任汝芬2011考研政治考点识记

天行者yzc · 发表于 2013-1-16 16:43

都是按大纲写的，多余的一点废话也没有，巩固知识点还行

4322197 · 发表于 2010-10-13 16:19

任汝芬2011考研政治考点识记

北航出版社出版

北京航空航天大学出版社出版发行

定价：13.90

内容简介
本书共有五部分的内容，包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。本书围绕识记什么、怎样识记的主题进行编写，每部分内容都按照其逻辑结构分为相互关联的几个方面，每个方面的内容都有图表和考点的理论总结，以☆标注最重要的考试点，以△标注比较重要的热点考点。
本书属于帮助考生识记考查内容的参考书。可供2011年考生在掌握各部分主要理论内容的基础上进行识记。

导读与说明

考研的同学们、朋友们：
呈献在您面前的是2011年《考研政治考点识记》一书。本书“考点识记”在去年第一次公开出版发行后，直到现在受到了全国广大考生非常热烈的欢迎，完全出乎我的意料，这为什么？今年4月，西安人信学校高分学员（80分以上）的颁奖会上，张聪同学的发言讲出了其中的缘由。张聪，西北工业大学明德学院（三本院校）应届毕业生，参加西安人信学校辅导班思想政治理论课的复习，除使用“任汝芬教授考研政治”四本序列丛书外，又增加了《考点识记》。其考试结果是：总分396分，政治96分。他说：“《考点识记》一书，考点明确，重点突出，简明扼要，好记好用。”
编写本书的动因来自多年以来一直有考生不断向我提出：“任老师，我们什么时候开始背？我们应该背什么？”还有同学告诉我市场上有考研政治背诵的书籍，可不可以作为参考和背的依据。因此，今年年初，我在同北京航空航天大学出版社谈《名师导学系列》丛书出版计划时，把此书列为四本课堂教学教材的参考书之一。
1. 本书的宗旨
本书的宗旨即本书的任务和目标：解决考生对2010年考研的思想政治理论课程识记什么和怎样识记的问题。
什么是识记？识记是指所学知识在学懂理解基础上的记忆。这同许多同学所说的“背”有原则性区别。什么叫背？背就是指不需要理解、不讲道理的记。例如记英语单词one、two、three…就要背，没有太多的道理可讲，这样的背是合理的。还有一种背，就是把需要理解而又不理解的东西进行记忆，如小孩记唐诗就叫背唐诗，就属于死记硬背。因此，我把记分为两类：一类是识记，即学懂基础上的记忆；一类是硬记，如人名、著作、年代。思想政治理论课程的记忆主要是识记。
许多考研同学们、朋友们在复习备考过程中普遍存在三个误区（即“三靠”）：靠突击、靠死背、靠押题。而这“三靠”恰恰又是某些辅导者宣扬的方法，其实它并不科学，考生不会学的根本原因在于辅导者不会教。对于考研这种选拔性质的考试，“三靠”是绝对靠不住的，想要学得好、考得好，考生一定要走出“三靠”的误区。
2. 本书的内容
本书的内容围绕识记什么、怎样识记的主题进行编写，编写的依据是教育部社会科学司、教育部考试中心组编的《全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论考试大纲解析》，此书只占考分的70%左右，并融入了我的教学经验和对考研政治的理解。编写的方式是图表加考查知识点（即考点）的叙述，以☆标注最重要的考试点，以△ 标注比较重要的热点考点，以便考生从宏观和微观全面认识和记忆考试要点，并特别关注到一些重要考试点。
（1）马克思主义基本原理概论
本课程按考试大纲共八章分为四个部分，第一章为绪论，从整体上介绍什么是马克思主义；第二章至第四章讲述马克思主义哲学的基本原理，可称为马克思主义的世界观、方法论；第五、六章讲述马克思政治经济学的基本原理，可称为马克思主义的资本主义论；第七、八章讲述科学社会主义的基本原理，可称为马克思主义的社会主义论。总的称谓是“一序三论”。
考研政治考点识记导读与说明此课程依据理论内容，分别依序列出四个图表以及具体考点，包括概念、观点（概念与概念的关系）以及它们的方法论意义。
（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
本课程是马克思主义中国化的两大理论成果，可称为中国化马克思主义，共计十五章，分为三个部分：第一、二章为总论，讲述马克思主义中国化的历史进程和精髓；第三、四章讲述毛泽东思想的革命理论，包括新民主主义革命理论和社会主义革命理论；第五章至第十五章讲述中国特色社会主义理论体系。第三部分又包括三个方面：第一方面包括第五、六、七章，讲述中国特色社会主义理论体系的三个基本理论；第二方面包括第八章至第十一章，讲述中国特色社会主义现代化建设四个总体布局，包括经济建设、政治建设、文化建设和社会建设；第三方面包括第十二章至第十五章，讲述中国特色社会主义现代化建设的实现条件。
依据此课程的理论内容，分别依序列出五个图表以及具体考点，包括观点、依据和意义。
（3）中国近现代史纲要
本课程的性质属于史论，通过了解国情国史，得出历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路的必然性、正确性的论断。本课程分为三个历史时期：1840年—1919年为旧民主主义革命时期，包括第一、二、三章；1919年—1949年为新民主主义革命时期，包括第四章至第七章；1949年—2007为社会主义革命、建设、改革时期，包括第八至十章。
依据此课程的知识内容，分别依序列出三个图表以及具体考点，主要包括历史事件的原因、内容、过程、意义和评价。
（4）思想道德修养与法律基础
本课程的性质属于思想与行为规范，论述思想先进、道德高尚和知法守法的要求。本课程分为三部分：第一部分论述思想政治的内容，包括第一、二、三章；第二部分论述道德的内容，包括第四章和第五、六章的部分相关知识；第三部分论述法律的内容，包括第五、六章的部分相关知识和第七、八章的全部内容。
依据本课程的知识内容，分列依序列出三个图表以及具体考点，包括概念、观点以及意义。
（5）当代世界经济与政治
本课程按考试大纲的要求，有五个方面十四个知识点的内容，主要考查党中央对当今世界经济与政治的认识、判断和对策、主张。本书依序列出一个图表以及具体考点。本课程对考生的要求：了解世情、掌握观点、学会分析。3. 本书的使用
本书属于帮助考生识记考查内容的参考书。
（1）本书的使用必须以学懂各相关考查课程的内容为前提和基础。本书适合参加强化班后的考生或已学习过基础教材，如我主编的《要点精编》（西安交通大学出版社出版）之后复习，时间安排在11月至12月，强调在学懂的基础上进行识记。
（2）识记考点的方法，包括宏观记忆法和微观记忆法。所谓宏观记忆法，就是要把所学课程内容分部分、分层次、按顺序进行识记。所谓微观记忆法，就是要把所记考试点学懂、分解、找出关键词语，借助肢体语言进行识记。前者阅读图表，后者阅读内容叙述。
（3）用本参考书的考生请务必在11月初以后，登陆西安人信学校网址，听取我对本书的授课讲解。
特别提示：本书只解决识记什么、怎样识记的问题。考生要学得好、考得好，还需要掌握党中央的新精神、新思想，了解国内外重大时事政治的热点，做适量的预测模拟试题。因此，我将尽力编写本书后续参考书《考研政治最后冲刺10套卷》、《考研政治形势与政策以及当代世界经济与政治》、《考研政治理论重点突破30题》，这几本书将于11月、12月陆续出版，以满足广大考生朋友的需要。
祝同学们考研成功！

任汝芬
2010年10月于西安交大

目录

第一部分马克思主义基本原理概论1
Ⅰ总论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
1
Ⅱ马克思主义哲学4
一、辩证唯物主义的世界观6
二、辩证唯物主义的认识论18
三、辩证唯物主义的历史观24
Ⅲ马克思主义政治经济学28
一、资本主义的形成及其本质29
二、资本主义发展的历史进程38
Ⅳ科学社会主义43
一、社会主义社会及其发展44
二、共产主义是人类最崇高的社会理想47
第二部分毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论49
Ⅰ总论49
一、马克思主义中国化的历史进程和理论成果50
二、马克思主义中国化理论成果的精髓54
Ⅱ马克思主义中国化的第一大理论成果——毛泽东思想
55
一、新民主主义革命理论56
二、社会主义改造理论62
Ⅲ马克思主义中国化的第二大理论成果——中国特色
社会主义理论体系64
一、中国特色社会主义理论体系的三个基本理论64
二、社会主义现代化建设的四个布局71
三、社会主义现代化建设的实现条件85
第三部分中国近现代史纲要91
Ⅰ旧民主主义革命时期（1840—1919）91
一、资本帝国主义的侵略及后果91
二、对国家出路的早期探索94
三、辛亥革命98
Ⅱ新民主主义革命时期（1919—1949）100
一、开天辟地的大事变102
二、土地革命战争（中国革命的新道路）106
三、抗日战争时期（中华民族的抗日战争）108
四、解放战争时期（为新中国而奋斗）112
Ⅲ社会主义革命、建设和改革时期（1949—2007）116
一、社会主义革命118
二、社会主义建设在探索中曲折发展120
三、改革开放与现代化建设新时期123
第四部分思想道德修养与法律基础127
Ⅰ社会主义思想政治教育127
一、追求远大理想坚定崇高信念127
二、继承爱国传统弘扬民族精神131
三、领悟人生真谛创造人生价值134
Ⅱ社会主义道德建设139
一、加强道德修养锤炼道德品质140
二、三大领域的道德规范145
Ⅲ社会主义法律教育146
一、三大领域的法律规范148
二、增强法律意识弘扬法治精神150
三、了解法律制度自觉遵守法律155
第五部分形势与政策以及当代世界经济与政治167
Ⅰ形势与政策167
一、中国共产党和中国政府在现阶段的重大方针政策
167
二、年度（2009年11月—2010年10月）国际、国内
的重大时事167
Ⅱ当代世界经济与政治167
一、认识和判断167
二、对策和主张176

前言

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