2015北大汉硕学姐经验浅谈

考研库hiyan · 发表于 2015-4-23 16:09

   三月底终于把论文大体定型。忙碌大半年的考研尘埃落定。终于闲下来聊一下北大汉硕考研复习之路了。
   我本科是对外汉语，其实大家都知道本科这个专业一点也不专，所以一定意义上来说我相对于跨专业考汉硕的竞争者来说我的优势微乎其微。我们老师常把以为跨专业考上北大汉硕的学长挂在嘴边，或许由于进入一个新的领域而需要花费更多精力来学习，但他的成功足以证明，跨专业考汉硕并没有那么恐怖。其实在我看来，我们本科的专业理论课几乎都是水水的选修课，还没来得及深入研究这些书就草草合上。所以我的复习也是从头开始、从零开始的。考研是件公平的事，只要你有实力、考得好，复试表现过关，没人会拿你的本科学校说事，本科学校的好坏和个人考上机率不一定成正比。
   在下定决心考北大汉硕以后，我做的第一件事就是跑去北大对外汉语教育学院官网把本科与研究生学习书目啥的狠狠看了几遍，对比北大的要求与我之前的学习，定下了考研学习书目。然后我是个爱制定计划的人，我根据自己的实际情况将长期计划与短期计划相结合，每天——每周——每月——每一阶段。暑假是最完整的时间能够心无旁骛复习专业课，当然公共课的辅导也是不能间断的。我听说过很多专业课考试很棒的学姐卡在了公共课上，毕竟专业课不能算是太难的东西。话不多说，进入专业课复习。
参考书目：
         专业一汉语基础
         北大教研室版本《现代汉语》
         叶蜚声、徐通锵《语言学纲要（修订版）》及配套辅导书
         专业二汉语国际教育基础
         程裕帧《中国文化要略》       孟昭毅《西方文学史》
         刘珣《对外汉语教教育学概论》胡文仲《跨文化交际学概论》
一、专业一
网上提到了五本书，但是其中最为基础的是《现代汉语》和《语言学纲要》。
1、北大版现汉与黄廖版现汉
两本现代汉语书差异挺大，知识结构、术语、语法分类等等各方面都是有所不同的。我是这样处理的：
a.先看黄廖版并且做了笔记，这版毕竟是多年用于绝大多数高校的现汉教学用书籍，更加有条理，知识点讲解透彻；
b.再看北大版，将黄廖上没提到的知识添到笔记上，面对有差异的以北大为准，其实差异太大的不会考（比如黄廖版将副词归为实词，而北大版归为虚词，大家只要掌握副词的分类、语法意义、使用规则等即可，不用纠结它们是实词还是虚词）；
c.最后，按北大的编排做了一份知识大纲，自己依据大纲回顾两版现汉的具体知识点。
2、习题的重要性
a.上述两版现汉书的课后习题一定要全部做（尤其是北大版的），其重要性不仅仅体现在加深对每一节知识的理解，也体现为有考原题的可能。比如2014年考的“分析‘润’的语素义（可能记错了词，反正是语素义那一块后面的题）”，“分析‘能’和‘会’的异同”； 2013年的“说明‘点播’、‘分头’的不同意义和结构类型”都是北大现汉书后原题。
b.陆俭明老师的《现代汉语语法专题教程》要好好理解里边的一些语法现象分析，学会他们的分析方法。北大2011年真题“修改病句并说明理由‘他这样做是偏听偏信的’”源自陆先生在该书上引用的句子并说对这句话还没有给出合理的解释；2013年“分析‘死/挂/等了三天了’的异同”，“分析‘照片放大了一点儿’的歧义”（类似2012年“买大了、剪短了、晾干了”，14年好像也考了）；2014年“为什么不能省略‘泼了他一身水’、‘飞了他家一只鸽子’中的数量词”等等都是两书上语法分析的例子。
c.全国真题。北大的汉硕真题就只有几套，其实北大和大部分学校基本按样卷出题，所以其他学校的真题也是有参考价值的，可以拿来做。不过要讲求做题质量，刚开始做真题时由于知识储备不够、理解不透，“做题—找答案并给自己评分—找书和资料核对，理解并记忆相关的知识块—记录错题”的过程会耗费很多时间（我那时做一套需三四个小时），但这个时间是值得花的，约一年的全国真题这样做下来，输入的知识就基本得到了训练。一年真题几乎覆盖了要考的知识，做一块消化一块，知识就连成网络了。第二年真题就可以拿来做快速训练，掐时训练；第三年的直接挑一挑看着难的做做就好了，当查漏补缺。
   就汉语专业知识来说，中基和汉语言甚至比对外汉语专业更有优势。还有一点我想说的就是不能只盯着现汉，同样语言学也是能让我们在学习各类语言知识时融会贯通的东西。另外，如果想要更全面一些，郭锡良的《古代汉语》也是可以精读的，虽然可能考试所占分数不多但是在这个过程中你会对这个专业理解更为深入，还是很有趣的。
二、专业二（尤其是文学文化）的复习与试题
专业二知识跨度广，然而自北大2009年开设汉硕以来，试题的考察核心都是《中国文化要略》、《对外汉语教育学引论》和《跨文化交际学概论》，依我自己做了三年真题以及考过的经验看，把这三本书的知识点差不多记住了，加之案例分析不出大问题，专业二就可以得100+的分数（专业二历年的前几名平均得分在110左右）。再扣去几分的误差（可能因为各种变量而扣掉的分数），这就意味着有几十分是考你的知识积累或所谓的常识。
这三四十分涉及到各个方面，据我观察，每年都有一个类型的知识点出题很多，比如10年考察人种、民族，13年因为莫言而考察文学，14年的跨文化交际，而16年又侧重什么呢，不好预测。这些知识虽说广，依然是有出处的，文化文学如李明滨《世界文学简史》，徐新《西方文化史》，孟昭毅、曾艳兵《外国文化史》，钱理群《中国现当代文学30年》，谭新红《中国古代文学》等，这些书都是北大出版社出版。心理学和教育学如教师资格证考试用的、高教版的《教育学》、《教育心理学》等，这些如果是本科对外汉语估计会有一些优势更不用说师专的学生了。
我非常推荐有意汉硕的去做对外汉语教师真题，摸透这些的话对考研是很有帮助的，毕竟专硕是强调实践多一些的。我个人的经历告诉我，专业二除了案例分析全是选择、填空和判断题，考察的是对知识记忆的精确度而不是理解，如果你看了很多书，却记不准具体知识点就等于白看，而要记住那么多书上知识得个几分有效呢？还是花几遍功夫把那三本核心书搞定有效呢？当然有些同学学习效率高，想追求更高分又学有余力的话，多学习一点也是能够锦上添花的。
伴随着11级师兄师姐们离校，12年入学的大家也要开始规划自己的毕业走向了，毕竟6月你们就是学校中的新一轮拟毕业生了。五一劳动节过后就要真正的动起来了，大家各种考试、期末杂事堆积，天气也日益炎热，所以要保持清凉心境，将事情一件一件完成它们吧。凡是保持一颗平常心，保有初心，这样才能在半年的考研复习中有效率完成任务。加油吧！