2016年华东师大912语文课程与教学论真题

潇湘梦圆

2016年华东师大硕士入学考试912语文课程与教学真题
写在真题前：考场上，脑袋一片空白，万念惧灰，一点奋斗的欲望都没有了。我不知道自己该如何去写最后两道大题。真的，所有的题目都是在瞎编。我像写抒情散文一样写完了前两道论述题。众观全考场的学生都在流畅自如地写字，唯有我茫然呆立傻坐。算了，我都打算来做炮灰，还是践行一下自己的口号，做一个安静认真的炮灰，不空题。即使是瞎写，就只能奢望阅卷老师手下留情，给足我感情分吧！
一、基础知识
1、默写柳永《八声甘州》（10分）。
2、写出下列文本作者或者编者的姓名（古人注明朝代，外国人注明国籍）（每题2分，共2*10=20分）。
《唐诗三百首》
《古文观止》
《明夷待访录》
《说文解字注》
《诗品》
《昭明文选》
《教童子法》
《教育漫话》
《爱弥儿》
《民主主义与教育》
二、论述题（每题30分，共4*30=120分）
1、论述语文教材、教师、学生之间的关系。
2、2、从写作活动完成所涉及的能力因素和非能力因素的角度评析下面这段话。
“许多人教国文，都只注意与形式的练习，而忽视扩充学生的经验，形式练习本不当轻视，然而学生经验不丰，对于社会上各种问题第一是不能感触，即偶尔触到了，也无意见表示：所以徒为形式上的练习，实在没有用处——中学生读英文文法几本，而不能写清普通句子；每星期作文一篇，而不能记述开学时的情形，都是由于专在文章形式用功夫，而不注意扩张学生经验之所致——我们应当改弦更张，先从扩张学生的经验入手。”
（舒新城《道尔顿功课指定概说（下）》，教育杂志，1924年第十六卷四号）
3、试述传统文化融入语文教材的价值及方法。
4、选择某位著名语文教育学者或某本语文教育学著作进行评述。

潇小只

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ho_shen

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打火机389

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