2016广外英文学院外应外语教学技术与评估复试第二弹面试

王静菲 · 发表于 2016-3-29 18:28

复试面试(英文学院外语教学技术与评估)
上午11.45考完试老师就会发一份材料，可以提前交卷，早点拿到材料。我觉得笔试的卷子就是如果会的话基本很快就写完了，就算检查也基本改不了什么了，所以我就提前交卷了。我的材料有三小面半，就是A4纸正反两面对折着看，字体比较小。一共两张A4纸，一张是summary的材料，另外一张是口试的要求，上面写的很清楚，第一项做summary 不超过三分钟，第二项对作者提两个问题，注意是对作者而不是面试官，第三项，怎么回答你提出的这两个问题(O_O)？
我看到好多同学为了准备这篇summary中午饭都没有吃，我是不能不吃饭的，不然我的能量就不够啦，哈哈，所以我就直接在附近火速吃了饭。吃饭的时候把我的summary的题目在网上搜了一下，果然和我预料的一样，是外国学者出版的书的一小段节选，我的这个题目是coaching with the margins. 到别指望着能在网上找到原文翻译，可能性很小，而且其实节选的内容生僻单词基本也没有比较好理解，所以大家不要担心读不懂。吃完饭以后我就回到考场附近的自习室开始读材料，拿当时准备初试里面翻译与写作里面summary的方法先通读一遍大致说的意思是 issues in written response 老师对学生的写作的批改以及该如何反馈。然后读第二遍开始画出来每一大段的中心句或关键词，一边在另外一张纸上写出来大致的我的summary的structure. 也就是outline. 然后再读第三遍基本对文章的整体层次大致框架有了把握，思路更加清晰了。最后我就完善我自己的summary开头结尾以及承接句子和词语。然后就开始背，因为看前辈的论坛，说有的面试老师是不允许拿材料的，为了以防万一我就写好了拼命背，但是还是因为有点小紧张背了半天还是会卡。不过好在真正面试的时候老师竟然允许你带着材料放在桌子上，但是我觉得能背多少背住多少，起码我就在中间的时候有一处想不起来看了一下，其他都是看着老师说的，和老师又眼神各方面的互动，这样子会好很多，应该也会给老师留下比较好的印象吧！
13.30在一个大教室所有考生等待面试。黑板上写好了第几组在第几个房间，大家都在紧张准备。以为是自己抽签，但是发现我们这次是学校已经给你排好了。我是第6轮第四组，所谓轮就是你是第几波去面试的，但你并不是和这一轮的同学一起面试。是每一轮的第四组的同学被一组老师面试！也就是所有的第四组的同学被面的是一个老师！
终于轮到我了，拿着学生证，身份证还有材料进了教室，有一个学生会全程记录，三位老师座在教室中间，前面距离他们大概两米的位置放了一张桌椅。我走过去坐下以后面带微笑，左面的一位女老师先打招呼，用英语说你可以开始做summary了，然后我就开始了，我还大致记得我是这么说的~ this passage mainly illustrates the issues in written response given by teachers and possible effects that such response may exert on students. firstly, given the fact that some problems exist in written commentary on students paper, researchers explain the reasons from two perspectives. The first one is the assumption itself and the other one is broaden educational context. therefore, teachers are suggested to intervene in the process and take into account several following steps: the first step is comment on the intermediate drafts. the second step is sequenced assignments related to ongoing project. the third step is to show respect to students insight, expression and intention. and it can be achieved by teacher dialogue and paragraph analysis.besides, various approaches to solving the problem of grades are provided for teachers. in conclusion, it is of great significance for teachers to use effective and appropriate method to truly improve students writing skills.
怎么感觉这一会比面试那会记得还清楚，哈哈⊙﹏⊙
说完以后老师就让我提问题并回答我自己提的这个问题，接下来就问了我这些问题
1. 大学期间学过语言学的相关什么课程用的什么教材
2. 你觉得你对语言学哪部分最有趣，并举例子说明为什么
3. 语言学方面读过哪些书籍，除了国内的有没有读过国外学者的
4. 毕业论文的题目是什么，并大致说一下毕业论文的内容，怎么为论文搜集资料的。
5. 来自于哪个学校，我说我是河南工业大学的，问我说坐火车多久，露出关切的样子好让我感动⊙▽⊙！
6. 都参加过学校外的哪些活动，有没有参加过工作。
7. 家人怎么看待自己考研，是否有能力担负起家庭责任自己独立养活自己，觉得这个好有人情味，很贴合实际。我就结合自己实际情况说了一下，自己参加了很多志愿者活动，但是还没有尝试过正式的工作，不过大学期间的奖学金在一定程度上减轻了经济负担。
8. 是否想当一名老师？以后想从事什么职业？我回答说我想当大学老师，真心话！因为喜欢和年轻人待在一起很有活力的感觉，其实我还想说大学的饭便宜又好吃，但是这个忍住没说，接下来又说可以实现自己的梦想，感受高等学府的氛围。让自己在自己的兴趣研究领域有所发展和发现，让自己沉浸在自己所喜欢的事情中。这些是我发自内心的话，不是为了面试编造的哦~
就这样，二十多分钟差不多过去了，全过程老师一直态度和蔼，面带微笑！人很nice,好喜欢他们！么么哒，希望能成为他们的学生！
此贴为了复试攒人品啊，成绩过两天才会出来，希望能如愿！大家也要加油↖(^ω^)↗

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