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第九章。阅读 1.Three Reading Models（复试笔试会考) bottom-up approach top-down approach the interactive processing approach (重点理解) 2.schema theory（图式理论）皮亚杰的定义：一个有组织的，可重复的行为或思维模式。P30《当代教育心理学》 3.Reading Strategies：skimming scanning以及其他，复试笔试考过选词填空。 4.Extensive reading and Intensive Reading 泛读和精读 第十章 。口语 1.The Indirect Approach The Direct Approach SLA(second language acquisition) 第十一章。略 第十二章。略 第十三章。CALL （计算机辅助教学：研究生阶段课程） 第十四章。（测试学：研究生阶段课程）Placement test (分班测试) Diagnosis test （诊断性测试） / Selection test Proficiency test Progress test Aptitude test (能力倾向测验) Norm-referenced testing criterion-referenced testing (常模参照/标准参照) Reliability Validity 信度/效度 第十五章。错误分析。在二语习得中占据重要地位 1.CA （Contrastive Analysis） 比较分析 positive transfer正迁移 negative transfer负迁移（interference） 2.Non-Contrastive Analysis 3.Interlanguage中介语 很热门 十六章：从这章开始，非常重要。 外语教学法调查 1.传统教学方法学派包括 the Grammar-Translation Method 语法翻译法The Direct Method 直接法 The Audiolingual Method 听说法 The Oral-Situational Method口语情景法The Cognitive -Code learning Method 认知编码学习法 2.人文主义/心理学派 Community Language Learning 语言社团学习法/咨询法 The Silent Way默示法 Suggestopedia暗示法 The Total Physical Response Method(TPR)全身反应法 3.Communicative Language Teaching（交际语言教学：舒老师，也就是出题人的研究领域，交际教学法也是现在语言教学的主流，不能重要更多） The Communicative Teaching Approach (CTA)好好看这部分，有可能考作文，翻译，完型 16.4 在交际教学法这个大框架内，有许多新颖的教学尝试，都很重要 第十七章：外语教学在中国（了解几种中国人创造的学习法，如3D法，张思中教学法。。。。。） 第十八章：教师专业化发展（研究生课程:闫春梅老师主讲）全章都要看。其中the Reflective Model 13年初试考察的很多。 最后总结一下，究竟这本书在历年的真题中占多少分值。（10年到13年） 10年：只考察了十分。名词缩写：TEFL Teaching English as a Foreign Language SLA Second Language Acquisition CALL computer-aided language learning EAP English for Academic Purpose TESOL teaching English to speakers of other languages.(后两个出现在keith johnson的外语学习与导论里) 11年。与之有关的占到30分。名词缩写。MT 不知道 ID Identification ? L2 second language ELT English language teaching TESOL teaching English to speakers of other languages 翻译：以Communicative Competence里的Strategic Competence 为背景知识。 12年：标志着华师出题成熟化与稳定化。考察了75分 缩略词，名词解释20分 翻译和作文都是以Communicative Competence 为背景知识，考察。共55分。 13年：与之相关的占了90分。 第四题无选项完型填空，真题见现代外语教育学（舒柏梅）page314，the reflective model,第一二段，15个空，平时做完型时，应先不看选项练习。 第五题T or F ，真题见现代外语教育学（舒柏梅）page12，关于language的判断，该题是今年新增题型。 第六题翻译，真题见现代外语教育学（舒柏梅）page34，the Acquisition-Learning Hypothesis. 平时多练习就好。 第七题作文，真题见现代外语教育学（舒柏梅）page314，the reflective model，第五六段，先summary，后composition，一般summary写个100个words，composition200吧，记住作文要写题目哦，get the mian points 和key words. 围绕文中的那个key words 来写就行了。考前可以准备个关于英语教学的模板，背些好词好句，就ok啦，呵呵。 13年考察的是The reflective model ,Krashen的5个假说。都是很重要的内容。 总结：833越来越注重对外语教育学基础的考察，不管是直接要求作答，还是要求了解背景知识，都需要考生充分阅读，认真研究这本书。 最后，大胆预测14年可能会涉及的话题。 1.Communicative Teaching Approach 2.Krashen 五大假说 3.Chomsky的转换生成语法 Transformational linguistics LAD UG performance vs competence 4.Factors Contributing to Foreign Language learning 影响外语学习的因素 5.CA Non-CA transfer interference interlanguage 6.Halliday , Discourse , cohesion,coherence 押对了，要回来给楼主撒花的。
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发表于 2013-10-6 23:12
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