关于为什么我们背了那么多单词还是越做越错，一点经验看法。

中传一定上！

怒了！！到底为什么英语阅读越做越错，单词越背越没用？！

英语学了十几年，阅读五个对一个，完形从来不过半，听力基本是瞎蒙，排序不如第六感，作文撑死会用BUT.
老师说背单词背单词，词汇量是基础！ 于是早起二十个，晚睡二十个，坚持了一个月，哇塞阅读都看懂了呢，做题还不如看不懂的时候。。。

到底问题在哪？我天朝人民，数学学得那么好，就是靠做题，《一课一练》已经出口英国，帮助腐国那些不长进的中小学生们。可是人家不用学英语，天生就会啊啊啊啊啊…… 咦？天生就会？等等，问题来了，小baby一出生是不会说话的呀？怎么他们张口是英语，我们张口是汉语勒？

对，问题的关键就在这里！ 英语只不过是一门语言，不是像数学物理一样的课程，学语言不是告诉你如何解题就学会了。你要是指着“苹果”俩字，跟小baby说这是苹果，他内心一定是崩溃的。可你要是拿着一个苹果告诉他，这是“苹果”，他就会叫这玩意苹果；同理，你拿着苹果告诉他这是“apple”，下一次他就知道这玩意叫apple。所以，学语言就是跟小孩学说话一样，你要在运用的环境中学，交流的基础上学。

语言来自于人类交流信息的基本需要。因为很久很久以前，人类还跟猴子一样的时候，没有什么英语汉语啊，大家都是“吱，吱吱，吱吱吱吱吱”“哇哇，哇，哇哇哇哇哇”。但是猴A要告诉猴B那边有香蕉，够我们全家人吃，不要叫猴C。这里出现了信息，他们之间的吱吱哇哇就是他们的语言。随着人类越来越聪明，人类社会越来越复杂，需要交流的信息量更大更复杂，这时候逐渐出现了有系统的语言，后来为了保存信息才出现了可以记录的文字。可见，语言产生于交流的需要，文字产生于记录的需要。这个过程是先有交流，才有语言，最后有文字的。

我们从婴孩时学说话就是这么个过程，妈妈想跟你交流，想问你饿不饿，想知道你在看什么，所以她要教你说话。但你会说简单的话还不够，因为人类已经会用文字交流了，你要识字才能看漫画书，才能懂“请勿随地大小便”，所以你要学识字。就这样你一步步在需要交流的环境中学习语言，逐渐地环境需要你什么语言你张口讲的就是那种语言。

追根溯源这么多，就是为了说明英语也是一门语言，只有在有需要有交流的环境下才能学得会学得好。你天天就对着试卷，对着了无生气的单词本，是交流是你需要的吗？当然不是！那你怎么能学得好！ 那么问题又来了，我怎么需要？怎么交流呢？ 身边也没个说英（niao）语的，我又不见歪果仁没有沟通的需要。 好吧，这就要靠自己来给自己创造环境了。

l楼主君在很久以前也被老师忽悠过，也搞过单词战和题海战。后来一看特么英语阅读错的“根本听不下来”！听力完全用骰子！ 我的直觉告诉我（对，就是直觉），这路不对，一定不对。后来我就不学英语了。。。。。。。。。。

楼主不是喜欢旅游吗，又没什么钱，就开始穷游，就开始认识各种路上喜欢穷游的人，也认识了几个也在中国玩穷游的歪果仁驴友。我们就一路跟猴子一样吱哇乱叫比手画脚的交流，跟他们说着说着就发现，嘿瞬间想起好多单词，我写作文肯定不会想起来的。 刚开始也听不懂，说着说着有一天就猛然发现好像进入他们的谈话情景里，就很容易理解了呢！ 旅行结束后，楼主君决定再学英语，好歹以后出门穷游求救什么的还用得着。（你看需要来了吧） 由于楼主君的词汇量简直吹弹可破，打算从幼儿书做起。于是乎，买了两本英语儿童书，《小王子》大家看过吧，再用英语看一遍呗。《格林童话》耳熟能详，再对照英语温习一下童年呗。这么看下来，又轻松又有效，那些生词不用查也猜到什么意思。 后来再换长一点的小说，比如《Things Fall Apart》，开始也一点看不懂，就硬着头皮不查单词，瞎蒙瞎看也能猜到一些。等过一段时间，再看第二遍就神奇了，也没背什么单词，偶尔查一下，能够完全理解小说的走向和意义，只是很多细节描写还不能完全看懂。我就这么看，就是不做题。记得后来考六级的时候，博主君完全没有做过六级卷，在所谓的“裸考”状态下，考了526分。。

考研之前的夏天楼主君已经不很担心自己的英语应用了，但在做题上还是有欠缺，尤其是考研作文，如今的要求已经到变态的程度，要想写优秀作文，不写出两三句惊艳的句子都勾不住阅卷老师眼球。在北京导航暑期考研集训营期间，老师注意到楼主君的弱点就重点加强了这一方面。集训营有个很好玩的黑歪果仁，没想到他也玩“沙发客”，两个人志趣相投很聊得来，楼主君的英语口语和听力能力越来越棒。直到有一天集训营的新同学看我跟他说话，就过来问我你是他的翻译吗？ 噗~ 嚯嚯嚯，才发现敝人已经腻害到这种程度了呢！

以上，就是给大家举了个楼主君的栗子。 其实还有很多很多渠道和方法的，比如曾经有跟楼主君一个集训营的小伙伴用写歌词的方法，既把喜欢的英文歌曲记下了还能学到词汇，去KTV还能大秀一把。

把学语言想得轻松一点，每个人都有独特的学语言的方法，死记硬背一定不是好方法。在学习的过程中，不断摸索适合自己的路径，才是聪明的。在环境中去学，在需要下去学，才是学习的根本动力。

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