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苏州大学2014 年333 教育综合考研真题 一、名词解释 1、颜氏家训 2、七艺 3、莫雷尔法案 4、教育目的 5、学习策略 6、校长负责制 二、简答题 1、马克思关于人的全面发展的学说 2、永恒主义教育思想 3、建构主义学习观 4、简述道德过程的性质 三、论述题 1、朱熹的道德教育方法 2、蔡元培关于北京大学的改革措施及影响 3、我国新一轮课程标准的变革 4、结合实际谈谈如何提高教师的心理健康 苏州大学2013 年333 教育综合考研真题 一、名词解释题 1、教育家 2、双轨制 3、稷下学宫 4、爱弥儿 5、恩物 6、倒摄抑制 7、心智技能 8、皮格马利翁效应 二、简答题 1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊） 2、简述德育过程的基本特征有哪些？ 3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？ 4、简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊） 5、简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊） 三、论述题 1、根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？ 2、根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。 苏州大学2012 年333 教育综合考研真题 一、名词解释： 1、学习策略 2、学制 3、太学 4、恩物 5、教育 6、教学 二、简答题： 1、教育目的与教育方针的不同之处？ 2、科尔伯格道德发展阶段理论 三、论述题： 1、试述有教无类 2、学习动机的激发措施 3、永恒主义教育 4、教师专业发展 苏州大学2011 年333 教育综合考研真题 一、名词解释（每小题5 分，共30 分） 1、狭义的课程 2、终身教育 3、鸿都门学 4、元认知 5、白板说 6、教育的社会流动功能 二、简答题（每小题10 分，共40 分） 1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面 2、简述梁启超“新民”的教育目的观 3、简述杜威的道德教育思想 4、简述建构主义的学习观 三、分析论述题（每题20 分，共80 分） 1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系 2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义 3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。 4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略 苏州大学2010 年333 教育综合考研真题 一、名词解释（每小题5 分，共30 分） 1、人的发展 2、教育的社会流动功能 3、终身教育 4、元认知 5、骑士教育 6、有教无类 二、简答题（每小题10 分，共40 分） 1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？ 2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。 3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？ 4、简述卢梭的自然教育思想。 三、分析论述题（每题20 分，共80 分） 1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。 2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。 3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。 4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。
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发表于 2014-10-29 14:08
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