己真正的考研生涯。在千丝万缕的世俗纷杂中理出一条头绪并且付诸实施，并不是一件很容易的事，我，迈过了考研路上第一个门槛。

具体的复习方向定了以后只要心无旁骛地去复习就可以了。不过，做到心无旁骛对每个人来说都是很难的。

开学以后，学院开始评奖学金、确定保送研究生名单以及找工作等一系列的事务，这些事关每个学生的利益，你不可能不去关注。那段日子我虽然身在自习室，但心却在教室外。因为我三年的学习成绩优秀，保送读研有很大可能性。但最后我的希望落空，感觉象挨了蒙头一棍。落空的原因很复杂，但绝不在我的成绩不够优秀。看着周围保研的同学欢呼雀跃、把复习考研的课本扔得老高，心里的痛苦难以复加。不久之后原本属于我的贫困生奖学金也旁落他人，这意味着即使我努力考上研究生我也必须背负很重的生活压力。因为本科期间的助学贷款我需要在研究生期间还清。一时之间我承受着心理和身心的双重压力，我开始怀疑我考研的可行性和必要性。那段时间我扔下课本，三天不去自习，呆在寝室日以夜继地看电影堕落，我希望堕落到极点的我能够振作。如果保研，我就可以结束现在这清苦的考研生活，如果得到奖学金，我就可以比较轻松地步入研究生生活；可是这两样都没有了，我只剩下了自己殊死一博。

如古训里所说：艰难困苦，玉汝于成。也许只有苦难才会教会你更为深刻的人生。那时候同学中流传：保研的人过的是猪一样的生活，工作的人过的是狗一样的日子，而考研的人则过着猪狗不如的生活。很多没有参加过考研的人也许不能体会这样所谓“猪狗不如”的生活，但是在我看来，如果你能全身心投入，这样的日子有它自己的快乐在孕育。保研的失败和奖学金的丧失让我开始放下一切幻想全身心投入，这个时候我才真正懂得：考研的过程不是痛苦，而是一种磨练，经历这样的磨练，你会更加坚强与成熟。

2003年1月，我走进研究生入学考试的考场，感到自己无比的轻松，因为我没有什么包袱和压力。过程中我已经付出，而结果不是我所能完全左右，我所能做的我已经做到最好，我对自己没有更多要求。可能是这种心理帮我战胜了很多人考前的那种紧张和恐惧，即使在进行我最头疼的英语听力的考试时我仍能镇定自如，虽然那年的英语听力使得好多考生当场晕倒或者退出考场。而且，在考试前以及考试期间我没有别人所说的每天晚上失眠的状况，我睡得很好，这也是一种心理上的优势和策略。

如今已经度过了1年的研究生生涯，每次在校园里路过旧图书馆，我都会很自然地抬头仰望四楼的自习室。因为在那里，我度过了我5个月的考研生涯。那一段别人看着苦我却知它甜的日子，可能以后再没有机会体验了。

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第四板块 【人大新闻学院考研PP专业笔记大纲】  
   


      人大新闻传播笔记一:传播学基本理论

    第一章 绪  论  

一、名词解释〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、双重偶然性
2、传播障碍和传播隔阂
3、社会信息
4、传播（99新）


二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、传播的基本特点
2、社会信息系统的特点是什么？


       第二章  传播历史与发展

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1、信息社会
2、信息革命
3、信息
4、大众社会
5、大众文化

二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、哈特的媒介系统分类
2、信息社会的特点。

      第三章 符号与意义


一、名词解释〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、语义空间
2、符号
3、意义
4、象征性互动理论

二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、人类传播的发展阶段

      第四章 传播过程与系统

一、名词解释〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、反馈
2、“5w”模式（98）
3、香农－韦弗的数学模式
4、奥斯古德和施拉姆的循环模式
5、噪音（00传）
6、信源
7、传播过程（02新名）
8、单向传播、双向传播（00新名）
9、前馈
10、信宿

二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、传播过程的基本构成要素。（02新）
2、传播过程的特点。
3、简评社会传播总过程理论。
4、传播过程直线模式与循环模式的区别。（00传）
5、简评赖利夫妇的传播系统模式。

[ 本帖最后由 peacepoint 于 2006-8-24 00:42 编辑 ]

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             第五章 人内传播和人际传播
         
           第六章 群体传播和组织传播
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1、人内传播
2、人际传播
3、组织传播
4、群体传播
5、传播基本形态
6、从众行为
7、库利的“镜中我”理论


                第七章 大众传播

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1、大众传播
2、拟态环境（02传名）
3、信息环境（02传）
4、廉价报纸、大众报纸（99传名）
5、社会地位赋予功能（01传）
6、社会雷达（99传名）
7、预言的自我实现
8、信息环境的环境化（00传论）
9、象征性现实

二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、大众传播有哪些特点。
2、拉斯维尔“三功能说”。
3、赖特“四功能说”。
4、施拉姆的社会功能观。
5、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观。
6、大众传播的信息特点    

三、论述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、试述现代社会中“信息环境的环境化”现象。（00传）
2、试析关于大众传播社会影响的观点。
  


       第八章 传播制度和媒介规范   

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1、极权主义理论
2、自由主义理论（96名）
3、社会责任理论（95名）
4、民主参与理论
5、发展中国家媒介理论（01新名）
6、“意见的公开市场”（99传）、“自我修正过程”（02新）
7、报刊四种理论

二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、国家和政府对媒介的政治控制方式。
2、垄断资本控制传播事业的方式。
3、受众对媒介进行社会监督控制的手段。
4、我国目前基本传播制度。   

三、论述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、试析资本主义制度下的媒介规范理论。

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               第九章 传播媒介的性质与作用

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1、媒介即讯息（98名）

这是麦克卢汉在《媒介即讯息》中提出的概念，是对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的一种高度概括，其含义是:媒介本身才是真正有意义的讯息，即人类有了某种媒介才能从事与之相应的传播或其他活动，因此，真正有意义的、有价值的讯息不是各个时代的传播内容，而是这个时代所用的传播工具的性质、它们所开创的可能性及其带来的社会变革。
在麦克卢汉看来，每一种新媒介产生都开创了社会生活和社会行为的新方式、媒介是社会发展的基本动力，也是区分不同社会形态的标志。

2、地球村

这是麦克卢汉在《理解媒介:人的延伸》中提出的概念。他认为，媒介是社会发展的基本动力，是区分不同社会形态的标志。
在原始社会，口语是主要的传播媒介，由于听力的物理限制，人们必须生活在小空间的部落群体中，相互保持着近距离的密切联系。文字和印刷媒介产生后，人类由“耳朵的社会”转向了“眼睛的社会”，由于交往和传播不再以物理空间的接近性为前提，人与人的关系变得疏远，部落社会便发生了解体。电子媒介尤其是电视的普及再次改变了这种情况，它们把遥远的世界拉得很近，人与人之间的感觉距离大大缩小，于是人类在更大的范围内重新部落化，整个世界变成了一个新的“地球村”。
无论在国际政治、经济还是跨文化交流领域，“地球村”已成为形容当今世界的一个普遍的概念。

3、媒介即人体的延伸〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

这是麦克卢汉在《理解媒介:人的延伸》中提出的概念。他认为，媒介是人的感觉能力的延伸或扩展。
印刷媒介是视觉的延伸，广播是听觉的延伸，电视则是视听觉的综合延伸。每种媒介的使用都会改变人的感觉平衡状态，产生不同的心理作用和对外部世界的认识和反应方式。
这个观点说明，不同的媒介具有不同性质的社会影响，但它并不是严密的科学考察的结论，而是建立在“洞察”基础上的一种思辨性的推论。

4、“热媒介”和“冷媒介”

这是麦克卢汉关于媒介分类提出的两个概念。
“热媒介”传递的信息比较清晰明确，接收者不需要动用更多的感官和思维活动就能理解。“冷媒介”传递的信息少而模糊，在理解之际需要更多的感官和思维活动的配合。
例如，一张照片是清晰的，而一幅漫画中的形象比较模糊，需要人进行联想和思考。前者属于“热媒介”，而后者属于“冷媒介”。
“热媒介”和“冷媒介”的分类本身并没有多少科学和实用价值，重要的是它给我们的启示:不同的媒介作用于人的方式不同，引起的心理和行为反应也各具特点，研究媒介应该把这些因素考虑在内。

5、“电视人”

这是日本学者林雄二郎在将印刷媒介环境和电视媒介环境中完成社会化过程的两代人加以比较后提出的概念，强调电视对现代人社会化过程的巨大影响，是对现代人行为方式特征的一种概括。
“电视人”指的是伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，他们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大，是注重感觉的“感觉人”，与在印刷媒介环境中成长的他们的父辈重理性、重视逻辑思维的行为方式形成鲜明的对比。
同时，由于收看电视是在背靠沙发、面向荧屏的狭小空间中进行的，这种封闭、缺乏现实社会互动的环境，使得他们当中的大多数人养成了孤独、内向、以自我为中心的性格，社会责任感弱。


6、“容器人” 〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

这是日本学者中野收用来描述现代人行为特点的概念。
他认为，在大众传播特别是以电视为主的媒介环境中成长起来的现代日本人的内心世界类似于一种“罐状”的容器，这个容器是孤立的、封闭的；“容器人”为了摆脱孤独状态也希望与他人接触，但这种接触只是一种容器外壁的碰撞，不能深入到对方的内部，因为他们相互之间都不希望对方深入自己的内心世界，于是保持一定距离便成了人际关系的最佳选择。
“容器人”注重自我意志的自由，对任何外部强制和权威都不采取认同的态度，但却很容易接受大众传播媒介的影响，他们的行为也像不断切换镜头的电视画面一样，力图摆脱日常繁琐性的束缚，追求心理空间的移位、物理空间的跳跃。
该概念强调电视等大众传播媒介对个人社会化和人格形成过程的影响。

7、“媒介依存症”(03新名)

这是现代人一种社会病理现象，其特点是:过渡沉迷于媒介接触而不能自拔；价值和行为选择一切必须从媒介中寻找依据；满足于与媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动；孤独、自闭的社会性格等等。

8、“他律性欲望主义” 〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

这是日本学者佐藤毅关于电视媒介对社会价值和消费文化的影响的一种批评观点。
他认为，电视本身就是人们的欲望追求的对象，而且还是唤起和引发人们新的欲望的媒介，它把充满诱惑力的商品世界以鲜明的色彩、影像以及丰富的意境展示在人们面前，直接刺激了他们对这些商品的占有欲和享乐欲。
这样，尽管日本社会中依然存在着阶层或收入的差别，却出现了整齐划一的追求奢侈化的倾向，而在这个过程中，日本人的价值观也发生了变化，由勤劳、节俭和对社会的奉献价值，转向了个人主义的享乐和“充欲”价值。佐藤毅将这种现象称为“他律性欲望主义”，认为正是这种由媒介引发的欲望主义导致了日本人的自私化。

9、“电子乌托邦”

这种观点对媒介技术的发展寄予无条件的乐观主义期待，认为新的传播技术必将会把人类带入一个高度自由、民主和平等的理想国。
“电子乌托邦”思想是建立在对新媒介某些技术特性的期待的基础上的。例如，有的学者认为，电子传播网络的双向性使每个人既是传播者又是受传者，它将改变传统的大众传播过程受到传播者支配的局面，使传播过程变得更加平等，而这种平等也必然带来社会关系的平等；有的学者认为，新媒介技术将保障每个人自主发表言论的权利和机会，并形成“真正的观点的自由市场”。
但是，单纯的技术上的可能性并不能必然保证理想的社会形态的出现，而是需要更加复杂的社会条件。

10、传播媒介

传播媒介有两层含义:一是指传递信息的工具和手段，如电话、计算机及其网络、报纸、广播、电视等与传播技术有关的媒体；二是指从事信息的采集、选择、加工、制作和传输的组织或机构，如报社、电台和电视台等。
这两个方面都是传播学研究的重要内容，一方面，作为技术手段的传播媒介的发达程度如何决定着社会传播的速度、范围和效率；另一方面，作为组织机构的传播媒介的制度、所有制关系、意识形态和文化背景如何，决定着社会传播的内容和倾向性。
   
11、“把关人”（97名）

“把关人”是传播学四位奠基人之一卢因在研究群体中信息流通渠道时提出的一个概念。
50年代，怀特将这个概念应用于新闻研究，提出了新闻传播的“把关”过程模式。怀特认为，新闻媒介的报道活动不是，也不可能是“有闻必录”，而是对众多的新闻素材进行取舍选择和加工的过程。在这个过程中，传播媒介形成一道关口，通过这个关口传达给受众的新闻或信息只是少数。
“把关人”既可以指个人，如信源、记者、编辑等，也可以指媒介组织。

12、媒介技术决定论〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

对麦克卢汉媒介理论的一种批评。
麦克卢汉认为，媒介是社会发展的基本动力，是区分不同社会形态的标志。在原始社会，口语是主要的传播媒介，由于听力的物理限制，人们必须生活在小空间的部落群体中，相互保持着近距离的密切联系。文字和印刷媒介产生后，人类由“耳朵的社会”转向了“眼睛的社会”，由于交往和传播不再以物理空间的接近性为前提，人与人的关系变得疏远，部落社会便发生了解体。电子媒介尤其是电视的普及再次改变了这种情况，它们把遥远的世界拉得很近，人与人之间的感觉距离大大缩小，于是人类在更大的范围内重新部落化，整个世界变成了一个新的“地球村”。
麦克卢汉强调了传播媒介在人类社会发展演进过程中的作用，这一点无疑是正确的。但他把媒介技术看作是社会发展的唯一动力，使得他的理论带上了极端性和片面性；但另一方面，由于媒介是人创造和使用的，人如何利用和控制媒介、媒介的社会占有结构、所有制关系如何，反过来也规定着媒介活动的特点和作用性质。
麦克卢汉仅强调媒介巨大能动性的一面，而没有看到社会制度和所有制形式对它制约的一面，因此其观点是片面的。

13、媒介功能融合

指单一功能媒体向综合功能媒体的发展趋势，即多媒体化趋势。
传统的媒介多是单一功能媒体，如书籍、报纸是视觉媒体，广播是听觉媒体等等。由媒介功能融合而产生的多媒体具有十分丰富的功能，如多媒体电脑集文字、影象、声音、数据储存、处理、双向通信、网络等功能于一体。多媒体的出现和普及大大提高了人类的传播效率，是媒介发展史上具有革命性意义的事件。

14、媒介内部控制

传播学控制研究的领域之一。
主要包括两个方面:一是指传播媒介通过组织制度、报道方针等对新闻或信息的收集、选择、加工和报道过程的控制；二是指传播媒介通过制定职业纪律或道德准则来规范传播活动和传播工作者的职业行为。
就前者而言，任何传播媒都有其政治的、经济的和意识形态的倾向性，都是为一定利益服务的。这种倾向性通常体现在媒介的报道方针上，按照报道方针而进行的层层“把关”活动，体现了媒介组织内部对新闻和信息的传播过程的控制。就后者而言，由于媒介是提供新闻和信息服务的机构，只有自主规范传播活动和传播工作者的行为，才能维持媒介信誉，争取广大受众和提高传播效果。因此，传媒自律也是内部控制的一个重要方面。〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

[ Last edited by peacepoint on 2005-4-27 at 16:10 ]

[ 本帖最后由 peacepoint 于 2006-8-24 00:44 编辑 ]

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二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、“把关”过程的本质（简析新闻筛选的把关过程。00传简）

（一）“把关人”的含义
（二）这是关于“把关”过程的一个争论问题，即新闻媒介的报道活动在本质上属于个人的把关活动还是组织的把关活动。
一些西方学者强调个人（记者、编辑、作者等）的作用，将“把关”看作是按照个人的信念、价值观或是受众兴趣来对新闻进行取舍选择的过程。这种观点掩盖了把关过程的本质。
从马克思主义唯物论的观点出发，我们可以从下述三个方面来把握“把关”的本质:
（1）媒介的新闻报道和传达活动不是“有闻必录”，而是根据媒介的立场、报道方针和价值标准进行的一种有目的的取舍选择和加工活动；
（2）信息和新闻的筛选受到社会文化和受众需求等多种因素的制约，但与媒介的利益和方针一致或相符的内容更容易优先入选、新优先得到传播；
（3）媒介的把关是一个多环节、有组织的活动，期间虽有记者编辑个人的活动，但“把关”过程及其结果在总体上依然是媒介组织的立场与方针对体现。

2、大众传播媒介的特点

（一）大众传播媒介的含义:
（二）特点:
（1）地位稳固；
（2）具有自身的组织目标和组织结构的社会组织；
（3）大众传播生产资料的直接控制者和使用者。
（三）大众传媒的上述三个特点，使得它们比其他类型的传播者地位更优越、力量更强大。在某种意义上，大众传媒也是传播特权的拥有者，它们所拥有的传播能力和权利远远超过了作为个人的社会成员或其他一般社会群体。
    （详细参考《传播学教程》p157）

3、新媒介发展趋势的特点及其意义。〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

（一）新媒介含义:
（二）特点:
（1）双向性增强；
（2）多媒体化和媒介功能的融合；
（3）媒介资源的丰富化；
（4）信息传播的全球化。
（三）意义:
（1）双向性增强大大改善传统传播过程中受众的被动地位，增强传受双方的互动性；
（2）多媒体技术为人们进行信息的收集、处理和传输提供了便利条件，有助于提高传播活动的质量和效率；
（3）传播资源的丰富化将改变少数大众传播机构垄断资源的状况；
（4）全球传播技术的发展则把人类的传播范围扩展到整个世界。

三、论述题〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、试析麦克卢汉的媒介理论。

（一）麦克卢汉媒介理论的主要观点:
（1）媒介即讯息、地球村:
（2）媒介即人体的延伸:
（3）“热媒介”和“冷媒介”:
（二）积极意义:
（1）从媒介技术角度观察社会发展，开阔研究视角；
（2）对不同媒介的作用机制的理解有启迪；
（3）“地球村”的预言符合时代趋势。
（三）局限性:
（1）把媒介技术看作是社会发展的唯一动力；
（2）看不到人的主体性和能动性；
（3）片面强调感觉。
（四）总结:由于媒介是人创造和使用的，人如何利用和控制媒介、媒介的社会占有结构、所有制关系如何，反过来也规定着媒介活动的特点和作用性质。麦克卢汉仅强调媒介巨大能动性的一面，而没有看到社会制度和所有制形式对它制约的一面，因此其观点是片面的。
（详细参考《传播学教程》p148－151）

2、试析大众传媒的组织目标与制约因素。（02传简涉及）〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

（一）大众传媒组织目标的范围:
（二）经营目标:（媒介生存和发展的前提）
（1）必须面对市场:
（2）经济效益来源，同时承受来自他们的市场压力:
（3）其他市场压力:
（三）宣传目标:
（1）含义:
（2）实现途径:
a. 言论活动（直接）
     b. 报道活动（间接）
     c. 娱乐节目
（3）任何媒介都有社会背景，为特定利益服务:
    a. 社会主义媒介公开承认其宣传目标
    b. 资本主义媒介掩盖其宣传目标
（四）公共性和公益性:（02传简）
（1）依据:a. 信息公共服务
       b. 影响力遍及公共生活
       c. 公共财产的占有者
（2）作用:a. 构成传媒权利的基础
       b. 制约传媒，使其符合公共利益
（五）总述:
（1）国有、公营媒介宣传目标、公共性和公益性较强，经营目标也日益重要:
（2）私有、私营媒介经营目标强（黄色新闻），同时兼顾宣传目标:
（详细参考《传播学教程》p159－161）[color]

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             第十章 大众传播的受众

一、名词解释〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、受众
2、“小众化”（00传名）
3、能动的受众
4、受众即市场（01新名）
5、大众社会论的受众观
6、“拷贝支配”   
7、知晓权（98名、03 传名）
8、传播权
9、传媒接近权
10、“使用与满足”论

二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、谈谈对“使用与满足”的理解。（99传简）
2、试述受众权利及其对大众传媒的影响。（01传简）
3、谈谈受众在新闻传播过程中地位和作用的认识。（97简）

        第十一章 效果分析

一、名词解释〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、传播效果
2、传播技法
3、说服
4、两级传播
5、N级传播（99新名）
6、意见领袖（99传名、03传简）
7、选择性接触（97名）
8、选择性认知
9、选择性记忆
10、传播流（00新名）
11、既有倾向
12、IPP指数
13、人际影响
14、子弹论（98名）
15、有限效果论（96名）
16、“创新与普及“理论
17、伊里研究
18、常识、现场、社会科学理论
19、传播与社会化
20、传播效果的“中介因素”
21、信源的可信性效果（00新简）
22、休眠效果
23、“一面提示”和“两面提示”（99新名）
24、“免疫效果”
25、“明示结论”或“寓观点于材料中”
26、“诉诸理性”和“诉诸感情”（02传名）
27、恐惧诉求、警种效果（02新名）

二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、谈谈信源可信性对传播效果的制约和影响。（00新简）
2、谈谈意见领袖及其对大众传播效果的制约和影响。（01传简、03传简）
3、简述大众传播效果研究的发展阶段。
4、简析有限效果理论。

       第十二章  宏观效果分析

一、名词解释〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、社会共识
2、信息沟与知识沟（02传名）（03传名）
3、上限效果
4、议程设置（99新简）
5、培养分析(03新简)
6、“主流化”效果
7、新效果理论
8、“舆论——我们的社会的皮肤”
9、宣传（03传简）
10、共鸣、累积、遍在效果

二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、舆论的四种观点
2、简析大众传播“议程设置功能“。（99新简）
3、简析“沉默的螺旋”假说。（02传简）


        第十三章 国际传播和全球传播

一、名词解释〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、信息主权（01传名）
2、国际传播南北问题
3、文化帝国主义（01新名）
4、国际传播
5、全球传播

二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、简述跨国传播的积极作用和消极作用。（99新论）
2、简述“新世界信息秩序”的论争过程及其实质。


                   第十四章 传播学派

一、名词解释〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、编码与释码（02传名）
2、四位奠基人
3、经验学派
4、批判学派（01传名）
5、政治经济学派
6、“文化研究”学派
7、刻板成见

                   第十五章  传播学研究方法

一、名词解释〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、内容分析（99传名）

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             人大新闻传播笔记二: （一）何梓华版新闻基本理论

                   第一章 新 闻

一、名词解释〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、新闻的起源
2、新闻的本源
3、好奇说
4、群居说
5、新闻欲（99新）
6、硬新闻和软新闻    

二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、新闻的特点


                     第二章 新闻传播

一、名词解释〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、新闻的倾向性

新闻报道者在报道或评述新闻事实时所表现出来的一种倾向。
这种倾向有时表现得直接而明显，有时表现得含蓄而隐晦，但在新闻传播过程中，新闻倾向性总是客观存在的。
新闻倾向性是通过选择事实和编写新闻表现出来的。它往往表达一种无形的意见。
新闻倾向性是要受新闻客观性制约的。

2、新闻价值

是指事实所包含的足以构成为新闻的种种特殊素质的总和。
新闻价值包含以下基本要素:时新性、重要性、显著性、接近性、趣味性等。
新闻价值是客观的，是一种预测，也是一个综合的标准。

3、新闻的客观性〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

新闻客观性有两方面含义:一是指新闻报道的内容必须是客观存在的事实，任何企图用虚构、杜撰或者背离事实本身的基本逻辑的报道来表现倾向性，不仅无法说法人，其生命力也必然短暂；二是指对事实的选择一定要符合新闻传播的基本规律，既不能为了表现倾向性的需要，把一件有利于自己的、微不足道的小事当作重大新闻来报道，也不能故意回避不利于自己的重大事件。
新闻报道者只能在尊重事实的基础上表现自己的倾向。新闻客观性制约着新闻倾向性。
客观性与客观主义不同。某些资产阶级报人标榜“纯客观”、“不党不私”、“不偏不倚”，实际上为了掩盖其阶级立场和报道的倾向性。

4、无形的意见

新闻报道和新闻评论中某些含而不露的意见。从表明上看，新闻似乎只在客观地叙写事实，实际上在用词造句之间就隐含着某些观点，形式上的含蓄掩盖着内容上的某一立场。这种外朴实而内藏机锋的新闻报道的作者乃是新闻记者中的高手。新闻评论的名家也常用这种手法撰写评论。

5、用事实说话〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

用事实表达意见到新闻写作方法，也是新闻写作的基本方法。
这种方法不是通过议论而是通过选择，对比衬托、借人之口、描绘细节等运用具体事实的方法来表现新闻主题或表达作者的观点和倾向。
它寓理于事，符合人们从新闻中主要是了解事实的要求和新闻文体要用事实沟通情况，交流信息的基本特征，因而能潜移默化地影响新闻到受众，更具说服力。此方法不排斥新闻中必要的精当的议论。

6、新闻敏感

是新闻工作者发现新闻的一种能力，也是衡量新闻工作者是否优秀的重要标志。又称“新闻嗅觉”、“新闻鼻”。
新闻敏感一般表现在:
（1）快捷，即能十分迅速地捕捉事物正在或即将发生的最新变化。
（2）准确，即能从纷繁复杂的事物中判断和选择出有传播价值的变化。
（3）灵活，即不拘泥于某种固有的思维模式和工作思路。

7、报刊的有机运动（98）〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

马克思提出的一个新闻术语，用以说明报刊是通过一个有机的运动过程来逐步揭示事物真相，全面报道客观事实这一观点。
1843年，马克思在《摩塞尔记者的辩护》一文中写道:“只要报刊有机地运动着，全部事实就会完整地揭示出来。最初，这个完整的事实只是以同时发展着的各种观点的形式出现在我们面前，这些观点有时有意地，有时无意地揭示出现象的某一方面。但是归根到底，报纸的这种工作只是为它的一个工作人员准备材料，让他把材料组成一个统一点整体。报纸就是这样通过分工——不是由某一个人做全部工作，而是由这个人数众多的团体中的每一个成员担负一件不大的工作——一步一步地弄清全部事实。”
这一术语已成为我国新闻学研究中一个具有特定含义的概念，通常用于论证新闻的真实性问题。

8、客观报道

运用客观叙述的方式表达意见的一种新闻写作方法。这种方法具有较强的说服力和可信度。西方新闻界最早提出并运用，具备较为丰富的经验。
客观报道并非无倾向性，不可把它同客观主义报道混淆起来。   

9、客观原则

西方新闻界首先提出的一种报道原则，强调新闻报道是记者对事实的“客观”叙述，记者只是把已经发生的事实记录下来，告诉人们在什么时间、什么地方发生了什么事，这件事是谁干的。
报道中引用的的别人的话须注明出处，记者不应在新闻中“掺加进自己的意见”，不应作“个人评论”。
新闻与评论须严格区分开来，新闻即新闻，评论即评论，评论意见只应出现在社论或署名评论中。

10、易碎品

西方对新闻时效性的一生活是短促和脆弱的，随着时效的消失而终止。种比喻，意指新闻的中国新闻界也以“活鱼”、“鲜花”等比喻新闻时效性的重要。

二、简述〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

1、新闻倾向性产生的原因和实现的手段。

（一）新闻倾向性定义:
（二）原因:（1）报道者个人层面
（2）新闻事业层面
（三）手段: （1）选择事实 （2）编写新闻
    （详细参考教材p36－39）

2、如何理解新闻价值要素及新闻价值的客观性和综合性。

（一）新闻价值定义:
（二）新闻价值的基本要素:时新性、重要性、显著性、接近性、趣味性
（三）新闻价值客观性和综合性:
    （详细参考教材p39－43）

3、新闻敏感有哪些特点及它在新闻实践中的作用。

（一）新闻敏感定义:
（二）新闻敏感的特点:
（1）快捷（2）准确（3）灵活
（三）作用:
（1）发现新闻线索的需要
（2）发现最有新闻价值的事实的需要
（3）预测新闻事件的发生的需要
    （详细参考教材p44－45）

4、事实和受众在新闻传播中如何制约新闻传播者。〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

在新闻传播过程中，事实、新闻报道者、新闻接受者之间是一种作用与反作用的关系，三者都以各自特有的力量互相影响、互相制约。但从根本上说，起决定作用的是事实和新闻接受者－受众，它们是决定新闻报道者的活动方式和作用的根本力量。
（一）事实的制约:
（1）事实的客观性制约报道的真实性
（2）事实的逻辑性制约对事实的解释
（3）事实的重大性制约报道的必然性
（二）受众的制约:
（1）新闻机构必须满足受众的新闻需求
（2）客观的宣传效果取决于受众接受的程度
（三）两者的制约具体表现为反馈机制:
    （详细参考教材p46－5）〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

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                                                     四、新闻价值论

不同类型媒体的选择报道内容会受到技术条件的制约。
除了规律性新闻价值因素外，社会体系中的规范也严格限制了新闻报道与否。
规范：政治、道德〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗
规范性标准：1、合法性
2、合乎新闻政策
3、纪律（传媒纪律、党的纪律）
4、职业道德、社会道德

传统的新闻价值要素：报道价值＝宣传价值＋新闻价值

1、时新性
双重主体：传者、受者
双重客体：事实、文本
传统新闻价值理论主要指“事实成为新闻”的标准，没有涉及作品的新闻价值问题。
A客观事实发生的新近性
B事实内容的新鲜性〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗

2、重要性：与人们利益的相关性
A事实在客观上对受众的影响程度，受影响的受众的数量多少
B事实对社会影响时间的长短
事实影响空间的大小

3、显著性：考察事实本身的要素的知名度）
A人的显著性：领袖、权威、精英、恶棍
B事情本身的显著性：别人做不到的事情
C时空：时空的不均衡性，时空已经被人意义化

4、接近性：距离，周围的事物比遥远的事情对人的影响更大，人对客观世界的改造总是从近处着手。物理距离，心理距离。

5、趣味性：普遍趣味，多元性，多层次
A与人们利益的相关性
B非常态的事实〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗
C有人情味
D情趣性

讨论：1、你对我国新闻业双重属性（意识形态属性和产业属性）的理解？
2、举出近年来我国新闻观念变化的两三种典型表现形式，并加以简要分析。

                                                      
                                                   五、新闻传播原则

新闻传播的要求：童兵《导论》第5章〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗
刘少奇八字方针（1956）：真实、客观、全面、公正＋有立场

杨保军认为：1、事实原则（包括真实、客观、全面）
2、价值原则（包括公正、有立场）
3、方法原则（公开。及时）
真实是总要求，客观、全面是实现真实的方法。

1、真实是新闻存在的条件和根据（真实是新闻的生命）
新闻的真实性是超越历史和阶级的，是一条普遍原则。
马克思：“报刊要与人民同甘苦，共患难。人民的信赖是报刊发展的根本动力。”
“新闻报道要从事实出发来描写事实，而应该从希望出发来描写事实。”

2、真实原则：新闻是什么？〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗
新闻作品的每一句话都是“事实判断句”

3、真实的本质

4、真实的含义
具体真实〖peacepoint原创，转载请注明作者和出处,谢谢！〗
整体真实（中国式的，理念性的要求）

5、真实的特性
A事实性的真实（不是逻辑的真实）
B过程性真实：报道过程中，传播过程的真实
C历史真实：文本的真实：结构的简单（倒金字塔）
                        语境的低度（言外之意要少）
              信息的封闭（信息要完整）
                        新闻语言的明确

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[ 本帖最后由 peacepoint 于 2006-10-2 17:30 编辑 ]