西南大学666资料

西南乐乐 · 发表于 2016-9-2 17:42

一、简答题（120 分）
1、太学的特点
2、书院的特点
3、夸美纽斯的教育适应自然原则
4、赫尔巴特的教学形式阶段理论
5、最近发展区及其教育启示
6、教育的基本要素及其关系
7、德育的主要规律及其要求
8、文献综述的作用
二、论述题（120 分）
1、试述卢梭的自然主义教育
2、蔡元培北大教育改革
3、新基础课程改革的具体目标
4、论述量化研究报告的一般写作体例，并简要阐述研究写作方法的基本要求。
量化报告的一般写作体例
三、材料分析（60 分）
1、案例分析----用教育心理学的知识分析德育案例。
2、用相关知识分析第十名的发展优于第一名，从人才发展观、教学质量观、学
生发展观等方面分析及对教师的启示。
请写出事件取样法的步骤，结合案例列出设计方案。
注：本题材料来源于《教育研究方法》（2011 年版，朱德全、李姗泽主编）

一、填空题（每空3分，共30分）
1、20世纪初德国教育学家梅伊曼和（  ），被认为是实验教育学的两位代表人物。
2、人的发展具有顺序性、（）、差异性、（）、不平衡性的特点。
3、当前我国实行国家课程、（    ）、校本课程三级课程管理体系。
4、教学工作的基本环节包括备课、上课、作业布置与批改、（    ）和学业考评。
5、“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、（    ）。
6、《雄辩术原理》是古罗马教育家（    ）的教育著作。
7、赫尔巴特的形式教学阶段理论将教学过程分为明了、联想、系统和（  ）四个阶段。
8、《爱弥儿》是（）的作品。
9、美国哈佛大学加德纳教授提出了（）发展理论。
10、教育研究的类型主要有：价值研究与事实研究、（    ）和定性研究、基础研究与应用研究。
二、名词解释（每题10分，共60分)
11、学制
12、德育
13、苏格拉底法
14、《学记》
15、学习策略
16、观察法

三、简答题（每题15分，共90分）
17、现代教育的基本特征有哪些？
18、德育有哪些主要方法？
19、简述古代书院的办学特点。
20、简述夸美纽斯的“教育适应自然原则”。
21、建构主义学习理论的学习观包括哪些内容？
22、教育研究中实验设计的基本操作要素有哪些？

四、论述题（每题30分，共90分）
23、有观点认为学校对人的身心发展起主导作用，但也有人认为学校教育泯灭学生个性、扼杀学生创造性，提出“学校消亡论”的主张。请结合遗传、环境、教育在人的发展中的作用理论，论述你对这些争论的观点。
24、2001年我国启动了新一轮基础教育课程改革、请对此课程改革的背景、目标、内容、取得的进展、面临的挑战以及未来的发展等问题，论述你的观点。
25 试分析我国古代科举考试制度的历史贡献与局限。

五、材料分析（30分）
研究者欲以“中学教师的职业压力现状调查研究”为题，在某地区中学进行问卷调查，旨在了解某地区中学教师所承受的职业压力现状，分析存在的问题及造成的原因，从而寻求相应的解决对策。（注：假设该地区有3所中学，A所中学有100名教师；B所中学有100名教师；C所中学有100名教师。每所中学男女老师的比例均为：女教师50％，男教师50％）
请回答：
若该问卷调查拟抽取120名中学教师进行调查，为保证样本与总体在结构上保持一致，应采用何种抽样方法？如何抽样（写出步骤）
请帮研究者写一份封面信(或指导语）。
请帮研究者思考其问卷从那几个方面来问问题，并画出3—5个调查维度（调查维度即是问卷调查的方面，这里主要让你思考，若要调查中学教师的职业压力，我们应从哪3—5个方面设计项目）。

一、填空题（每题3分，共30分）
1、认知发现学习理论是美国教育心理学家 ______ 提出来的。
2、教育评价的功能有  _____ 、指导功能、激励功能、导向功能。
3、西周时期的教育内容可以总结____。
4、我国历史上第一个早提出因材施教的是_____ 。
5、提出“活教育”的教育思想是 _____  。
6、影响个人发展的因素有遗传因素和________、教育因素。
7、最能体现杜威教育思想的著作 _____ 。
8、在教育实验研究中，需要控制的是______。
9、学习的分类有学习水平类型、学习主体类型、学习性质类型和______类型。
10、问卷由卷首指导语、____ 和结束语组成。

二、名词解释（每题10分，共60分）
1、班级授课制
2、稷下学宫
3、大教学论
4、社会中心课程理论
5、校本研究
6、认知学习理论
三、简答题（每题15分，共90分）
1、简述课程实施价值取向
2、简述教师专业素质
3、简述革命根据地教育经验
4、简述自然主义教育核心思想
5、简述教育行动研究实施
6、简述选题的标准
四、论述题（每题30分，共90分）
1、论述1922年新学制
2、论述我国基础教育课程改革创新之处
3、论述教育观察的实施步骤
五、案例分析（共30分）
结合下面材料分析，从教与学的关系，教师与学生的关系，分析目前我们国家教育所存在的问题?
材料一：
江苏省洋思中学的教学模式，校长蔡进森关于教学的经验的三句话蔡校长把洋思经验概括为三句话：（1）学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的（2）教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学。（3）什么叫完成教学任务？学生学会了才叫完成教学任务。