上海外国语大学汉语国际教育400+学姐经验分享

晴空与我321

楼主今17年考的上外汉硕，三跨考生，四月中旬开始准备，历时八个月左右，暑假期间每天学习时间14个小时左右。我先说下复试吧，今年上外复试略有变动，把英语口语和专业面试放一块了,这意味着如果你的口语表现不好，会直接影响专业课老师对你的印象。不过复试口语还是很简单的，大家不用担心这些，上外一直是比较公平的,复试不允许暴漏个人信息，楼主本科也是普通二本院校的，所以只要大家足够努力，就不用在意自己的本科出身，最近联系我的学弟学妹，发现好多还没开始复习就开始信心不足，担心老师会歧视自己的本科出身，这个完全没有必要的，只要你的分高，老师是不会用本科出身去否定你的。至于分数线录取人数什么的，官网每年都有公布的名单，大家可以登录上外研究生院官网自己查看，小语种和其他语种都有。
下面把初试书单给大家说一下
初试
张斌《新编现代汉语》
黄伯荣、廖序东《现代汉语》两本都要看，但我是以黄廖为主的，因为楼主是跨专业，张斌版略难
《古代汉语》可以不看，因为古文很简单的，具体可以看真题
《中国文化要略》程裕祯 这个非常重要，一定要全本背诵
《对外汉语教育学引论》刘珣
《对外汉语教学概论》赵金铭
《教育心理学》冯忠良 我用的是第二版，大家也可以买最新版
201例 这个无论初试还是复试都非常重要
《跨文化交际》胡文仲
最后上外的历年真题一定要好好看，每年都有原题的，可以自己研究下出题方向，有什么问题随时都可以咨询我的。
越努力越幸运，希望大家都可以成功[好吃][好吃]

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侠侣

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侠侣 发表于 2017-5-16 23:27
能不能交流一下！

可以的 扣 雾散四五酒衣衣酒吧

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楼主初试成绩400+，初试复试排名都在前十。
关于学习时间：我4月到6月每天学习时间差不多为5—8个小时，以后是慢慢增加学习时间的，暑假期间逐渐步入正轨，每天学习时间为14个小时左右，每天早上六点起床，夜里十点回寝室，然后看英语或专业课视频看到11点半，这个过程需要坚持，尤其是暑假，留在学校非常的热，每次出去背书都一身汗，冬天出去背书的时候天还是黑的。每天除了去吃饭等，其他时间都是坐在自习室的，复习期间大家最好找个研友，这样可以互相督促，我是有两个同学一块复习的，我们考同一个专业，有问题了可以一块讨论，像现代汉语各家观点都不一样。

关于各科复习方法：
英语（我考的是英语，小语种的请直接忽略）：单词每天要坚持背，一天都不能放松，前期我是用百词斩在手机上背的，后期直接总结真题中不会的单词，整理在一个本子上，每天反复背。阅读暑假前可以买个模拟题专项练习，只练阅读。真题暑假就开始做了，翻译和作文可以先不写，真题我是买了好几套，反复做，作文翻译，最后二个月左右可以准备，我是2天写一篇作文，只练真题上面的，然后是背作文书，背个十篇八篇就会写了。
专业一：紧抓课本，看现代汉语的时候配合做题，黄廖版现汉有一本教学自学参考，可以买来看看，还有暑假要练全国的汉硕合集，我是练了13年、14年和16年的，觉得还不错。专业一的另一本书201例一定要背诵下来，非常重要。因为我是跨专业，基础比较薄弱，所以考研时也找了几位学姐辅导我，大家可以根据自己情况决定，本专业的就可以自己复习了。
专业二：书比较多，而且概论、引论、教育心理学的重点都很难把握，大家可以买别人的做的好的笔记作为参考，这样会节省大量的时间。文化要略是专业二的重头戏，一定要好好背，我是采用录音的办法学习的，自己录音，然后每天用走在路上的时间听一点，夜里睡觉再听听，加深记忆。案例的话可以后期准备，除了看跨文化，还要看20所学校的案例，这个我有电子版，另外推荐朱勇的国际汉语教学案例与分析，这本我觉得也不错。
政治：上外政治只要过国家线就行了，所以建议大家9月左右在看，紧跟肖秀荣就行，有经济条件的可以报个班。

关于真题：真题大家可以在网上或学姐那买，上外是不公布真题的，最后上外的历年真题一定要好好看，每年都有原题的，可以自己研究下出题方向，我用的是12年—16年的真题。

关于复试：同学分享的前几年考的复试题
专业笔试：一，单选。二，判断。三，词语辨析。四，分析题。
1、 补语的类型并举例
2、 兼语句和主谓短语做宾语的句子 相似 请举例辨析
3、 能和会
4、 一点儿和有点儿
面试：
1、 如果留学生初学汉字，你打算强调哪几个方面
2、 病句修改、分析题，主要考偏误分析、语法辨析方面的知识
3、 声母、韵母的教学方面
4、 外国学生在使用“游泳”一词造句时，会写出“他游泳得很好”这样的句子。请指出错在哪里，为什么错了，如何让改正，如何教学生正确使用这样的词。
5、 你认为跨文化教学最大的障碍和挑战是什么（二外）
6、 一个外国人造句：“晚上，我喜欢听听音乐还是看看电视”。
7、 你觉得一个对外汉语教师应该具备哪些素质？（二外）
8、 如果你的外国学生造句“我家附近的交通凡是不方便”，你应该如何纠正、教学？考察充分条件复句关联词“凡是…都”的正确使用
9、 请谈谈连字句的教学。“连…都”
10、 请谈谈声调的教学
11、 飞机场从中山大学三公里。错在哪里，怎么改，为什么留学生会犯错。
12、 汽车被爸爸没开走。错在哪里，怎么改，为什么留学生会犯错。
13、 词语辨析：挑选和选择。注意！词语辨析说出不同点并举例说明
14、 “我很感兴趣学习汉语”这句话的错误，怎样避免留学生以后犯类似的错误
15、 “我很感兴趣汉语学习”
16、 如果你的外国学生造句：“我趁着父母的工作，找工作也是可以的”
17、 第一语言和第二语言的区别
18、 有点儿和一点儿的区别
19、 词汇教学的方法
20、 如何向外国学生讲授汉字“着”的用法
第一类
引论   声调什么的
语法教学 语音 词汇 汉字 四大类
各自原则之类的点列出来
文化教学 自己补充 编教材注意什么 目前教材问题状况改进
跨文化教学   对外汉语课堂组织管理
第二类
具体句子哪里错了为什么错怎么教
偏误分析来源
术语：语际偏误 语内偏误
第三类
句式教学  连字句   被字句  汉字着的用法
第四类
201词语辨析   可能会 有点一点  选择挑选


2014汉国教复试回忆
笔试（现代汉语 100分）
一、选择（20题40分）
1.方言和现代汉语普通话的差异最大表现在。（百度：语音、词汇、语法）
2.宁波话属于哪种方言。（吴方言）
3.“他喜欢吃葡萄干”有几个语素。（6）
4.汉语常用的语法手段。（百度：五种：主谓，述宾，述补，偏正，联合）
5.哪组词是单纯词。
6.哪组全部是虚语素。
7.既能独立成词，又能同别的组合，位置可前可后的语素是何种语素。（自由语素）
8.词性：向来、平时、经常。
9.“喜洋洋”是什么式合成词。（附加式）
10.“我把他给骗了”中的的“把”的词性。
11.“没有耕耘，就没有收获”中的两个“没有”的词性。
12.划分词类的主要依据是。（百度：主要标准是词的语法功能，次要标准是词的形态和词的概括意义。词的语法功能指的是1，能不能充当句法成分。2，词和词的组合能力。所谓词的形态，指构型形态和构词形态。意义指一类词的类别意义。）
13.下列哪项是短语：挺好、叫好。
二、判断（10题20分）
1.古代汉语和现代汉语的语素都是以单音节为主。
2.所有语素都有意义。
3.形容词都能重叠。
4.能够受数量短语修饰的都是名词。
三、简答（4题40分）
1.辨析“刚才”和“刚刚”
2.辨析“或者”和“还是”
3.把字句的特点
4.轻声是不是第五个声调，为什么？

英语口试（流程表上写的的是50分，但是最后成绩是按百分打的。）
1.个人情况类：为什么报考研究生
             为什么报考本专业
             为什么报考上外
             在研究生期间有何规划
             有没有相关教学经验
2.爱好兴趣类：最喜欢的电影
             最喜欢的书/中文/英文小说
             家乡？爱好？家人？
3.哲学社会类：你如何看待当前中国经济发展状况
             经济发展与环境保护、人与自然
             如何看待知识与智慧的关系
             谈谈中国人的价值观
             中国传统文化的核心
4.教学法类：如何给外国人讲解
           如何进行汉字教学
           如何教外国人学习中国文化
           如何看待第一语言教学和第二语言教学
1.在学习语气词时，留学生造出”你说的很对。我们别开车吧。”这样的句子。请指出其中的偏误并分析。并说说在教学中如何避免这样的偏误。
1.能愿动词的偏误分析
2.如何教外国人把字句/被字句
3.如何进行汉字教学/词汇教学/语音教学
4.如何教日本人学习送气音
其他记不清了- -大体就是偏误分析类、教学法类和词语辨析类。


ƒ专业笔试：
1形声字形旁的作用和局限
作用：一是提示该字所记录的语素的义类,凡是形旁相同的形声字,在字义上或多或少的与形旁所标示的事物或行为有关.二是区别同音字,当一些字读音相同,所用声旁也相同时,区别这些同音字的主要手段就是采用不同的形旁.
　　局限：表义笼统、粗疏.形旁表示的只是一类事物或行为的共性,同时由于词义的演变和假借的广泛使用,现在有些形声字的形旁已经看不出表示意义范畴的意思了.
2轻声的作用
（一）有区别词性或词义作用的
买卖，动词
买卖：名词，指生意
花费：动词
花费：名词，指花的钱
（二）带有某些后缀的名词和其他词。这些后缀主要有“头、子、们、家、巴、乎、么、溜”等，它们在词中要读轻声。如：
石头，舌头，咱们，姑娘家，嘴巴，热乎，这么
（三）某些重迭形式的名词第二音节要读轻声，动词重迭式的重迭部分以及夹在重迭动词或形容词中间的”一”和“不”都要读轻声。如：爸爸，妈妈，说说，看看，听一听，好不好
（四）同语法意义有关系的某些成分要读轻声。
1．趋向动词：“来、去、上、下、起、过、回、出、进”等。如：
站起来，说下去
2． 表结构、时态、语气的助词。如：吃的，我的，慢慢地
3．某些方位词或词素，主要是“里、边、面、头、上、下”等。如：
这里，屋里，前边
（5） 一部分双音节合成词后一个词素相同，这相同的词素有些读轻声，有些不读 轻声。一般来说，读轻声的词素有虚化的趋势，不读轻声的意义比较实在。如： 老实 结实
（六）一些双音节单纯词，包括动词、名词、形容词，第二音节要读轻声。其中有 些是从象声词转过来的。这些轻声没有区别意义作用，属于语言习惯，不读轻声听起来 别扭，对语言表达有一定影响。如：   趔趄 玻璃

3能和会比较
4不和没比较

2017上外专业面试真题
立刻和顿时辨析
到处和处处的异同
一和不的变调规则
汉字拼音省写规则
客人来了 来客人了异同
恐怕与害怕的异同/无奈
他一看见我，就把论文交了过去。这句话可以说吗，能再给出一些例子吗？
留学生常把床说成船，请分析原因并说说如何纠正及教学
妈妈帮我把衣服洗洗干净了。  错在哪里
你想去西安吗？我并不想去。辨析并字
“他把这件事不应该告诉奶奶”和“我把衣服洗累了”属于同一类偏误吗？为什么？
“休”、“对”、“准”为例，总结普通话省音规则。
他昨天来了和他昨天来的 一样吗？请举例子说明
“这双鞋一点儿大”的偏误分析，以及当你回答“这双鞋大了一点儿”时，老师还会问了“了”的用法
标拼音 ...下棋，画画儿 并说说汉语拼音规则


英语口语
英语过了几级
爱好是什么
任选中国历史上的一位人物，介绍一下
为什么来上外
对上海有啥印象
口语问题都挺简单的~不用担心

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