（原创） 如何使用《传播理论：起源、方法与应用》
《传播理论:起源方法与应用》(第5版)是较早引进中国的介绍传播理论的经典性译著，由美国著名传播学者沃纳.J.赛佛林（Werner J.Severin）博士与小詹姆土·W.卡德博士（James WTankard，Jr）合著，国内著名传播学者郭镇之主译。沃纳·赛佛林1984年曾应邀访问中国，是首位访问中国的富布赖特奖新闻学教授。小詹姆斯·坦卡德是得克萨斯大学新闻系教授，《统计先驱者》一书的作者，与麦克尔·瑞恩合著《基础新闻报道》。郭镇之，1978年春入北京广播学院新闻系本科，后成为研究中国广播史的研究生，1982年秋毕业，获硕士学位。1985年秋入中国人民大学新闻学院，1989年初获新闻学博士学位。曾出访加拿大和美国，1994年至今，在北京广播学院电视系任教，主要讲授广播电视史论和外国广播电视课程，1997年起任研究员。清华大学博士生导师。这本书的最新版第五版，是两位传播学大家共同推出的最后一版了，小詹姆士·W.坦卡德博士在与癌症搏斗五年之后，于2005年8月去世。 内容简介： 这本书全面介绍传播学发端以来有影响力的理论及其衍变，讨论传播技术、多媒体和互联网的根本性发展以及最新动态，这些新情况从本质上又对大众传播下了新的定义。本书通过丰富生动的案例，对议程设置、知识沟、教养理论、沉默的螺旋和使用与满足研究等重要理论的学术背景、源头、批评、发展、新方向都做了全面细致的阐述。新增了公共新闻学、图像的视觉修辞方法、媒介构造和真实的社会结构等学术热点。为国内各新闻传播院校本科生、研究生使用最多的权威性教材。
如何复习： 1. 帮助理解。这本书是中国传媒大学、清华大学等诸多学校的指定参考书，以中国传媒大学为例，其五本参考书里，以胡正荣的《传播学总论》为主，而《传播理论》里关于大众传播的效果的几章可以看做是对胡书的详细补充。背诵和答题以胡书为主，这本书为辅。其中的许多研究和理论的延伸可以帮助我们更深的、更细腻的理解。梳风当时考中传的时候，首先看了一遍传播学总论，对于本科只看过郭庆光《传播学教程》的我来说，当时感觉胡书中提到的理论和知识更为全面，却又点到为止，不易理解。在我看完《传播理论》之后，如同经脉打通，有瞬间顿悟之感。 2. 抓住重点。这本书的体系和郭书、胡书不同，它是以一个重点理论为中心，将其展开作为一个章节，而国内的传播学教材很多还是以传统的5W 结构来编写。尽管每个学校的参考书不一样，风格不一致，但是整个传播学理论的重点是相通的。有些重点郭书、胡书不是很明确点出，而且略显枯燥，重点比较容易被忽略掉，看完这本书后我们就能从郭书、胡书中明确重点了。 3. 脉络梳理。图表是大家比较喜欢的工具。本书亦采用了多个图表。例如在本书P231页中有一个传播效果研究的时间表，简洁而又一目了然。第十七章《电子传播的理论》，把本书前面提到的相关理论放到新媒体环境下，探讨其适用性及其演变，而新媒体正是当前研究的热点。最后一章《全面的图景》，利用麦斯特利-麦克莱恩模式整合全书，有利于透彻理解该模式，也融会贯通了整本书的知识点。 4. 发散思维。此书从不同角度探索传播理论，并提出了种类繁多的传播模式，诸如以文字、图形和数学公式等表述的各种模式。传播学和其他社会科学学科有密切的联系，处在多种学科的边缘。由于传播是人的一种基本社会功能，所以凡是研究人与人之间的关系的科学,如政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、神经病学、等等，都与传播学相关。 例如第四篇章，是从认知心理学角度来看大众传播的研究效果，因此讨论了认知一致性理论、态度与说服理论、群体传播、人际传播等对大众媒介效果的影响，其中融入了丰富的案例，深入浅出， 生动易懂。 我们都知道科学研究具有可重复性（replicability)和可证实性（verifiability)，你必须证明你所有的实验在信度和效度上都符合标准，这样你从试验中所得出的理论才可信且具有意义。 此书一开始就讲述了什么是科学的方法，整本书中充斥的科学态度和科学方法，以及作者不厌其烦地指出每一个实验的缺陷和精彩之处，让人动容。例如，在麦库姆斯和肖的议程设置理论中，最初研究的最大缺陷是它的因果顺序问题，而他们的夏洛特调查是怎样有力的证明了是媒介在影响公众议程，而不是相反，即公众议程影响媒介议程。另外，关于议程设置，本书还延伸了议题的强制性、交叉时滞、导向需求、议程建构、谁来设置议程等一系列课题，探讨了它们的提出、实验及论证过程、以及没有一致结论的结论，启发我们去进一步思考。
阅读小贴士： 这本书简明易懂，知识点比较丰富，但是结构较散。书中的每个理论都独立成章，而每个章节里又有小的知识点。要注意每个板块之间的关系，并列、因果、演绎、归纳等等，这样有助于对整个专题的理解。 且这本书既要纵向解读，也可以横向理解。纵向解读，是按这本书的框架结构顺着读下来，横向读，可以跳着读。即在整理传播学专题的时候，作为每个专题的参考来拓展思路。看完《传播理论》某个小节的知识点，横向联系《传播学总论》或者《传播学教程》里相关知识点，反过来看其他书的这个知识点的时候， 也回过头看这本书相关知识的解读。这样同样知识多个版本的阅读，也利于提高背诵的效率，
另外，我们要有问题意识，每一个理论都是为了解决一个问题而展开。比如，使用与满足理论认为受众基于特定的需求动机来接触媒介，从中得到满足。由于人类需求与行为的复杂性和媒介环境的不断变化，使用与满足这一开放性的理论也不断地深入发展完善。而它的假设和前提又在后来遭到了质疑又不断完善。 这本书从开头就营造了一种科学的研究氛围，我们也应带着这种精神探索每个理论的提出的环境以及在不同情境下的意义和缺陷。
本人今年考上同济大学，回馈论坛，放松福利，此为本人原创，转载须经同意。
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发表于 2013-5-9 18:02
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