教育学统考各科复习注意事项

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之前写过一篇华东教育学备考的经验帖，很多学弟学妹跟我反映了在统考的五门课（教原、中外教育史、教心、教研）的学习中，由于各科的特点和所占比重不同，仍然存在很多疑问。我想根据自己的复习情况以及自己在复习的过程中遇到的问题，给大家解答一下大家问的比较多的问题。

教育学原理
占分100分。
1. 教材。311统考的教育学一般用十二校联编《教育学基础》和王道俊《教育学》。我的建议是，大家以其中一本为主，另一本为辅。
2. 科目特点：较为抽象。简单来说，是一门背了也不会做题的科目。因此，我们在备考的过程中，要在理解的基础上背诵。在学习教育学原理的时候，特别要注重教育热点，学会结合实际，用原理来分析具体事例。
3. 框架。这门课是框架性比较强的一门课，统考这几年越来越重视知识的灵活和知识点的联系。掌握好框架不仅可以为我们后期的背诵记忆省去一部分力气，而且可以为我们做论述题提供思路和逻辑思维。
4. 复习建议：大家一定要重视十二校联编那本书，观点算是比较新的。知识面比较广，在考纲内知识点的基础上扩展。
外国教育史
占分50分。
1. 教材。吴式颖《外国教育史教程》
2. 科目特点：偏重记忆，不能只抓重点，复习过程不能挑肥拣瘦，复习要全面。15年考了日本，16年考了苏联，都属于比较冷门的知识点。由此可见，全面复习是应对311统考，一个非常重要的法宝。
3. 串线：外国教育史的国家那一块的东西很多，很乱。因此，我们要做好时间轴，各个国家的教育发展的法案等一定要清晰，这对于后期背诵也非常重要。教育家们的教育思想一定要用心去理解，很多主张都比较抽象。另外，也要注重具有可比较性的思想家和思想主张的比较。
4. 复习建议：教育史是非常好拿分的科目。大家在这一块，绝对不能失分。外国教育史的复习，大家一定要善于自己串线。在串主线的过程中，又不能忽视细节性的知识点学习，以应对选择题。教原的论述题严禁把背诵的内容全部搬上去，需要有自己的看法和观点。
中国教育史
占分50分。
1. 教材。孙培青《中国教育史》
2. 科目特点：偏重记忆，不能只抓重点，复习过程不能挑肥拣瘦，复习要全面。16年的统考没有考很多重点简答题还考了非常冷门的非重点国民政府的教育措施。大家前期复习以及在考前，一定要再次全面复习知识点。
3. 串线：与外教史相比，中教史只有一个国家，相对串线就没那么复杂。中教史的串线主要针对古代史部分，以朝代为线。
4. 专题：中教史的很多知识点需要专题化。比如官学、私学、科举制、人性论等。我就不一一例举了，大家在复习的过程中，可以持续总结。
5. 复习建议：教育史是非常好拿分的科目。中教史的文言文也比较多，大家可以尽量多背一些，在答题中可以加分。中教史的近代和现代史，可以按照思想、实践、制度来复习。
教育心理学
占分40分。（最后一个30分的选做题）
1. 教材。 陈琦，刘儒德《当代教育心理学》
2. 科目特点：要求能够理解，是一门背了容易忘记的科目。重点章节重点关注。一些重要的心理学实验一定要能够自己合上书说出来。还有一点非常重要，一定要学会联系实际，用心理学知识来分析具体案例。除此之外，我们一定要从教育心理学的各个实验中，学会抽离到教育学里面，换句话说，心理学理论与教育现象相结合
3. 理论表格。学习理论、动机理论那一块的理论和人物的实验比较多，一定要自己做一张清晰的表格。
4. 复习建议：同教原相似，教心也要在理解的基础上记忆。最后一个选做的论述题，我一般选的是研究方法，后期联系套题会发现，选做心理学，可能在时间上有点紧迫。
教育研究方法
占分30分。（最后一个30分的选做题）
1. 教材。裴娣娜《教育研究方法导论》
2. 科目特点：操作性很强的一门课，容易得分，考题出的一般都比较直接。注意教育学常用的几种研究方法的学习，善于运用，不要去猜忌今年会出哪一个，现在趋势是混合考，一个大论述题，可能会涉及到几种研究方法。
3. 总结答题经验。大家可能比较头疼实验一章的那几个设计格式，其实你把他搞懂了之后，会发现那个很简单。每种设计格式的优缺点都可以进行总结，比如有无控制组、是否随机分派、是否具有前后侧等等。
4. 复习建议：学习研究方法，我们作为初学者，很少一部分同学会有做研究课题的经验。因此，我们实践性缺失，在这种情况下，一定不能死记硬背知识点，而不懂得在具体的案例中活用。

能想到的注意事项也就差不多这么多。祝各位考生都能考上理想的学校！现在已经4月底了，大家一定要在这段时间打好基础。太多的心灵鸡汤我就不说啦。希望这个帖子对大家会有帮助。

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