华中师范大学体育学院硕士研究生2017考试大纲，刚出炉的！

燕雀到鸿鹄

华中师范大学体育学院硕士研究生招生自命题考试科目考试大纲说明

2017-11-29 华中师大体育学院 华大体研

一、全日制学术型学位

（一）723体育学专业基础综合（内容包括体育学概论、体育心理学、运动训练学三个部分）

1. 体育学概论部分：

引论：体育学概论的研究对象与特点

第一章  体育概念：体育的概念与定义； 体育的分类；

第二章  体育功能：体育功能概述；体育的本质功能；体育的延伸功能；

第三章  体育目的：确定体育目的的依据；体育目的与目标及其关系；实现体育目的、目标的基本途径和要求；

第四章  体育过程：体育过程概述；体育过程控制；体育过程的类型；

第五章  体育手段：体育手段概述；身体运动与体育运动技术；体育运动项目；

第六章  体育科学：体育科学的形成和发展；体育科学的三维视角；体育科学体系；

第七章  体育文化：体育文化的概念与含义；中西方体育文化的比较；奥林匹克文化；体育文化的继承与创新；

第八章  体育体制：体育体制的概念及其构成；体育体制的特点与作用；外国体育体制；我国体育体制改革的趋势；

第九章  体育发展趋势：从人发展的角度看体育发展趋势；从社会发展的角度看体育发展趋势；从体育全球化角度看体育发展趋势；

参考书：杨文轩，陈琦《体育学概论》，北京：高等教育出版社，2013年08月第二版。

2. 体育心理学部分：

第一章 体育心理学概述：体育心理学的定义和研究对象；学习体育心理学的意义；体育心理学的简史和发展方向；

第二章 运动中的目标定向和目标设置：运动中的目标定向；运动中的目标设置；体育活动中团队目标的设置方法；

第三章 体育学习的动力培养：体育学习动机；体育学习兴趣；体育学习态度；

第四章 唤醒、焦虑、心境状态与运动表现：应激、唤醒和焦虑的定义；唤醒、焦虑与运动表现的关系；影响赛前状态焦虑的主要因素；心境状态与运动表现；

第五章 运动技能学习心理：运动技能的概述；运动技能习得；运动技能迁移；

第六章 体育教学中的心理技能训练：心理技能训练概述；行为干预方法；认知干预方法；

第七章 体育教学法的心理学基础：体育教学法的心理学分析；影响体育教学法的心理学因素；体育教学法的心理学依据；

第八章 运动中的团体凝聚力：体育团体凝聚力概述；影响体育团队凝聚力的因素；团体凝聚力与运动表现；团体凝聚力的发展；

第九章 运动中的攻击性行为：运动中的道德形成和发展；攻击性行为的定义和分类；体育运动与攻击性行为；降低运动中攻击性行为的有效方法；

参考书：

1. 季浏，殷恒婵，颜军《体育心理学》，北京：高等教育出版社，2010年7月（第2版）；

2. 王斌. 《体育心理学》，武汉：华中师范大学出版社，2011年10月

 

3. 运动训练学部分：

第一章 竞技体育与运动训练：竞技体育引论；运动训练学及其理论体系；运动成绩与竞技能力；

第二章 运动训练的科学管理：运动训练的管理体系；高水平运动队的训练管理；高等院校及职业俱乐部优秀运动员的管理；竞技体育后备队伍的训练管理

第三章 运动员选材：运动员选材概述；运动员选材的生物学基础；运动员科学选材的实施；

第四章 运动训练的基本原则：竞技需要与定向发展原则；系统训练与周期安排原则；集群组训与区别对待原则；适宜负荷与适时恢复原则；导向激励与有效控制原则；

第五章 运动训练方法与手段：运动训练方法与手段概述；运动训练方法的演进；运动训练方法体系与应用；运动训练手段体系与应用；

第六章 运动员体能及其训练：运动员体能训练概述；身体形态及其训练；力量素质及其训练；速度素质及其训练；耐力素质及其训练；

第七章 运动员技术能力及其训练：运动技术与运动员技术能力；协调能力是技术能力的重要基础；技术训练常用方法；运动技术训练的基本要求；运动项群技术训练要点；

第八章 运动员战术能力及其训练：竞技战术与运动员战术能力；战术训练方法；战术方案的制定；战术训练的基本要求

第九章 运动员心理能力与运动智能及其训练：动员心理能力及其训练；运动员智能及其训练；运动员心理训练与智能训练的相关问题；

第十章运动员多年训练计划与组织：运动训练过程与运动训练计划；运动员的多年训练过程；全程性多年训练计划；区间性多年训练计划

第十一章  运动员年度训练计划与组织：年度训练中的周期安排；大周期训练计划的基本构成模式；年度训练过程中比赛系列及负荷的动态变化；赛前中短期集训的训练安排；

第十二章  周、课训练计划与组织：训练周的计划与组织；训练课的计划的制定；

第十三章  参赛的准备、进行与总结：参赛准备；教练员的赛场指挥；运动员参赛行为的自我控制；参赛总结

第十四章  项群训练理论：项群训练理论总论；各项群训练的基本特征。

参考书：田麦久主编《运动训练学》，北京：高等教育出版社2006年7月。

（二）733体育学专业基础综合二（内容包括体育学概论、运动生理学、体育保健学三个部分）

1. 体育学概论部分：（同723）

2. 运动生理学部分：

绪 论

运动生理学内涵、运动生理学研究方法、稳态及其调节、兴奋与兴奋性、反应与适应；稳态及其调节、兴奋与兴奋性。

第一章 肌肉与运动：肌肉的神经支配、肌肉收缩的原理和过程、肌肉收缩形式与力学特征、肌纤维类型与运动；肌肉收缩的形式与运动、肌肉的收缩的过程和力学特征；

第二章 呼吸与运动：外呼吸的活动规律及功能评定、气体交换与运输、呼吸运动的调节机制以及运动对呼吸运动影响；气体交换原理、氧解离曲线及影响因素、化学因素变化对呼吸运动的调节；

第三章 血液与运动：血液的组成与功能、血液的理化特性与功能、运动对血液、的影响；血细胞的组成和功能；血液的载氧功能；

第四章 血液循环与运动：心肌生理特征、心动周期、心输出量及影响因素、动脉血压形成及影响因素、微循环、静脉血流、心血管活动的调节、运动时循环系统功能变化；心肌生理特征；心输出量及影响因素；动脉血压和静脉血压的形成及影响因素；运动时循环系统功能变化；

第五章 胃肠道和肾的功能与运动：消化、吸收、排泄的概念及过程，肾脏的泌尿功能，肾脏在维持人体酸碱与水平衡中的作用，运动对肾泌尿功能的影响；消化和吸收机理，肾脏在维持人体酸碱与水平衡中的作用；

第六章 能量代谢：能量代谢及其能量的来源与去路、肌肉活动供能的三个基本能量系统及其相互关系、人体安静和不同运动时的能量消耗；肌肉活动供能的三个供能系统及其相互关系；人体安静和不同运动时的能量消耗；

第七章 内分泌与运动：内分泌、激素等概念，激素作用特征和激素作用的机制；几种主要激素的功能和激素在肌肉运动中的作用；激素的作用特征；几种主要激素的功能及其与运动的关系；

第八章 神经系统对运动及其学习的调控：神经系统基础知识，几种感觉器官在获取外界信息中的作用，中枢神经系统对躯体运动的调控，运动技能学习与记忆，躯体运动的整合；中枢神经系统对躯体运动的调控，感觉器官的基本功能，运动技能的学习过程；

第九章 运动训练的生理学分析：运动训练原则的生理学分析、训练各阶段的生理学分析、训练效果的生理学评价；运动训练的生理学原则、训练各阶段的生理学分析、训练效果的生理学评价；

第十章 肌肉力量：肌肉力量概论、肌肉力量分类、影响肌肉力量的因素、肌肉力量检测与评价方法及肌肉力量的训练方法和手段；影响肌肉力量的因素、肌肉力量检测与评价方法；

第十一章 有氧与无氧运动能力：需氧量、吸氧量、氧亏、运动后过量氧耗、最大吸氧量、无氧阈等的概念，有氧工作能力、无氧工作能力；有氧工作能力与无氧工作能力的生理学基础及评价；

第十二章 运动性疲劳和恢复过程：运动性疲劳产生的部位、原因及可能机制，诊断方法和常用的监控指标，恢复过程及多种恢复手段；运动性疲劳的产生机制、诊断方法及恢复；

第十三章 儿童少年与体育运动：儿童少年的生理特点与体育运动；身体素质发展的规律；女子的生理特点与体育运动；儿童少年的生理特点；身体发展的规律与体育运动；

第十四章 体适能与运动处方：体适能的组成、评价；运动处方的要素、内容、运动处方的制定与实施；体适能与健康、运动处方及其原理；

第十五章 身体组成、肥胖与运动减肥：肥胖、超重的定义、危害、分类诊断，体成分和体重的测评与控制，运动减肥功效与措施；肥胖及其诊断标准、运动减肥的原理；

参考书：王步标，华明. 《运动生理学》，北京：高等教育出版社，2011年7月第2版；

3.体育保健学部分：

（1）健康概述：健康的含义；运动缺乏的概念；健康概念的特点；影响健康的因素；

（2）运动与营养：营养及营养素的概念；常见的营养缺乏症有哪些；运动性饮料的特点；当前运动营养补充存在的误区主要体现在哪些方面；

（3）不同人群的体育卫生：生长、发育、衰老及生长发育规律的概念；儿童少年生长发育的一般规律；女子发育的一般特点；根据运动系统的解剖生理特点，儿童少年的体育卫生要求有哪些；女子的一般体育卫生要求有哪些；老年人的体育卫生要求及如何加强老年人体育锻炼的监控；

（4）运动性疲劳：运动性疲劳的概念；运动性疲劳的分类；运动性疲劳的常见机制；不同运动强度、运动时间和运动方式产生的运动性疲劳的特点；运动性疲劳的判断及常见的消除运动性疲劳的方法；

（5）运动与医务监督：体育课医务监督需要解决的问题；体育课健康分组的依据及相关组别；人工月经周期的概念；为什么女子不宜进行水中运动；人工控制或减体重时应该注意的事项；

（6）运动性病症：运动性病症、肌肉痉挛、运动性贫血、运动性血尿、过度紧张、过度训练、运动应激综合征、晕厥的概念；运动性贫血的标准；过度紧张预防的关键；运动性中暑的急救处理；引起运动中腹痛的常见原因；

（7）运动损伤及运动损伤的病理和处理：导致运动损伤的直接原因；缺乏合理的准备活动主要包括哪些方面；运动损伤预防的原则；急性闭合性损伤的早期特点；急性闭合性软组织损伤早期及中、后期处理的原则及常见的处理方法；

（8）运动损伤的急救：急救、骨折、关节脱位、休克的概念；骨折的症状及急救原则；真假死亡的鉴别；心肺复苏术的要点及注意事项；

（9）运动损伤的治疗与康复：常见的运动损伤治疗方法；伤后康复锻炼的目的与任务；踝关节韧带损伤的急救处理方法；肌肉拉伤的症状及诊断；

参考书：赵斌、姚鸿恩.《体育保健学》，北京：高等教育出版社，2012年2月版；

二、全日制专业学位

（一）346体育综合

参照全国体育硕士专业学位教育指导委员会组织编写的统一考试大纲确定（内容包括运动训练学、运动生理学和学校体育学三个部分）

1. 运动训练学部分：

第一章 竞技体育与运动训练：竞技体育引论；运动训练学及其理论体系；运动成绩与竞技能力；

第二章 运动训练的科学管理：运动训练的管理体系；高水平运动队的训练管理；高等院校及职业俱乐部优秀运动员的管理；竞技体育后备队伍的训练管理

第三章 运动员选材：运动员选材概述；运动员选材的生物学基础；运动员科学选材的实施；

第四章 运动训练的基本原则：竞技需要与定向发展原则；系统训练与周期安排原则；集群组训与区别对待原则；适宜负荷与适时恢复原则；导向激励与有效控制原则；

第五章 运动训练方法与手段：运动训练方法与手段概述；运动训练方法的演进；运动训练方法体系与应用；运动训练手段体系与应用；

第六章 运动员体能及其训练：运动员体能训练概述；身体形态及其训练；力量素质及其训练；速度素质及其训练；耐力素质及其训练；

第七章 运动员技术能力及其训练：运动技术与运动员技术能力；协调能力是技术能力的重要基础；技术训练常用方法；运动技术训练的基本要求；运动项群技术训练要点；

第八章 运动员战术能力及其训练：竞技战术与运动员战术能力；战术训练方法；战术方案的制定；战术训练的基本要求

第九章 运动员心理能力与运动智能及其训练：运动员心理能力及其训练；运动员智能及其训练；运动员心理训练与智能训练的相关问题；

第十章运动员多年训练计划与组织：运动训练过程与运动训练计划；运动员的多年训练过程；全程性多年训练计划；区间性多年训练计划；

第十一章  运动员年度训练计划与组织：年度训练中的周期安排；大周期训练计划的基本构成模式；年度训练过程中比赛系列及负荷的动态变化；赛前中短期集训的训练安排；

第十二章  周、课训练计划与组织：训练周的计划与组织；训练课的计划的制定；

第十三章  参赛的准备、进行与总结：参赛准备；教练员的赛场指挥；运动员参赛行为的自我控制；参赛总结；

参考书：田麦久主编《运动训练学》，北京：高等教育出版社2006年7月。

2. 运动生理学部分：

绪论：稳态及其调节；兴奋与兴奋性、反应与适应的内涵与机理。

第一章 骨骼肌机能：肌肉收缩的原理和过程；肌肉收缩形式与力学特征、肌纤维类型与运动；

第二章 呼吸与运动：外呼吸的活动规律及功能评定、气体交换与运输、呼吸运动的调节机制以及运动对呼吸运动影响；气体交换原理、氧解离曲线及影响因素、化学因素变化对呼吸运动的调节；

第三章 血液与运动：血液的组成与功能、血液的理化特性与功能、运动对血液的影响；

第四章 循环机能：心肌生理特征、心动周期、心输出量及影响因素、动脉血压和静脉血压的形成及影响因素；心血管活动的调节、运动对循环机能的影响；

第五章 肾脏机能：肾脏的泌尿功能，肾脏在维持人体酸碱与水平衡中的作用，运动对肾泌尿功能的影响。

第六章 物质与能量代谢：能量代谢及其能量的来源与去路、肌肉活动供能的三个基本能量系统及其相互关系、能量连续统一体内涵及意义；基础代谢率及内涵；

第七章 内分泌机能：激素作用特征和激素作用的机制；人体主要激素的功能、激素在肌肉运动中的变化规律及作用；应激反应与应急反应；

第八章 神经系统对运动及其学习的调控：神经系统基础知识，几种感觉器官在获取外界信息中的作用及机理，中枢神经系统对躯体运动的调控，运动技能学习与记忆，躯体运动的整合；

第九章 运动过程中人体机能变化规律：运动训练原则的生理学分析、训练各阶段的生理学分析、运动机能的生理学评定；

第十章 肌肉力量：肌肉力量及影响肌肉力量的生理学因素、肌肉力量检测与评价方法；肌肉力量的训练方法和手段；

第十一章 有氧与无氧运动能力：需氧量、摄氧量、氧亏、运动后过量氧耗概念及内涵；最大摄氧量、无氧阈内涵与评价；有氧工作能力、无氧工作能力的生理学基础及评价；

第十二章 运动性疲劳和恢复过程：运动性疲劳产生的部位、原因及可能机制、诊断方法和常用的监控指标，恢复过程及恢复手段；

第十三章 儿童少年生长发育与体育运动：儿童少年的生理特点与体育运动；身体素质发展的规律；

参考书：王步标，华明. 《运动生理学》，北京：高等教育出版社，2011年7月第2版；

3.学校体育学部分：

第一章  学校体育概论：学校体育学的学科定位；学校体育的发展沿革；学校体育的功能与目标；

第二章 体育课程：体育课程的义；体育与健康课程标准的制定；体育课程的实施；体育与健康课程资源的开发与利用；

 第三章 体育教学：体育教学的概念、特点与构成；体育教学目标；体育教学内容；体育教学方法；体育教学计划  ；体育教学实施

第四章 课余体育： 课余体育的地位和特点；课余体育的功能与价值；课余体育锻炼的形式与实施；课余体育训练与竞赛；

第五章 学校体育管理： 学校体育的管理体制；学校体育的政策法规制度；学校体育工作管理

第六章 体育教师：体育教师的地位作用；体育教师的工作特点与基本职责   ；体育教师教育；教室的专业标准与资格制度

参考书目：

1.杨文轩，张细谦，邓星华.学校体育学.北京：高等教育出版社，2016 ；

2.潘绍伟，于可红.学校体育学（第三版）.北京：高等教育出版社，2015。

 

体育学院

2017.11.28

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