记录贴～东北大学～今年考不上 来年再战 死磕软件学院

zyj8822

C语言程序设计考查要点
(一) 掌握常量、变量的概念，掌握常见数据类型（字符型、整型和浮点型）变量的定义和使用。
(二) 掌握各种运算符的使用方法并理解运算符的优先级和关联性。
(三) 掌握各种数据类型的输入、输出，掌握数据类型之间的转换规则。
(四) 掌握分支结构程序设计方法，熟练使用if语句、switch语句。
(五) 掌握循环结构程序设计方法，熟练使用for语句、while语句和do-while语句。
(六) 熟练掌握一维数组、二维数组的定义和使用，熟练掌握字符串的定义和使用、掌握字符串处理函数的定义和使用。
(七) 熟练掌握函数的定义和调用，理解函数的递归和嵌套调用，了解不同类型存储变量的定义、使用范围和生命周期。
(八) 熟练掌握结构体的定义和使用，掌握结构体数组的定义和使用。
(九) 理解指针的定义，掌握通过指针访问数组、字符串和结构体的方法。
(十) 掌握文件的定义及处理方法。

第一天：掌握常量、变量的概念，掌握常见数据类型（字符型、整型和浮点型）变量的定义和使用。
这个没得说吧，强类型语言中必有东西，常量，变量，char,short,byte,int,long,double 真正在开发过程中，都会用到。多敲下代码就好了～！相信考试也不会出这么容易的问题，直接过～！

第二天：掌握各种运算符的使用方法并理解运算符的优先级和关联性。
C运算符优先级完整口诀（摘自网络）
C语言常用运算符的优先级口诀是：“单算关逻条赋逗”；
如果加入位运算符，完整口诀是：“单算移关与，异或逻条赋”。
■“单”表示单目运算符：逻辑非(!),按位取反(~),自增(++),自减(--),取地址(&),取值(*)；
■“算”表示算术运算符：乘、除和求余(*,/,%)级别高于加减(+,-)；
■“移”表示按位左移(<<)和位右移(>>)；
■“关”表示关系运算符：大小关系(>,>=,<,<=)级别高于相等不相等关系(==,!=)；
■“与”表示按位与(&)；
■“异”表示按位异或(^)；
■“或”表示按位或(|)；
■“逻”表示逻辑运算符：逻辑与(&&)级别高于逻辑或(||)；
■“条”表示条件运算符(? :)；
■“赋”表示赋值运算符(=,+=,-=,*=,/=,%=,>>=,<<=,&=,^=, |=,!=)；
◆另，逗号运算符(,) 级别最低，口诀中没有表述，需另加记忆...

运算符优先级别指定包含多个运算符的表达式中的运算顺序。 运算符关联性指定，在包含多个具有相同优先级别的运算符的表达式中，操作数与其左侧还是右侧的操作数组合。关联性也可以理解为从最高优先级别到最低优先级别

第三天：掌握各种数据类型的输入、输出，掌握数据类型之间的转换规则。

输入 scanf  %d,  %c,  %f ,%s 等
输出 printf %d %c %f %s   等  其它函数基本不常用（getchar putchar）
数据类型转换    隐式和显式   隐式转为精度更高的    注意精度丢失情况

第四天：掌握分支结构程序设计方法，熟练使用if语句、switch语句。
用switch情况不多，基本可以用if解决，有时也可以借用三目运算 ？ ： 的形式处理。

第五天：掌握循环结构程序设计方法，熟练使用for语句、while语句和do-while语句。

虽然有while和do-while  基本上用for就可以搞掂。一 for走天下～！

第六天：熟练掌握一维数组、二维数组的定义和使用，熟练掌握字符串的定义和使用、掌握字符串处理函数的定义和使用。

数组的一个特点 内存必须是连续的，所以在开发中，尽量少用多维数组int a[5] 使用时下标从0开始 数组长度可以用 strlen() 这个方法来自于string.h   具体可以参考string.h
二维数组，可以简单的理解为数组的数组 int a[10][9]   遍历用两个嵌套的循环
字符中  其实就是char数组  只不过为了结束字符串 在最后自动加一个‘\0’ 如果怕麻烦 char a= "This is C";字符串的话也参考string.h
（PS：由于权限，帖子不让发引用链接，以后回顾的时候只能再google一下啰，对了google现在还是被墙中，只好百度或者yahoo或者bing）


第七天：熟练掌握函数的定义和调用，理解函数的递归和嵌套调用，了解不同类型存储变量的定义、使用范围和生命周期。
函数还是比较好理解的
返回类型    函数名    参数列表             函数体
void            test     （ int a,   float b ）{     }
例如  int  plus (int a,   int  b) {     return  a + b; }  
递归调用和嵌套调用都是调用函数，只不过递归是调用自身，嵌套是调用其它函数  当然函数不能无限调用下去，栈会不够用的。
存储变量主要是全局变量和局部变量， 当然还有静态变量或常量等。作用域就看修饰符和大括号的范围了呗。
在C语言，由于没有垃圾回收机制，所以内存呢,申请并用完后，就得手动释放内存哦～！

第八天：熟练掌握结构体的定义和使用，掌握结构体数组的定义和使用。
定义： struts 类型名｛成员列表｝;定义结构体时同时定义变量：struts 类型名｛成员列表｝变量名A，变量名B;当然也可以初始化变量
使用时，变量名打点调属性名即可
结构体数组用法类似，变量名后面加[]就可以了，注意长度。

第九天：理解指针的定义，掌握通过指针访问数组、字符串和结构体的方法。
定义：指向类型 * 变量名   
例如：int * p; float * f;struts Staff  staff,* sp=staff;

	数组	字符串	结构体
定义	int a[5]; int *p=a;	char s="this is c pro"; char *p =s;	struts Staff stu; stuts Staff *p=stu; struts Staff stus[4]; *p = stus;
访问	p++;	printf("%s",s);	(*p).成员名 p->成员名

指针的难度比较大，越来越多的开发语言已经没有指针了，所以个人仅学习一级指针（只一个*的）。
入个门吧～！


第十天：掌握文件的定义及处理方法。
在学习之前预估内容有：
文件定义
创建目录
创建文件
写文件内容
文件内容修改/追加
文件删除
目录删除

  代 码 开 始  
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <dir.h>
#include <direct.h>  
#include <malloc.h>
/**
* 创建目录，如果目录不存在  可以创建多级目录
* 返回0 代表成功  
*/
int createDir(char * path){
        int status = mkdir(path);
        printf("%s,%d\n",path,status);
        return status;
}

/**
* 删除目录
* 返回0 代表成功  
*/
int deleteDir(char * path){
        int status = rmdir(path);
        printf("%s,%d\n",path,status);
        return status;
}

/**
* 创建文件
*/
int createFile(char * filePath){
        FILE * fp;
        if((fp =fopen(filePath,"w+"))==NULL){
                printf("无法打开%s文件!\n",filePath);
        }else{
                fclose(fp);
        }
        return 0;
}
/**
*删除文件
*/
int removeFile(char * filePath){
        return remove(filePath);
}

/**
* 加内容文件
*/
int putContentFile(char * filePath, char * contents){
        FILE * fp;
        if((fp =fopen(filePath,"a"))==NULL){
                printf("无法打开%s文件!\n",filePath);
        }else{
                fputs(contents,fp);
                fputs("\n",fp);
                fclose(fp);
        }
        return 0;
}
/**
*顺序读取文件
*/
int readFile(char * filePath){
        FILE * fp;
        char * contents = (char *)malloc(100*sizeof(char));
        if((fp =fopen(filePath,"r"))==NULL){
                printf("无法打开%s文件!\n",filePath);
        }else{
                while(fgets(contents,100,fp)!= NULL){//读取一行
                        printf("%s",contents);
                }
                fclose(fp);
        }         
        return 0;
}

int randomReadFile(char * filePath,char * contents){
        
        return 0;
}

int main(){
        char * ppath = "c:/testpath";
        char * path = "c:/testpath/test";
        char * filename = "c:/testpath/test/test.txt";
        char * content = "中国test";
        createDir(path);//创建目录
        createFile(filename);//创建文件
        putContentFile(filename,content);//文件添加内容
        putContentFile(filename,content);//文件追加内容
        readFile(filename);
        removeFile(filename);
        deleteDir(path);
        deleteDir(ppath);
}

  代 码 结 束  




如有不对不妥之处，请多多指正～！欢迎交流共同进步～！

lhlxnm543

给你个建议，制定计划要合理。
你是每天看8个小时专业课嘛？应该还有英语数学要看吧，每天应该最多分配3小时来看专业课。每天3小时的专业课时间就能看完---“理解指针的定义，掌握通过指针访问数组、字符串和结构体的方法。”？   我觉得可能性不大。2-3小时最多看遍书而已。

我当时是2-3天看一章：书+课后习题+自己小结；
一周只看两-三章，多余一天用于应变、调整、补充。
C语言内容很多，很杂；要多整理，多做题才行，不怕计划慢，要有效地把知识变成自己的才行

陌上花开哲

lhlxnm543 发表于 2015-8-18 22:16
给你个建议，制定计划要合理。
你是每天看8个小时专业课嘛？应该还有英语数学要看吧，每天应该最多分配3小 ...

请问用的什么资料啊，有没有历年真题什么的

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