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楼主: smolhh

[资料] 【教育综合333】考点汇编(根据10-11年多校考题汇编)

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谢谢分享了。
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发表于 2013-8-21 08:34 | 显示全部楼层
楼楼好人那,非常感谢
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发表于 2012-7-10 10:17 | 显示全部楼层
谢谢学长!感恩!
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发表于 2013-7-6 11:23 | 显示全部楼层
谢谢!!!
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发表于 2012-4-12 11:05 | 显示全部楼层
表示这个相当有用……
拿去跟学校2年真题比较,发现这个考点涵盖了≦100分的样子……
照着考点汇编背下去,这次考的一个普通师范学校,有104分,而且还有一道考点汇编里有的10分的简答题我写错了,也就是说照着汇编全部背完,我其实能得到114分,我是从来没学过教育没时间了只背了考点汇编的结果,大家加油啊,专程来感谢{:soso_e179:}
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 楼主| 发表于 2011-7-11 15:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
全日制教育硕士 教育综合333考点汇编 (根据10-11年多校考题合编)

说明
【华东10-1/2/3】:华东师范大学2010年333教育综合(专硕)第1大题名词解释/第2大题简答题/第3大题论述题考点
【全国】:教育学硕士(学硕)311全国统考试题 大题考点
【2006-1/2/3】:教育学硕士统考前(06年前)华东师大自命题的教育学试题 大题考点(笔者是考华东师大的)

PS:除了其他学校333考题有重要参考价值外 自己学校311统考前自命题的考题也非常具有参考价值

涵盖的学校试题有:西南大学 中山大学 宁波大学 曲阜师大 聊城师大 首都师范大学 北京师范大学 华东师范大学 华南师范大学 华中师范大学 东北师范大学 陕西师范大学 浙江师范大学 青岛大学 天津大学 安徽大学

部分预览

教育学原理
一、教育学概述
【陕师11-1、中山10-1】(一)教育学的对象和任务
【西南10-1】教育学的研究对象是教育现象和教育问题;
教育学的任务是揭示教育规律,探讨教育价值观念和教育艺术,指导教育实践。
【宁波10-2】教育学的意义

二、教育的概念
(一)教育的质的规定性
教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人,是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别,是教育的本质特点。
【浙师10-2】(二)教育的基本要素及关系
教育者、
受教育者、
教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
(四)教育概念的界定
【华南11-1】广义教育;
狭义教育。

三、教育与人的发展
(一)人的发展概述
人的发展涵义;
人的发展特点;(未完成性、能动性)
【华中10-3、天津10-2】人的发展的规律性。(顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性、整体性)
【浙师10-2、中山10-2、青岛10-2、东北10-2、东北11】(二)影响人的发展的基本因素
【陕师11-2】遗传在人的发展中的作用;(生理前提、制约、差异性、可塑性)
环境在人的发展中的作用;(外部条件、给定性选择性、内在动力、影响)(【聊城10-1、北师11-2】环境决定论)
个体的能动性在人的发展中的作用。

外国教育史
一、古希腊教育
(一)古风时代的教育
【2006、2005-2、华南11-2】斯巴达教育
【2005-2】雅典教育。
(二)古典时代的教育
1、“智者派【2001-1、2003】”的教育活动与观念。
2、苏格拉底的教育活动与思想:
【2000-2、2006】美德即知识;
【西南10-1、浙师10-1、2005-1、天津10-1、2006-1、北师11-1、东北11-1】“苏格拉底方法”。
4、 亚里士多德的教育活动与思想:
吕克昂;
灵魂论;
自由教育。
【东北10-1】理想国

三、西欧中世纪教育
(二)世俗教育
1、宫廷学校
2、骑士教育【2002-1、2005-1、华东10-1、浙师10-1、2000-1】
3、城市学校【2001-1、2003-1】与行会学校【2000-1】
4、中世纪大学

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全日制教育硕士 教育综合333考点汇编.pdf (454.06 KB, 下载次数: 9867)

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谢谢,很有用~
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谢谢
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