大纲解析配套1600题疑似错题勘误及疑难题目解析讨论

yljanice

非常感谢楼主啦！

pantene0924

w作完也来看看

zmzyzda

LZ我再次来拜访你了~希望LZ多多指导我啊~
第三章
多选8中，C项为什么不选啊？大纲中有原话的(22~23页)：第二,主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。认识是主体和客体相互作用的过程和结果,既有客体对主体的作用，更有主体对客体的作用。主体是具有复杂结构和进行活动的社会性的人，它在反映客体过程中.必然会动用其内部结构的所有功能，对所反映对象的内容进行选择、整理、改造、解释、猜想等等。
多选14中，A项为什么要选？理论只有在实践中才能被检验，但不一定只有在实践中才能产生，靠我们的思维也能产生理论，只不过没有经过检验，但我们不能否认是有正确的可能性的。
多选30中，B项为什么不选？
多选33中，D项为什么不选？大纲(30页)上说：“真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的”。既然相互促进，为什么价值的实现不能推动真理的发展呢？

sjlingchuanelf

太感谢了！！！

arabnation20

原帖由 ejoycooper 于 2009-10-9 12:29 发表
1600T的第11页的52T单选，我还是不太理解，一千个人有一千个不同的哈姆雷特，为什么答案不选 人意识的个体差异性，而选择人的意识的能动性？？？？？？？ ...

你好，昨天没上网，来的有点儿晚，抱歉啊。

这道题前面很多帖子都探讨过，有些眉目，你翻翻过去的帖子吧。应该能有所收获。


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arabnation20

原帖由 qhdwhy184 于 2009-10-9 12:29 发表
楼主，有个小问题和你探讨一下，你觉得劳动生产率下降的话，同一劳动在单位时间内创造的价值量会增加吗？我个人认为那是不可能的。。。

你好，昨天没上网，来的有点儿晚，抱歉啊。

劳动生产率和价值量那块儿比较来比较去，其实也是我特别头疼的知识。真的，其实我想的特简单，就是生产率下降了，人工消耗和物质消耗就会相应提升，自然也就消耗了无差别的人类劳动也就多了，价值量也就提升了。不知道自己想的简单，对还是不对。
呵呵，先别误导你啊。

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arabnation20

原帖由 panjifan 于 2009-10-9 18:21 发表
楼主，你做完这本确定要做序列二吗？你实在是太强了，跟着你学，政治准得高分。所以你要是做序列二我也准备买那个呢！你咋整的呢？咋就学的这么好呢！顺便问一句你是河北人吗？河北人都这么好吗？[em:42] ...

谢谢。我今天刚买的序列二，刚弄完第三部分（前两天有点儿偷懒了 ）。第二轮算是快开始了吧。其实我觉得自己学得不扎实，现在想前几部分的知识，好像都忘记了。郁闷[em:18] 。大家一起共勉吧。
我是河北的，不过河北人应该都是这么好吧，民风比较淳朴。


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arabnation20

原帖由 沙丘2010 于 2009-10-9 23:29 发表
谢谢楼主，又有新问题了
第六章
多选27 为什么D选项生产和消费的矛盾是资本主义无法根除的主要矛盾?
单选29 为什么选A？

你好，昨天没上网，来的有点儿晚，抱歉啊。
第一部分 第六章
多选27、这道题我之前的帖子介绍过。你翻翻过去的帖子吧。其实生产和消费的矛盾到了社会主义初级阶段也是无法根除的。
单选29、这道题的知识点在2010年版大纲解析第62页有讲解的。


——一点拙论，不知道你明白没有……

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arabnation20

原帖由 zyx_111 于 2009-10-9 23:47 发表
那第一部分
第三章
多选2的C项能不能也解释下？谢谢

你好，昨天没上网，来的有点儿晚，抱歉啊。
第一部分 第三章
多选2、这道题我在以前的帖子具体介绍过，你翻翻过去的吧。好吗？

arabnation20

原帖由 elvawei726 于 2009-10-9 23:51 发表
感觉第二部分超纲的最多，基本上问的是七大文件精神，红宝书也没详细讲，可是这里没有列出来朝纲的呀

主要是超纲范围不好确定，而且工作量太大了。我也要复习，所以就给大家有目的性的解释一下吧。十七大报告之类的文件咱们也要多看看啊。