学科教学语文903和教育综合333

江米条666 · 发表于 2018-1-23 22:25

刚刚经历初试，想趁着经验还在，把记忆最深刻的体会都告诉学弟学妹们，少走弯路。希望能帮助到大家。
903目前大家比较集中的问题有：
一、参考书
2017之前：
1、《新编语文课程与教学论》，谢锡金、倪文锦主编，华东师大出版社，2006年；
2、《义务教育语文课程标准》，北师大出版社，2011年；
3、《普通高中语文课程标准》，人民教育新出版社，
2003年2017至今：
1、《新编语文课程与教学论》，谢锡金、倪文锦主编，华东师大出版社，2006年；
2、《语文课程与教学内容》，王荣生，教育科学出版社，2015年；
3、《语文教学设计:优化与重构》，张秋玲，教育科学出版，2012年。
二、考试题型
2017年之前题型没有太大变动，2018年出现了新的题型，但是基本方向是没有变的。
以2017年为例。
天津师范大学
2017年硕士研究生入学考试试题

试题名称：语文课程与教学论    试题编号：903
专业名称：学科教学（语文）    满分值：150分
研究方向：不区分研究方向    共四页

一、填空（共10分，每小题2分）
1. ＿＿和夏丏尊合编《国文百八课》，由＿＿、文选、文法或修辞、习问四部分构成。
2.《千字文》：“海咸河淡＿＿”。
3.朱熹《读书之要》““大抵观书，先需熟读，使其言皆若出于＿＿，继以＿＿，使其义皆若出于吾之心。
二、名词解释（共20分，每小题5分）
4.涵泳
5.情境教学
6.语文教学策略
7.语文教学目标
三、简答（共50分，每小题10分）
8.2011年《义务教育语文课程标准》关于语文素养培养的阐述。
9.简述魏书生课堂教学六步法。
10.简述阅读能力的纵向层级。
11.简述上海育才学校有领导的茶馆式教学模式。
12.简述对话的基本类型。
四、论述题（共40分，每小题20分）
13.语言文字是人类文化的重要组成部分。2011年《义务教育语文课程标准》在“总体目标与内容”部分对文化素养的培育提出了要求，请结合实例谈谈你的理解。
14.在文学鉴赏活动中，“文本空间”和“意义空间”各指什么？从语文课文中举例说明。
五．文本解读（共30分）
15.解读李清照的《声声慢》。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

三、录取情况
近四年：355、355、333、310，报录比大概是10:1。2017年扩招，计划招生20人，推免9人，最后录取的统考是25人（不含推免）。

四、复习建议
导师的要求是，不能仅限于三本参考书，要关注语文教育热点问题。比如2018年考了10分的“简述语文学科核心素养”，这一题我在笔记上总结过，考试的时候直接按照背过的答上去就可以了。

目前大家比较集中的问题就是这些，希望能够帮助到你们！另外英语二的相关辅导，可以发给你们！[胜利]

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