北京语言大学2016年汉语国际教育（专业二）真题回忆版98％

念心mint · 发表于 2015-12-31 15:03

2016年汉语国际教育基础（专业二）回忆补充版
一、填空（20分）
1.孔子思想的核心概括为一个字为“          ”。
2.佛教的创始人是（             ）。
3.《清明上河图》的作者是北宋的（                ）。
4.文字复兴首先在（             ）国家兴起。
5.中国古人认为任何事物都可分为（          ），如天地、男女、左右等。
6. 《诗经》开创了（          ）、比、兴的创作手法。
7. 有些文化是显性的，如饮食，风俗等，但是有些是隐性的如价值观，世界观，人生观等，霍尔的（          ）理论阐述了此观点。
8. 明清科举考试分为乡试，会试和（             ）。
9.北京的宫廷菜一般来自于四大菜系中的（             ）菜。
10.布鲁姆提出的认知领域、情感领域、（             ）领域。
11.两种文化的人们之间相互学习、相互交流的行为被称作（             ）。
12.
13. 语法翻译法的语言学理论基础是（                      ）。
14. 先天论认为，人天生就有学习语言的能力，这种能力来自于（          ）。
15. 主张在第二语言教学中发挥学习者智力的作用，通过有意识地学习语音词汇语法知识，理解发现掌握语言规则是什么教学法（          ）。
16. 学习者通过学习成绩的反馈发现自己学习方法的问题，根据反馈的信息自我检查和评估学习，并对已出现的问题提出弥补措施是（             ）学习策略。
17. 一个人从小立志成为一名汉学家，他的动机属于（          ）动机。
18. （    ）是由笔画组成，构成汉字的基本单位是。
19. 掌握语用规则然后在真实的语言环境中得体的运用语言的能力叫（    ）能力。
20. 威尔金斯的代表作《                》，奠定了交际学的基础。
二、选择（20分）
1.下列不属于列夫托尔斯泰的代表作的是（）
A 《复活》    B《悲惨世界》    C《战争与和平》    D 《安娜·卡列妮娜》
南美洲阿根廷的官方语言是（）
A 英语 B葡萄牙语 C西班牙语    D法语
3.我国在文革后，与（    ）年开始高等院校招生工作。
A.  1976年 B.1977年    C.1978年 D.1979年
4. 17世纪（       ）艺术风格普遍流行于欧洲各国，原指一种建筑风格，但是后来也影响到其它艺术形态，如绘画、雕刻、音乐等。
A.洛可可　  B.巴洛克　 C.哥特式　
5.  四书包括《大学》《孟子》《论语》和（          ）
A.《礼记》　B.《中庸》
6. “祸兮福所倚，福兮祸所伏”是（       ）的观点
7.直接法主张（             ）
A.限制使用母语    B.完全不用母语
C.少量使用母语    D.在使用目的语的基础上使用一部分母语
8. 从少数民族乐器中演变而来，融合发展成中国乐器的是哪一种乐器（             ）
A. 箜篌    B.琵琶    C.    D.
9. “完形测试”中的完形来源于（       ）（格式塔心理学）
10. 在语法教学中，教师首先举出一些例子并引导学生总结其意义和用法的是（       ）
A.演绎法    B.归纳法       C.演绎归纳法       D. 归纳演绎法
11. 根据第一语言习得顺序的语言点编写教材，同时又突出某些语法点的交际功能。这种教材编写的方法是（          ）
A.结构法    B.功能法       C.结构-功能法    D.功能-结构法
12. 限制人际关系的因素有文化因素、社会因素、（       ）、地理因素、
A.性别因素 B.情感因素 C.环境因素          D.心理因素
13. 日心说的创立者是（          ）
14. 短时记忆会遗忘是因为（       ）
A. 受干扰    B.受抑制    C.信息提取出现困难　  D.信息得不到重视
15. 《学记》里“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了（       ）教学原则。
A.启发式原则 B.量力性原则 C.循序渐进性原则       D.因材施教原则
16. 教学活动的四大环节包括：（总体设计、教材编写、课堂教学、测试）。
17.信度是指语言测试的（       ）
18.
三、判断（10分）（我完全不记得了诶）
1.中介语是可以看做是某一阶段“静态”的系统，或者说是各个阶段的连续。
2.微格教学教学不是教育学生的一种方法而是对教师专业发展技能的培训。
3.以课程设置为主要内容而制定的全面指导某一专业教与学的指导性文件是教学大纲。
4.语言要素的教学包括语音、词汇、语法三要素。
5、接受性词汇是指听说读写四会。
6、第二语言的教学是对外国人的教学。

四、论述（15分×4）
1.简要论述古代陆上“丝绸之路”的历史过程，并说明其历史意义。
2.谈谈你对文化适应的认识。
3.什么是偏误？造成偏误的因素有哪些？请结合具体教学实际简要说明偏误分析在教学中的应用。
4.什么是现代媒体教学？请结合具体教学实际谈谈如何在教学中运用现代媒体教学手段。
五、材料分析与写作（40分）
这是一篇初级综合课课文，教学时间为100分钟，请结合材料分析并设计教案。
小金：我来介绍一下，这是张华，我的中国朋友，这是李秀娜，我的学妹。
张华：你好！常听小金说起你。
秀娜：是吗？说我什么？
张华：说你又聪明又努力，汉语说得非常好！
秀娜：哪儿啊，还差得远呢！
张华：嗬，说得真地道！
小金：张华唱歌唱得很好，外号是“情歌王子”。
张华：哪里哪里，过奖了。
秀娜：你是那儿的人？
张华：我是山东人，老家在青岛。
秀娜：听说青岛海鲜又好吃又便宜。
张华：对，以后去青岛玩吧！
1.这是一篇综合课初级课文，时间为100分钟，请确定教学目标并写出教学步骤环节与各环节时间。（15分）
2.请找出两个应讲练的语法点，并针对其中一个语法点进行分析与处理。（要求：分析该语法点的形式与意义，并说明操练的步骤和环节）（15分）
3.请结合听说法和任务型教学法，针对课文设计四种练习。（10分）

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