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首先我强调一个观点：不管有多少参考资料，都不要把他们的作用定位在雪中送炭。教材永远都是复习的根本，如果你能把教材里的每一个知识点都理解透彻且精准记忆，并对各个板块有宏观的框架把握，应对管院的专业课考试已然胸有成竹，而现有的参考资料都将是锦上添花。
现有的资料无非包含三大类：①试题类，②笔记类，③课件类。其中笔记是复习基础，试题是得高分的关键，课件基本没有参考价值。我分三部分做简要介绍。
第一部分 试题类
试题包括自1999年开始若干年真题及答案，管理学院的期末考试题，各个辅导班的模拟题，选择题题库，案例题题库。这些试题资料零零散散加起来大概五六百页，内容丰富多彩又杂乱无章。下面我针对各类试题的参考价值和使用方法做详尽分析。
管院每一位授课老师都有自己对管理学的理解，每个老师使用教材、PPT、期末考试题都是不一样的，尤其是期末考试的命题风格和研究生考试之间存在巨大差异。因此过去几年的期末考试题的参考价值一般，建议仅把期末考试题中的客观题简单浏览一下即可，不必花费过多时间！ 真题的参考价值不言而喻，但也不要过于放大，关键在于如何使用。特别强调：2008年以前的真题没有参考价值，没有参考价值，没有参考价值，重要的事情说三遍！2009年指定教材换成罗宾斯《管理学》之后，命题风格骤变，管院的专业课考试也进入了“丛林时代”，想取得高分就比较难了。2009年各种原因历史最低（当年最高分仅112分），2014年简述题最偏加之管院评卷压分专业课整体成绩仅比2009年略高，2010年、2011年、2012年、2013年、2015年虽然成绩相对稳定但命题侧重点有多不同，2016年出题较死板且录取人数极少已录取的学生除了一个考生（115分）外其他均较高。需要注意的是，2009年之后的真题重复率比较小，很难通过真题的内容把握考试的重点。（最大分值一次重复是2012的案例分析题和2015年的案例分析题案例和问题都一模一样，仅仅分值不同12年是25分而15年是50分）。但是考题如管理学本身一样，虽然灵活多变但依然具有可以把握的科学性和规律性，因此真题的使用关键在于如何去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里，抽象出那为数不多的命题范式就可以极大的减少复习量从而提升复习效率。 辅导班的模拟题都是机构工作人员或者研究生从网上和题库里东拼西凑出来的，没有什么含金量；选择题题库是2008年以前的模式也没有什么参考价值。案例题题库根据时间段分为两大部分：2009年以前旧的案例题库问题以选择题为主，简述题为辅，而且简述题没有完整的答案，所以基本没有参考价值。2010年后新的案例题库以简答论述为主，选择题为辅，实践证明含金量极高。2011年的四道案例题总分70分其中两道案例共计35分出自本案例库（15分大众共有，20分本人教学中独有），2013年的一道案例题25分（本人教学独有）、2014年的两个案例50分（大众共有）均出自本案例库。因此，在熟练掌握教材知识体系之后，对案例库中的问题进行归纳总结转化显得至关重要。
第二部分 笔记类
注意：交大的管理学专业课的参考书是罗宾斯的《管理学》第11版，樊耘老师的管理学教材和笔记基本没有参考价值！各位同学不要在这个上面浪费时间和精力了！！！众所周知，罗宾斯《管理学》最大的优点就是案例丰富、语言简洁、通俗易懂，适合不同专业背景的学生学习，缺点是对基本概念、基本理论的阐述非常零散不易把握住重点。简而言之，这本书适合学习不适合考试，因此一本高质量的笔记显得尤为重要。
最好的笔记应该是自己总结出来的，它包含你对这本教材内容和脉络的理解，更应该反映考试的重点和特点；但不是每位同学都具备这样的能力。网络上关于罗宾斯的笔记版本有N多种，下载量最多的是浙大版、人大版、中大版，他们也基本包含了教材的大概内容，都具有一定的参考价值。但对于考研的学生而言，应该懂得矛盾具有普遍性和特殊性，虽然都是罗宾斯的配套笔记但重点还是有所差异的，并不完全适合考交大817管理学的学生使用。例如：浙大专业课管理学占150分，使用罗宾斯教材的时间最长，考查的也最细，名词解释简答论述案例样样齐全但出题比较死板，所以理解基础上的大量精准记忆是的高分的不二法门。人大专业课考查科目最多难度也最大，管理学仅占很少一部分且问题灵活多变，所以大量的背诵是低效率和低效果的，而对管理学框架的理解和术语的积累不失为较高效的复习方法。
交大的命题风格灵活多变，大致介于浙大和人大之间，建议考生在复习过程中将罗宾斯教材的知识点归纳成为三大类：客观题考点（针对选择题和判断题），简述题考点（针对简答题和论述题）案例题考点（针对案例分析）。做到考点明确、重点突出、层次分明、简明实用，好学、好懂、好记。这里我强调一个非常重要的信息：交大的简答题除了14年外，每道题分值都是8分或10分，答案也比较规范，仔细研究教材中哪个问题的阐述由4点、5点（每点2分），8点、10点（每点1分）构成，考试时必有收获。 第三部分 课件类
经过前面的分析，相信大家对课件的参考价值应当有基本的判断，在此仅做简要的重复：课件仅适用于教学，不适用于考试！各位同学有什么问题可直接留言咨询！
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发表于 2016-7-16 00:21
楼主
