文学考研同步复习《文学理论教程》一日一章一更

君墨问

君墨问 发表于 2015-6-18 13:45
例6:文学价值学为什么必然成为文学理论的一种形态？（北京师范大学2002年） ...

价值是指事物对人的意义，它由两个方面构成，事物的品质，事物与人之间的关系。人为何要从事文学活动，文学现象有哪些特点，这是文学理论不可避免的问题，价值学的方法就能解决文学理论中的这类问题。从文学创造到文字消费的过程，本身就是艺术价值产生、确立和确证的过程，文学艺术对人具有特殊的意义，具有可用性，即具有价值，只是它不是某种实用价值，而是艺术价值。从价值的角度来研究文学现象，能更清楚地阐明文学艺术的生产、消费的市场活动性质，阐明人的精神需要的性质与内容。文学价值学能有效地阐明文学艺术的功能、文学作品的二重性，所以它必然是文学理论的基本形态。

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君墨问

君墨问 发表于 2015-6-18 13:46
例7:谈谈你对中国“文学理论”课程设置的看法？应如何改进？（北京师范大学2004年） ...

文学理论是汉语言文学专业的一门专业基础课，所有中文专业的学生都必须学习这门课程。学习文学理论能使我们从整体上来把握和认识文学现象，从而帮助我们更好的学习文学史。学习文学理论能学到一些分析事物的方法、思路，学习一些哲学理论。这些理论知识能够指导我们的生活实践。在中国文化传统中，理性思维、哲学思维相对于西方的逻各斯中心主义来说，比较薄弱。学习理论教程，可以弥补这方面的不足。所以，在中文专业设置文学理论教程是非常必要的。很多学校的文学理论课程是放在大学低年级开设，作为基础课学习，这对后来学习文学史有很大的帮助。不过，由于学生的哲学基础差，文学知识也不足，而文学理论又非常庞杂，加上课时太少，这些因素导致文学理论这门课的学习效果不尽如人意。

要改变这种状况，可以从三个方面着手:首先，要抓好教材建设，重点是简化教材。教材要适应目前大多数学生的知识结构，让学生能在老师的指导下，理解文学理论。因此，教材不要编得太深奥，不要编得太庞杂，只讲述一些基本的原理、范畴、概念，一些有代表性的、经典的观念，使文学理论课程只是作为研究文学理论的向导。文学理论编著者认为重要的材料，可以放在文学理论的辅导书中，让文学理论教材真正成为介绍文学的基本原理的书。其次，文学理论的讲授应与文学实践密切联系，把文学批评、文学史适当地融入到课堂中，使抽象理论的讲授变得生动活泼。再次，加快多媒体教材建设的速度，出版几部多媒体版本的文学理论教材，易于学生携带阅读。

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君墨问

君墨问 发表于 2015-6-18 13:47
例8:移情。（南京师范大学2005年）

德国学者立普斯提出的一种美学观念，认为主体在接触对象时，将自身的情感转移到了对象上。因而使对象看起来有了情感，其实质是主体情感的折射。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，用王国维先生的话说“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”，说的就是这个道理。

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君墨问

第一章比较重要的名词解释（下图）

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君墨问

昨天端午节，今天父亲节，纪念远去的，珍惜眼前的，留住最真的。各位亲爱的研友，记得抽空给爸妈打个电话噢，不需要今天赶场一样的祝福，但求平日真心实意的牵念。让爸妈放心看我们在求学的路上驰骋。一起加油，为亲人，为朋友，更重要是为了我们自己！

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君墨问

今天会更新第二章与第三章的内容。照例先从真题开始。
例1:自然的人化（人化的自然）。（南开大学1999年）

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君墨问

例2:马克思指出:“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众——任何其他产品也都是这样。因此，生产不仅为主体生产对象，而且也为对象生产主体。”（南开大学2000年）

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例3:艺术生产。（厦门大学2001年）

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君墨问

本章提要:
1、马克思主义的文学理论是马克思主义整体中的一个有机组成部分，它的理论基石是:文学活动论、文学反映论、艺术生产论、文学审美意识形态论和艺术交往论。
2、德国古典美学和文论是马克思主义文学理论的直接、主要来源。
3、马克思实际上把文学艺术看成是人的活动，即人的生活活动。人的生活活动的基本特性是“自由自觉”。   区分:人的活动与动物的活动有本质的区别，动物的活动是被动的，是无意识的，是必然的，而人的活动是人的本质力量对象化。
4、马克思主义从哲学的存在与意识的相互关系理论出发，把文学活动看成是一种人的主体对于客体的认识与反映。
马克思主义文学理论建立在存在决定意识的辩证唯物论的基础上。
5、列宁首先用“反映”这个词说明了文学是对于生活的反映。（列宁首先提出文学反映生活这一观念）
6、毛泽东肯定文艺是社会生活的反映，是一种艺术的反映。“文艺作品中反映出来的生活却可以而且应该比普遍的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。”
7、马克思“艺术生产”概念具有的多种意义。
物质生产与艺术生产存在着不平衡关系，认为艺术的一定繁盛期不与社会的一般发展成比例。
①把物质生产与作为精神生产的艺术生产相比较，并不专指某一特定历史时期的艺术现象。
②艺术生产是指实际的艺术创作过程。
③专指在资本发展时期，一切艺术生产是为资本创造价值，一切艺术品都具有商品的属性。
8、文学艺术是生产关系总和构成的社会经济基础的上层建筑（文学艺术是建立在社会经济基础之上的上层建筑），是上层建筑中的一种社会意识形态。文学艺术作为社会意识形态，具有特殊性。
用审美这一概念来涵盖文学艺术特殊性的各种表现。
把文学艺术看成是“审美意识形态”意味着文学艺术是社会意识形态的变体，具有意识形态和审美的性质，是这二者的有机结合。
9、德国理论家哈贝马斯吸收了马克思的理论和方法，提出了交往行为理论（把文学艺术理解为一种交往和对话）。
10、马克思主义从人类学、哲学、经济学、美学、社会学、媒介学、符号学等多学科的视点来理解文学，从不同的角度来描述文学的整体面貌。
11、中国当代文学理论建设要以马克思主义文学为指导，以马克思主义文学理论为基础，吸收中华民族优秀的文化传统，吸收和借鉴各种哲学美学文艺学流派的合理成分，吸收和借鉴其他学科的新成果，结合现实，面向未来，这样才能建立具有中国特色的当代形态的文学理论。
12、20世纪的西方文论可以分为两大阵营:人本主义文论和科技主义文论。
文本主义文论包括:意大利克罗齐（提出“艺术即直觉即表现”，属于表现主义文论）、英国科林伍德的表现主义，法国柏格森的直觉主义，德国立普斯的移情说，瑞士布洛的心理距离说，弗洛伊德的精神分析学，波兰英伽登的现象学，法国萨特的存在主义，德国伽达默尔的解释学。法国德里达的解构主义等。
科技主义文论包括:美国桑塔亚那的自然主义，俄国雅各布逊等人的形式主义，罗兰.巴特的结构主义，美国苏珊.郎格的符号学，美国阿恩海姆的格式塔理论等。

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君墨问

名词解释（下图）

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