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古汉
一、 1.举例说明什么是六书（10）
2.写出三十六字母（13）
二、孟子集注
孟子见梁襄王出语人曰，望之不似人君，近之而不见所畏者焉……
1． 注音并解释加点字意思（10），谥，语，(还有3个想不起来了)
2． 孟子的注的作者和朝代，疏的作者和朝代(8)
3． 圆圈之后的疏加标点。（7）
三、《世说新语》残卷影印本的一个片段。
1.用简体字抄写下来，并标点。（10）
2.解释字的意思。（12）
雅 疾 阖 阿堵物
3.双行小字中有一处脱字现象，请找出来。（3）
语言学纲要
一、 名词解释（20）
自源文字 布洛卡区
二、简答（4*8）
1.普通话中的i代表几个音素，应该归纳为几个音位？为什么？
2.
3.
4.语言联盟及其特点
三、论述题
1.举例说明语言发展过程中的“类推”作用。（10）
2．什么是语言文字规划？都包含哪些内容？（13）
809
古汉
《论语集注》中选了六段文字，都比较短，有注疏。
基本上是每一段一个问题。都是10分左右。
现代汉语
一、 名词解释（20）
轻声 偏旁 层次 兼类 语境
二、简答（25）
1.什么是零声母？在汉语拼音方案中，对部分零声母是怎么处理的？举例说明。
2.指出下列词语在语法上的异同
刚刚刚才 曾经过去 但却 勇气勇敢 大约大概
3.把下列句子分为两组，指出不同。
老师希望同学们好好学习
老师要求同学们好好学习
班长请大家快点到操场上去
班长盼大家快点到操场上去
爸爸相信我会好好学习
爸爸嘱咐我要好好学习
4.层次分析法分化下列短语。（1）划分到词（2）有歧义，用层次分析法解释歧义
（1）随时给孩子提供的指导和帮助可以解决他们意想不到的疑难问题。
（2）不喜欢我的老师
5．指出下列歧义现象的原因
（1）她是去年生的孩子（跟这个差不多，我忘记原话了）
（2）研究资料
（3）他借了我一本书
（4）看打篮球的孩子
（5）
三、分析题
1.比较ab两组句子加点词的联系和区别
a站了起来 b唱起来
跳下去 念下去
走下来 一天干下来
2.汉语的“了”至少有三种不同的用法，有人主张应尽可能分清，有人主张把“了”看做一个成分不必详细区分，把下列句子按“了”的不同用法分组，并谈谈你对学界观点的看法。
3.从语义、语法、语用角度谈谈各组句子内部的联系与区别。
（1）可能被网络拦截
有可能被网络拦截
有被这个网络拦截的可能
（2）必须合作
有必要合作
有合作的必要
（3）能够办大事
有能力办大事
有办大事的能力
（我写的只是句子的后半部分，前半部分可以自己随便补充完整）
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发表于 2014-12-31 21:27
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