2018年贵州师范大学教育学专业真题回忆(333)

于汉昌于汉昌

名词解释
教育
课程
有教无类
认知策略
产婆术
问题解决
简答
简述杜威教育思想
简述启发性教学原则基本要求
简述马克思关于人全面发展的学说
简述马斯洛需要层次理论
论述
1.德育原则（因材施教，严格要求与尊重学生相结合）
2.班级管理原则（民主管理）及启示
3.论述陶行知教育思想以及对学校教育的启示
4.班杜拉观察学习理论及其现实意义
来源: 2018年贵州师范大学研究生招生考试333真题(回忆版)

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于汉昌于汉昌

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