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发表于 2015-11-26 11:29 来自手机 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
大神们,大家来看看这段翻译吧 全部码字的哦 以下是正文
我们生活在一个信息爆炸的时代,每天全球要出版超过6000本书,据报道,新的科技知识每两年就会增加一倍。随着知识的不断增加而人生有限,就产生了这样一个问题:哪些知识最有价值最需要学呢?这是现实生活中的每一个普通人更是教育界都需要思考的问题。
近来,我阅读了斯宾塞(Herbert Spencer)的<什么知识最有价值>一文后,突然有一些感触,更多的是自己的感想,便记了下来。
毫无疑问,作者算是一个不折不扣的实用主义者,他认为只有具有实用价值的科学知识学科的知识才有价值,而历史、艺术等并无实用价值的科目并不重要,不应该在学科教育的过程中占据过多的课程,因为学习这些课程仅仅“是为了使他受到绅士教育,标志着某种社会地位,并且因此能受人尊敬。”
结合斯宾塞做出这一论断所处的社会现实,就不难发现,他的理论在当时所具有的积极意义。第二次工业革命在欧洲迅速发展,生产力迅速提高,这也就要求更大数量的具有较高素质的劳动力,这无疑对当时尚未走出封建束缚的教育提出了更高的要求,可以说当时落后的教育已经无法满足甚至阻碍了经济的发展,因此革新教育,重视科学,重视实用,就成了历史必然。
衡量知识价值大小的标准是看它对人的现实生活的指导作用的大小,对于斯宾塞的这一观点我非常赞同,我一直认为好的知识就像一辆自行车,能载着我们到达某个目的地,我们应该在有限的时光里多学习这样的知识,丰富自我,完善自我。

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