本帖最后由 考研帮直播 于 2015-12-26 14:20 编辑
关于论证有效性分析，大纲规定分析的要点是：概念是否明确、判断是否准确、推理是否严密、论证是否充分，也就是说要从概念、判断、推理、论证四个角度去分析其中的缺陷。但这四个角度哪个最容易得分，并且如何以最短的时间行文呢？凌师兄提醒你，只需要记住两点： 1． 除非出现“A就是B或者A等于B”的表达，否则不要去写概念上的缺陷:道理很简单，概念很难在有限的时间里解释清楚！对一个概念的准确理解和把握，实际上是需要有学科背景的，你所理解的未必是原文真正的含义。还记得大学专业课的老师，为了解释某个概念，总是会习惯性的给出一大堆专家、学着从不同的角度下的定义吗？他们都说不清楚，何况你呢？ 2． 不要轻易去写存在“不当假设”：道理也很简单，论据都不能质疑，何况论据的假设条件呢？ 由于推理和论证最大的区别在于，推理不要求前提条件为真，而论证必须要求论据为真，但在论证有效性分析当中，不管是前提条件还是论据，我们通常都默认为真的，因此我们统一把其当成是论证就好了。 据此，四个角度，概念不写，推理和论证是一回事，那么实际上就剩下两个角度，即判断和论证去写就可以了。 那这两个角度，如何能快速的找出缺陷，写出高分的作文呢？凌师兄提醒你，也只需要记住2点： 1． 关于判断：读题过程中看是否有表达判断的逻辑联结词（什么是判断，自行去补相关知识），在此，凌师兄给大家总结一下常考的6对矛盾命题：①所有S都是P与有的S不是P；②所有S都不是P与有的S是P；③必然P与可能非P；④必然非P与可能P； ⑤A要么B与（A且B或非A且非B）；⑥如果P那么Q与P且非Q。写作过程中引出原文的判断，再论述现实生活中存在其矛盾命题，则原文所做的判断并不准确，其有效性就值得怀疑； 2． 关于论证：常见的论证方法有类比、因果、归纳，考试中不考的论证方法在此略过。读题过程中，如果有寓言故事或者两类事物对比，通常有类比不当的错误，只需要解释对象之间的差别即可；出现了由于、因为、因此、所以、故而……等字样，用的方法通常是因果论证的方法，只需要找出还有其他原因对此结果也会造成影响，或者该原因还需要和其他原因一起作用，才能带来原文中的结果即可；如果有数字、样本、举例，用的方法通常是归纳，可以说样本不具有代表性、直接举反例即可。 如果还不能明白，凌师兄再教大家一招，读题的时候，只要遇到“所有、都、完全、只要、如果、就、则、因此、所以、由于、由此可见……”，写作就写他！ 如果还不明白，凌师兄以2015年的论证有效性分析的真题给大家解释（政府是否应该干预市场的问题，原题自己找，相信大部分同学都写过这篇文章了）： 第二段：“只要生产企业开拓市场，刺激需求，就能扩大销售”。出现“只要……就……”，写他！市场开拓了，产品质量不行，服务不到位，销售未必扩大； 第三段：“如果让政府采取措施进行干预，那就违背了经济运行的客观规律”。出现了“如果……就……”，写他！由于市场具有滞后的缺陷，政府提前预判，并进行干预，对市场进行积极正确引导，并未违背经济运行的客观规律； 第四段：“生产过剩总比生产不足好”。出现了“总”，含义是，“都”的意思。政府为了稳定市场，引导消费，倡导健康的市场环境，可能会对个别行业的生产进行控制，比如像牛奶这类产品生命周期、保质期比较短的产品，如果生产过多，市场消费不完，难免造成过度的浪费，而适量的不足，可以保证企业有足够的利润，这部分利润有利于企业用来增加改进产品质量和服务的投资。因此，不足也未必不如过剩好。 第四段：“如果生产不足就势必造成供不应求的现”象。出现“如果……就……”，写他！生产不足也可能是同时市场的需求也不旺盛，既然需求不旺盛，未必会出现供不应求的现象； 第四段：“如果生产不足……就会影响社会的和谐稳定“。出现“如果……就……”，写他！社会和谐稳定受到很多因素的影响，比如政治环境、民族观念、社会文化等等，原文只由生产不足作为条件，显然不够充分。 这些论述，已经足以保证考试的时候，获得一个不错的分数了。 如果这么解释还不明白，凌师兄只能说：师兄只能帮你到这了，来年再来一次吧。
【凌师兄】依据以上技巧，第一时间解析一下2016考研真题（原题如下文，解析在【】里）：
现在人们常在谈论大学毕业就业难的问题，其实大学生的就业并不难，据国家统计局数据，2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万，这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺。据报道，近年长三角等地区频频出现“用工荒”现象，2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比率均为1.06，表明劳动力市场需求大于供给。【凌师兄技巧：如果有数字、样本、举例，用的方法通常是归纳，可以说样本不具有代表性、直接举反例即可。此处，可以写12年和11年的对比也可能是比较特殊，无法代表现在的情况，2015年第二季度也只是全年当中的一部分，而在毕业生找工作的高峰期或春节后的那个季度，情况也许大不相同。】因此，我国的大学生其实还是供不应求的。
还有，一个人受教育程度越高，他的整体素质也就越高【凌师兄技巧：此处出现的是“就”，是充分判断，但过于绝对，比如同济大学的博士毒死室友就证明了有些人受教育程度很高，但整体素质并为体现出很好】，适应能力就越强【凌师兄技巧：此处也是出现的“就”，可以写受教育程度代表的是知识和学识的掌握程度，而适应能力是一个人面对环境的自我调节和把握的能力，二者可能并不存在必然的联系】，当然也就越容易就业，大学生显然比其他社会群体更容易就业【凌师兄技巧：这个可以看成是一个性质判断，即大学生总是比其他社会群体更容易就业，可以有些需要丰富实践经验的岗位，比如有过数十年看病经历的大夫，比如有一技之长的车间技工，大学生在大学期间可能难以有机会接触很多的实践机会，并不一定会比其他社会群体更容易就业】，再说大学生就业难就没有道理了。
实际上，一部分大学生就业难，是因为其所学专业与市场需求不相适应或对就业岗位的要求过高【凌师兄技巧：此处出现的是因为，就业难可能还和学生本身兴趣、爱好、在学校的学习程度、性格等有关，仅说专业与市场不适应显然很难让人信服】。因此，只要根据市场需求调整高校专业设置，对大学生进行就业教育以改变他们的就业观念，鼓励大学生自主创业，那么大学生就业难问题将不复存在。【凌师兄技巧：此处出现的是只要……就……，解释说：即便调节了专业设置、改变了观念，但学校学习的内容具有滞后性，也许毕业以后，市场发生了完全不一样的变化，就业难的问题已然很棘手，甚至由于大学生缺乏创业的经验，屡遭失败，就业的问题将可能更大】
总之，大学生的就业并不是什么问题，我们大可不必为此顾虑重重。
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发表于 2015-12-18 14:45
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