a显著性水平怎么理解，大了区间反而小

背着夏天说不爱 · 发表于 2015-12-23 12:49

1，a显著性水平怎么理解啊，为什么变大区间反而小

2，百分等级为什么不具有等距性
3，平均数，标准差，一个，两个，又怎么理解？
拜求，谢谢啦

fannil92 · 发表于 2015-12-23 15:00

a从0.05变小到0.01，那对应的Z就从1.96增大到2.58，然后置信区间就变大咯

栏外花落 · 发表于 2015-12-24 00:00

1.你可以用极限的思想去想，当置信区间在负无穷到正无穷时，犯错误的可能性为0，也就是显著性水平为0；因此，区间减小，犯错误的可能性就增大了；

栏外花落 · 发表于 2015-12-24 00:07

第三个不太清楚你要问什么

长弓惠禾 · 发表于 2015-12-24 00:15

百分等级是等级数据，等级数据为啥不具有等距性？可以理解为，比如有三个人排1、2、3名，但是分数可能是80、75、60（或者其他任何），这几个分数差距不是相等的，所以等级数据只表示了次序，不包含等距性。

背着夏天说不爱 · 发表于 2015-12-24 12:46

fannil92 发表于 2015-12-23 15:00
a从0.05变小到0.01，那对应的Z就从1.96增大到2.58，然后置信区间就变大咯

先谢谢啦，谢谢

背着夏天说不爱 · 发表于 2015-12-24 12:46

汀小白发表于 2015-12-23 18:22
百分等级就是等级数据啊，等级数据当然不是等距数据没有等距性

好简单粗暴，先谢谢谢啦

背着夏天说不爱 · 发表于 2015-12-24 12:47

栏外花落发表于 2015-12-24 00:00
1.你可以用极限的思想去想，当置信区间在负无穷到正无穷时，犯错误的可能性为0，也就是显著性水平为0；因此 ...

诶，想法好，谢谢啦

背着夏天说不爱 · 发表于 2015-12-24 12:48

栏外花落发表于 2015-12-24 00:07
第三个不太清楚你要问什么

帅，谢谢啦，第三个问题就是有的时候问低于平均分一个标准差，则数据为多少的问题，2013年312统考的一道题

背着夏天说不爱 · 发表于 2015-12-24 12:48

长弓惠禾发表于 2015-12-24 00:15
百分等级是等级数据，等级数据为啥不具有等距性？可以理解为，比如有三个人排1、2、3名，但是分数可能是80 ...

嗯，谢谢啊

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