东南大学历史与简介

孤山一片云

东南大学 SouthEast University (SEU)

东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，是国务院首批可授予博士、硕士、学士学位和审定教授、副教授任职资格及自批增列博士生导师的高校。学校坐落在历史文化名城南京，主校区位于四牌楼2号，是六朝宫苑的遗址，也曾是明朝国子监所在地，千百年来书声不断，学泽绵延。

东南大学是我国最早建立的高等学府之一，素有“学府圣地”和“东南学府第一流”之美誉。东南大学前身是创建于1902年的三江师范学堂。1921年经近代著名教育家郭秉文先生竭力倡导，以南京高等师范学校为基础正式建立东南大学，成为当时国内仅有的两所国立综合性大学之一。郭秉文先生出任首任校长。他周咨博访、广延名师，数十位著名学者、专家荟萃东大,遂有"北大以文史哲著称、东大以科学名世"之誉。1928年学校改名为国立中央大学，设理、工、医、农、文、法、教育七个学院，学科设置之全和学校规模之大为全国各高校之冠。1949年国立中央大学改名为国立南京大学。1952年全国院系调整，在前中央大学工学院的基础上，并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等校的有关系科，在中央大学的原址建立了南京工学院。1956年， 南京工学院无线电工程系一半师资力量西迁成都，支援建设了成都电讯工程学院（今电子科技大学）。1958年前后， 南京工学院先后分出食品、化工、农机三系，分别建立无锡轻工学院(今江南大学)、南京化工学院(今南京工业大学)、镇江农业机械学院(今江苏大学)。1988年5月，为了促进学校发展，复更名为东南大学。2000年4月，南京铁道医学院、南京交通高等专科学校与东南大学合并办学，南京地质学校并入东南大学。

东大百年，是不断探索办学、育人之道的百年，积淀了优良的历史传统。从两江优级师范学堂“嚼得菜根，做得大事”的理念，到“民族、民主、科学”的南高精神；从国立东南大学“止於至善”的校训，到国立中央大学“诚、朴、雄、伟”之学风，为发展科学、振兴中华而自强不息、追求卓越的奋斗精神，激励着每一个东大人去创造辉煌的业绩。

东南大学经过一百多年的创业发展，如今已成为一所以工为特色，理、工、医、文、管、艺等多学科协调发展的综合性大学。学校现有教职工6000多人，其中正、副教授1500多人，博士生导师300人，两院院士11人，国务院学位委员会委员1人，国务院学位委员会学科评议组成员9人，“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授20人，国家杰出青年科学基金获得者17人，国家级有突出贡献的中青年专家14人，国家“十五”８６３第二届领域及主题专家组成员5人，在全国高校中连续两届排名第二位。国家重点基础研究发展规划（973）专家顾问组成员1人，国家信息化专家咨询委员会委员1人，国家“百千万人才工程”培养对象7人，教育部跨世纪优秀人才13人，江苏省“333工程”培养对象71人。

东南大学办学条件优异。学校设有国家级电工电子基础课程教学基地(基地具有电工电子实验中心、计算机硬件应用实验中心和EDA实验中心等)、计算中心、现代分析测试中心、电化教育中心、工业发展与培训中心等教学实习基地，并建立了网上远程教育系统，实现了教学科研手段的现代化。学校图书馆面积3万多平方米，藏有各类图书资料227万册。学校总面积427公顷。
学校三维地图、校园实景展示：http://seu.6dxy.com/


近年来，学校大力加强学科建设，取得了丰硕的成果。11个一级学科在2002-2004全国学科整体水平评估中名列全国前十名，其中６个一级学科位列全国前五名。目前，学校拥有60个本科专业，208个硕士点，95个二级学科博士点，16个一级学科博士学位授权点，20个博士后科研流动站，5个国家一级学科重点学科，20个国家二级学科重点学科，1个江苏省“重中之重”学科，22个江苏省重点学科，3个国家重点实验室，1个国家专业实验室，2个国家工程技术研究中心，6个教育部重点实验室，3个教育部工程研究中心，4个江苏省重点实验室，5个江苏省工程研究中心，并以此为依托形成了一批重点科研基地。

在长期的办学实践中，东南大学加大教育教学改革力度，努力推进素质教育，着力培养学生的创新精神和实践能力。1996年通过“本科教学优秀学校评价”，是全国首批获此殊荣的3所高校之一。2003年成为国家集成电路人才培养基地之一。2004年有９门课程入选国家精品课程，名列全国高校第四，目前，全校共有10门课程入选国家精品课程。现学校共有40多个院、系，全日制在校生26000多人，其中研究生9000多人。另有非学历教育研究生近3000人。2002年被批准试办示范性软件学院。2003年经教育部批准与社会力量共同投资兴办了东南大学成贤学院。2004年，成立吴健雄学院。该学院依托学校的重点学科，汇集学校一流教师，享用学校一流资源，采用分级导师制，是东南大学精英教育的“人才培养特区”。

东南大学校园总面积6408亩，环境优美，历史文化底蕴深厚。建成于1930年的大礼堂，已成为学校的标志性建筑，是进行国际学术交流、举办各种会议和大型活动的理想场所。当年吴健雄就读的“健雄院”和新落成的吴健雄纪念馆交相辉映，不仅展示了华人科学家在世界科学领域中的尊崇地位，还将激励一代又一代年轻学子发奋努力，勇攀世界科学高峰。耸立在四牌楼校区的六朝松，古劲苍笼，傲骨峥嵘。千百年来，人们围绕这棵古松，嗟叹兴咏，留下许多趣闻逸事，是海内外校友心目中母校的象征。它旁边的“梅庵”，是为了纪念东南大学最早的前身两江师范的督学、清朝大书法家李端清（字梅庵）先生而修建的，1922年,中国社会主义青年团在此成立。1923年落成的西方古典建筑风格的老图书馆，典雅端庄，比例匀称，构图秀丽，入口处爱奥尼柱廊及墙面装饰细部极为精美，是国内近代建筑的优秀作品。承载着东南大学德智体三育并举办学思想渊源的体育馆于1923年落成，该馆外形简洁明快，内部设施俱全，配套功能堪称当时国内高校之最，除了作为师生体育健身之外，学校的诸多重要活动亦常于此举行，英国哲学家罗素、美国教育家杜威、印度诗人泰戈尔等，均曾在此作过讲演。

东南大学目前在建的九龙湖校区于2006年8月投入使用，待整个校区建成后，东南大学将拥有一个完整的集本科生、研究生教学为一体的校园，东南大学也将迎来新的发展时期！

东南大学以“科教兴国”为己任。学校从国民经济和社会发展的需要出发，积极开展应用基础研究和重大战略高技术研究，已成为在国内外具有较大社会影响的高新技术研究和辐射的重要基地。2005年东南大学科研经费达到5.5亿元（江苏高校第一），位居全国高校前列。申请的专利数连续多年在全国高校中保持领先。在2003年国家大学科技园的评估中，东南大学国家大学科技园名列全国第八。

东南大学是我国具有较大国际影响的大学之一。改革开放以来，国际交流活动更加活跃，已与美国、德国、日本、瑞士、澳大利亚、英国、法国、意大利、加拿大、韩国等30多个国家及地区的100多所大学和研究机构签订了合作交流协议；邀请包括杨振宁、丁肇中、莱恩、沙巴克等诺贝尔奖获得者在内的一大批国际著名专家学者来校讲学、访问。

今日的东南大学将秉承百年优良传统，励行“止于至善”校训，凝心聚力，集成创新，团结奋进，沿着综合性、研究型、开放式的发展道路，努力推进创建国内外知名高水平大学的实践，力争在本世纪中叶建设成为世界一流大学。





东南大学百年校史上的重大事件 [编辑本段]


◆1920年，首开女禁，招收了中国国立高等教育历史上第一批女大学生（共8名），中国第一届男女同校的大学生。

◆1937年，因抗战局势转变，内迁，与重庆大学共同办学。

◆1947年，学校爆发“反饥饿、反内战”五.二○学生运动。

◆1952年，进行大规模高等教育布局调整，从综合型大学转变为理工科为主。

◆1988年，经原国家教委批准，复更名为“东南大学”，从理工大学转变为综合型为主。同年，征地千余亩，于南京市浦口区创建“东南大学浦口分校区”。

◆1991年，作为国家教委的改革试点，在全国高校中率先进行了校内管理体制改革。

◆1993年，在全国高校中最先进行招生及奖学金制度的改革。

◆2000年，四校合并，前中央大学医学院/农学院校区（丁家桥校区）重回母校怀抱。

◆2003年，征地3700亩，于南京市江宁区创建“东南大学九龙湖主校区”。

◆2006年，“东南大学九龙湖主校区”正式投入使用。



历任校长 [编辑本段]

1952年前

缪荃孙 1902年- （三江师范学堂总稽查）

李瑞清 1905年-1912年（两江师范学堂监督）

江谦 1914年-1919年（南京高等师范学校校长）

郭秉文 1919年-1925年（南京高等师范学校与国立东南大学校长）

张乃燕 1927年-1930年（第四中山大学、江苏大学、中央大学校长）

朱家骅 1930年-1931年（国立中央大学校长）

罗家伦 1931年-1941年（国立中央大学校长）

顾孟余 1941年-1943年（国立中央大学校长）

蒋介石 1943年-1944年（国立中央大学校长）

顾毓琇 1944年-1945年（国立中央大学校长）

吴有训 1945年-1947年（国立中央大学校长）

周鸿经 1948年-1949年（国立中央大学校长）

梁希 1949年-1949年（国立南京大学校长）

潘菽 1949年- （国立南京大学校长）

1952年前工科负责人

1920年－1921年 南京高等师范学校工艺专修科、国立东南大学工科主任杨杏佛

1921年－1924年 国立东南大学工科主任茅以升

1924年－1925年 河海工科大学校长茅以升

1925年－1927年 河海工科大学校长杨孝述

1927年－19##年 第四中山大学、江苏大学、中央大学工学院院长周仁

1931年－1932年 中央大学工学院院长顾毓琇

19##年－19##年 中央大学工学院院长陆志鸿

1944年－1945年 中央大学工学院院陈章

1946年－1947年 中央大学工学院院长刘敦桢

1947年－1948年 中央大学工学院院长陈章

1948年－1949年 中央大学工学院院长卢恩绪

1949年－1952年 南京大学工学院院长钱钟韩

1952年后

1952年－1956年 南京工学院院长兼党委书记汪海粟

1957年－1959年 南京工学院党委书记、副院长杨德和

1959年－1968年 南京工学院第一书记兼院长刘雪初

1973年2月—1974年10月 南京工学院革委会主任何冰皓

1974年11月—1975年5年 南京工学院革委会主任林克

1978年5月—1979年8月 南京工学院院长盛华

1979年—1979年 南京工学院党委书记兼院长吴觉

1979年－1983年 南京工学院院长钱钟韩

1983年12月—1986年12月 南京工学院院长管致中

1985年－1993年 南京工学院院长、东南大学校长韦钰

1993年11月—1997年10月 东南大学校长陈笃信

1997年10月—2006年6月 东南大学校长顾冠群

2006年6月—至今 东南大学校长易红



东南大学校歌 [编辑本段]



东南大学校歌 （调寄《临江仙》）
词：王步高　　曲：印青

东揽钟山紫气，
北拥扬子银涛。
六朝松下听箫韶。
齐梁余韵在，
太学令名标。
百载文枢江左，
东南辈出英豪。
海涵地负展宏韬。
日新臻化境，
四海领**。

赏析

一
　　这是一首以《临江仙》词调写成的歌词。《临江仙》属双调，间于中调与小令间。柳永《乐章集》入“仙吕调”。“仙吕调”是“黄钟宫”的六调之一，“黄钟大吕”属高亢激越的声调，故极长于抒情。《临江仙》别体很多（共13种），此用第六体（依《词律》）。开头用两个六字句，上下片结尾用两个五字句，字数相同，平仄相反，易于形成对仗。全词仅58字，也方便记诵。

二
　　词用一组工整的对仗句开头：“东揽锺山紫气，北拥扬子银涛”，首先与出东大的地理位置。东大地处南京，又位于锺山之西南。锺山，一名蒋山，乃至南京第一名胜。山高高耸立于城东北，距东南大不仅两三华里，从学校望去，不仅山似乎近在咫尺，甚至草木也依稀可辩。东晋时，因山有紫色石而被南迁的达官贵人改名“紫金山”。其实，真紫金山在山西境内，东晋南渡士人只是借此慰藉自己的思乡之情。这里的“紫气”不是用老子“紫气东来”之典，而是切“紫金山”这名。庚信《哀江南赋》中便有“昔之虎踞龙盘，加以黄旗紫气”之句。由于山近，仿佛可将山中之山岚紫气“揽”之入怀。后一句切东大位于扬子江畔。“北拥”二字又明言学校主要部分在江南却又横跨长江两岸，“江南”是令天下人魂牵梦绕之地，谢脁《入朝曲》云：“江南佳丽地，金陵帝王州。”况且又得锺山之拱卫，依山傍水：山是名扬天下之山，水是全国最大之水，得山水之滋养，诞生这样一所全国名校具有了地域上的优势。

这里很注意炼字炼句，而着力于两个动词“揽”和“拥”。前者有举手可及之义，明言锺山与我校相邻关系；而一“拥”字，似乎将万里长江“拥”入怀中，既有《岳阳楼记》中“涵远山，吞长江，浩浩荡荡”的磅礴气势，又暗指东大脚跨长江两岸，两岸四地，而长江居其中，似乎“拥”长江入校中，自然气势夺人。

　　这两句又运用了工整的对仗句，“东”与“北”同属方位词，“揽”和“拥”均属动词，而主语均为省略了的“东南大学”。“锺山”与“扬子”是地名对（山水对）。“紫气”与“银涛”也对得很工，“紫”、“银”均是色彩。李白写长江时曾云：“解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖”，谢玄晖（脁）曾以白“练”比喻长江的静态，“银涛”与“白练”异中有同，拥“银涛”入怀，颇有诗意。这两句不仅写出东大地理位置的优势，也写出其依山傍水之美，给人以美的感受。且“揽”、“拥”气魄宏大，透出东大不凡的“大气”。

“六朝松下听箫韶”（此处“听”读tｉng）一句，仿佛电影中由大的广角镜头转为小的特写镜头，从广阔的大江、高峻的大山，转为写一棵老松树。迅速把焦距对准东南大学本身。“六朝松”是东大西北角的一棵古树，相传原来长于六朝宫中。此句由写东大的地理位置转而写其历史，其转折点竟是这棵并不起眼的老松树，它没有栖霞山、庐山的六朝松高大挺拔，却给人以岁月沧桑之感。“六朝”是指历史上东吴、东晋、宋、齐、梁、陈，这几个朝代累计也有三百多年，从陈灭亡至今也已一千四百余年，人活不过百年，而这棵松树竟活了千年以上，树的古老道出这块土地的古老、历史的古老。于此古树下所听之“箫韶”，又是舜时的古乐，这是更古老的文化。《书经．益稷》曰：“箫韶九成，凤凰来仪。”“箫韶”，也就是“韶”乐。《论语》中有“（孔）子在齐闻‘韶’，三月不知肉味。曰：‘不图为乐之至于斯也。’”六朝松是古老的物质遗产，而“箫韶”则是古老的文化遗产，这是将二者有机结合，说明对古老的传统文化与人文精神的传承。“箫韶”二字乃叠韵字，并不十分通俗。但加一“听”字，则不难理解，显然是可听之物，系音乐之类，与“箫韶”的本义便非常接近。“听箫韶”显得典雅、华贵，使东大这块古老的土地也有了一种神圣之感。“六朝松下听箫韶”，显然以中华文明的传承者自居，东大是“名校”、“老校”，至此已尽在不言之中。

“齐梁遗韵在，太学令名标”二句，是历史的回顾。是由“六朝松下听箫韶”引发的思古之幽情。就在东大这块古老的土地上，一千八百年来，有多少可歌可泣的历史往事，有多少辉煌的、足以使我辈引以为荣的往事。从东吴永安元年（258年）设“五经博士”和刘宋时雷次宗在鸡笼山下的这块土地上办学，讲经学、玄学、史学、文学开始，中国便有了高等教育，而东南大学便是其发源地之一。

　　“齐梁”只是六朝中的两朝，却是南朝文化高度发展的时期，中国最早的格律诗“永明体”诗就产生于此时，中国最早的文人词梁武帝、沈约等的多首《江南弄》也产生于此时，《昭明文选》也于此时此地编成。祖冲之任职之华林学府，校试指南车之乐游苑也在今东大校园中，而梁钟嵘《诗品》、刘勰的《文心雕龙》等也都产生于齐梁时期，故在中国文化史上常以“齐梁”代六朝。“遗韵”，流风遗韵的缩语，六朝已过去千年，但六朝的文彩风流世代流传，而东大这块神奇的土地正是这六朝文化的源头。

　　明代定都南京，洪武十四年（1381年）在东大这块土地上设国子监，后又改名“南雍”，这是当时的太学。加以东吴、刘宋时在此办学，均可称“太学”。“令名”，美名。“名标”，“名标青史”的缩语。明成祖曾于此编成《永乐大典》，成书后藏于南京文渊阁（东大北围墙外和平公园一带）。这两句道出了东大这块土地上曾对中国历史，尤其是对中华文化作出的贡献。虽然这两句较之东大厚重的历史文化积淀而言太简略了，但有此二句，已比全国的其他任何院校显得历史更悠久更深厚，而使东大人产生一种历史自豪感。

　　“齐梁遗韵在，太学令名标”二句，又构成对仗。词的对仗没有律诗严格，这里用宽对，整炼之中又有几分松动，反而显得不板滞。此处没有为对仗而追求生硬的字面，而是信口道来，流畅而自然。仿佛千年的历史长河在静静流淌，在柔和的月光下，只是泛起粼粼的水波。这里也未着力去描绘这些“水波”，犹如家财亿万的巨富，对价值连城的珍宝也只是不十分在意的一提，无心着意炫耀，显得更雍容、大度。

三
　　词的下片以“百载文枢江左”一句作转折，把地理的描述、辉煌的校前史的回顾打住，转而写建校以来的峥嵘岁月。“百载”是缩略词，可指目前的建校百年，即便一百多年、二百年也可略称“百载”，例如“二万五千里长征”可略为“万里长征”。“百载”相对于六朝以来的漫长历史而言是很短暂的。但毕竟百年前才有了这所现代意义的大学。这一句也是对百年校史的集中概括。“文枢江左”四字高度凝炼地说出其在中国教育界的地位。“文枢”，文化枢纽，文化中枢。三江师范学堂以来的百余年，使我校成了南方的文化中心之一。“江左”，即江东。古人叙地理以东为左，以西为右，故称江东为江左。万里长江一直由西向东流淌，但到了安徽芜湖以后转向东北再偏北方向流过，所以长江流经南京附近时，几乎作南北流淌，江的两岸不是一边是北、一边是南，而是一边是东、一边是西。人们站在长江大桥上这种感受特别明显。历史上称东吴为“江东”，其疆域大致相当于今江浙皖赣四省。“文枢江左”一句自负而有分寸，实际上中央大学时期我校远不止是“江左文枢”，而是“天下文枢”（古人称“天下”实仅指中国）。

　　“文枢江左”一句较为典雅含蓄，相比较下一句“东南辈出英豪”则较为直白。诗词写作、文章写作均应有变化。古人说：“文如看山不喜平”，含蓄是优点，若句句含蓄则显得晦涩艰深。“东南”二字有二义性，本可指我国的东南一带，明清以来，东南一带是天下人才之渊薮。清朝近三百年间，江苏出的状元就占全国的一半以上。然而“东南”二字现出在东南大学校歌中，它就更多指这所大学。百年以来，东南大学和全国少数几所名牌大学一样，涌现过一大批能改写中国历史的大人物。这里既有大科学家、文学家、艺术家、军事家，也有像江泽民同志那样的大政治家。还有更多名声虽不显赫、却也成就卓著的人物。故云：“东南辈出英豪。”

　　“海涵地负展宏韬”一句是下片的过渡，从昨天、今天过渡到写明天，写未来，同时此句又揭示了东大作为名牌大学的办学理念与办学思想。“海涵地负”，谓大地负载万物，海洋容纳百川，形容包罗万象，含蕴丰富，也比喻人的学问博大精深。用在这里，它应具有以下内涵：一是名校的胸襟与器识：从领导到教师，应当有一种雍容阔大的气度，能吸纳各种各样的人才；二是作为一所研究性、开放性、综合性的大学，要给各学科以宽松的生存发展空间，多学科的相互共存与融合，才能造就一个可以造就文化大师、科学大师的人文环境和科学环境；三是作为办学思想，东南大学应当容许各种办学风格、各种学术流派的平等竞争，要能兼容并包；四是作为一所名牌大学，它是知识和学术的海洋，应当有一批博大精深、能在自己某一学术领域内领国际、国内**数年、数十年、乃至数百年的大师级的专家，他们今天为东大的辉煌辛苦耕耘、鞠躬尽瘁，也为东大日后的持续发展和创建世界高水平大学奠定基础。

　　“展宏韬”意为施展宏图大略。“韬”出于《孙子兵法》，有龙韬、虎韬、豹韬等六韬，此处 “宏韬”指学校的远景规划、宏大的发展计划。用一“展”字，有发挥、实践之意。这里没有半点犹疑和彷徨。有上述“海涵地负”的帅才、将才、人才，实现“宏韬”则毋庸置疑。

　　词的结尾二句既是对东大未来的展望，也是全校师生奋斗的长远目标。面对日益激烈的国际、国内的竞争，科学、经济、文化、教育事业的发展对未来的高等教育尤其是象东大这样的名牌大学提出了很高的要求。“日新臻化境”，才能适应形势的变化，“日新”语本《易经．系辞上》：“富有之谓大业，日新之谓盛德。”孔颖达疏：“其德日日增新。”在信息时代的今天，科学技术日新月异，社会也瞬息万变，人们的思想观念也须日日更新。道德的升华、技术的进步、观念的更新，均须达到一个全新的境界。“化境”原出《庄子》的“物化”思想，即庖丁解牛的以“无厚”入“有间”的思想。所谓“无厚”者，“金之至精，炼之至熟，刃之至神，而厚之至变，至化者也。”后引申为诗之“化境”，是指诗人举重若轻，不见笔墨痕迹的深厚功力，创作出思想与艺术高度统一的、浑然一体的艺术境界。“化境”是诗歌作品所达到的最高美学境界。进一步引申，“化境”是艺术造诣达到精妙的境界，可与造化媲美。一个人，一个学校达此“仙境”，其精神、科技、文化均臻于最高的境界。“四海领**”也就势所必然。

　　“四海”一语出自《书经》：“文命敷于四海。”古时认为中国四面皆海，中国为海内，外国是海外，四海即指海内外，也即天下。毛主席也曾云：马列主义是“放之四海而皆准”的真理，其中“四海”亦指世界。“**”本指《诗经》之《国风》和《离骚》，古代读书人认为“风”“骚”是文学的极至。“领**”指居世界学界的前列，也即我校要成为世界高水平大学的婉转说话。清人赵翼《论诗绝句》曾去：“江山代有才人出，各领**数百年。”校领导已制定出五十年的远期发展目标，要把东大在21世纪中叶建成世界高水平大学，我们对此将抱定必胜的信念。



东南大学第二校歌 [编辑本段]

《春晖曲》

作曲：龙飞 作词：谢建明 张鸿雁

绿草正含芳，梧桐映礼堂，春华豆蔻共寒窗，秋实岁月叙短长。
啊东南大学，啊我的母校，你用甘醇的乳汁，育英才，作华夏栋梁。

长江东流去，钟山镌沧桑，岁月增染两鬓霜，六朝古松更坚强。
啊东南大学，啊我的母校，你用辛勤的汗水，育桃李，喜满园芬芳。

玄武柳依阳，梅庵月影长，躬耕学海苦作舟，更有夜读伴星光。
啊东南大学，啊我的母校，你用绵绵的情丝，结友谊，愿地久天长。

啊东南大学，啊我的母校，我用心中的恋曲，轻轻地啊把你歌唱。

背景

东南大学第二校歌《春晖曲》是东南大学百年校庆之际专门创作的纪念歌曲，与大气磅礴的《东南大学校歌》相辅相成，相映成趣。歌曲婉转多情，极富江南文苑隽秀的艺术气质，是不可多得的艺术佳作。 歌曲前奏部分扣人心弦的小提琴独奏部分，尤其精妙，更是把校友们对母校的深深眷恋抒发到极致，触及到心灵不能到达的深处。



东南大学图书馆 [编辑本段]

　　东南大学图书馆是我国历史最悠久的大学图书馆之一，其前身是始建于1902 年的三江师范学堂藏书楼。1923年国立东南大学时期，独立建馆，定名为国立东南大学孟芳图书馆，该建筑被称为中国20世纪初期图书馆建筑的优秀作品之一。一百多年来，图书馆先后经历南京高等师范学校“图书仪器部”、国立东南大学孟芳图书馆、国立中央大学图书馆、南京工学院图书馆等历史发展阶段， 1988年，复更名为东南大学图书馆。2000年4月南京铁道医学院等院校与东大合并，2007年3月九龙湖新校区图书馆建成，目前，东南大学图书馆形成了以九龙湖校区馆为总馆、四牌楼校区馆、丁家桥校区馆为分馆的图书馆体系，整体布局合理，功能齐全，图书馆的服务功能得到了进一步提高。
　　图书馆现有馆舍面积6.1万多平方米，总阅览座位6000多席，累计馆藏纸质文献293余万册，中文现刊3200多种，外文现刊906多种，中外文电子图书115.91万册，中外文全文电子期刊2.6万余种，各类数据库129个。馆藏文献以理工科、生物医学为主，兼及人文社科、管理学科等，形成了电子信息、土木建筑、生物医学等学科的馆藏特色。各个校区分馆实行统一的开放制度，每周开馆时间达98小时，主要阅览室从早上8时连续开放至晚间10时，年入馆读者约280万人次。图书馆公共阅览区为读者提供网络连接端口和用于查询的计算机终端，总馆公共区域可通过无线方式接入网络，读者可以方便地查询馆藏信息、使用各类专业数据库等。图书馆每天24小时不间断地提供网络信息服务，学校师生可以通过校园网上任意客户端自由访问各种数据库资源或自行预约和续借图书。
　　图书馆设有采编部、系统与数字化建设部、九龙湖流通阅览部、九龙湖信息咨询部、四牌楼流通阅览部、四牌楼信息咨询部、丁家桥分馆、文献情报教研室和行政办公室等9个部门。现有在职职工146人，其中正高职称2人，副高职称15人，中级职称69人，具有博士学位者3人，硕士20人。全体馆员本着“读者至上、服务第一”的宗旨，努力为读者营造文明、有序、舒适、开放的学习和信息利用环境，为东南大学的教学和科学研究提供强有力的文献信息服务保障。
　　教育部在东南大学图书馆设有“教育部科技查新工作站”和“教育部外国教材中心”， 科技查新工作站面向校内外用户提供科技成果鉴定、评奖及科技项目的查新服务，外国教材中心以土木建筑和力学等学科的外国教材收藏为主。作为CALIS（中国高等教育文献保障系统）成员馆和JALIS（江苏省高等教育文献保障系统）成员馆，东南大学图书馆还担负馆际合作共建的重任。JALIS在东南大学图书馆设有“江苏省高校工学文献中心”和“江苏省高校西文图书采编中心”，工学文献中心承担工程技术文献资源的建设，高校西文图书采编中心承担为江苏高校采集外文图书资源的任务。设于馆内的东南大学情报科学技术研究所，担负着图书馆学硕士点教学和各类型资源培训的工作。
　　东南大学图书馆正朝着建设“有特色的，开放式、数字化、研究型的国内一流大学图书馆”目标不断开拓,努力向前！



东南大学医学院 [编辑本段]

东南大学医学院源自南京铁道医学院，目前由临床医学院，基础医学院，公共卫生学院组成。下设有：

◆1所直属附属医院----附属中大医院（江苏首批三所三级甲等医院之一）

◆9所非直属附属医院

◆36所教学医院


东南大学九龙湖校区 [编辑本段]

东南大学一校五区的状况给学校的教育和管理，师生的学习、工作和生活带来诸多不便。由于校区过于分散，使得本科教育与研究生教育人为分离，人才培养与科学研究分离，削弱了教师与学生的联系，影响到人才素质的提高；由于校区过于分散，造成了基础设施重复建设，加大了学校管理、运行和控制的成本；由于校区过于分散，难以形成统一的校园文化和人才培养的良好氛围，难以获得可持续发展所必须的成长空间和校园环境。
此外学校的校园总面积也严重不足，从国内外大学的经验和兄弟高校情况看，象东南这样规模的高校，主校区的面积一般需要3000-5000亩。
基于上述原因，学校在2002年底做出了学校建设重点南移的战略决策，决定在江宁经济技术开发区征地3700亩建设主校区（称为九龙湖校区）。新校区位于开发区南部的九龙湖畔，机场高速路以东，宁溧路以西，南京市二环路以北，地势开阔、交通便利、环境优美，距四牌楼校区约20公里。江宁是南京市未来发展的主要区域，九龙湖校区所处的江宁经济技术开发区位于南京市区与禄口机场之间。区内路网纵横、山清水秀、基础设施完备、区位优势明显，目前是南京三个开发区中引进资金最多、成长最快、发展势头最好的开发区。现已有河海大学、南京航空航天大学新校区，南汽菲亚特、熊猫爱立信等国内知名的大学和企业在区内落户；正在开工建设的IT工业园、外贸工业园、台湾机电工业园、纺织工业园等产业园区也吸引了众多的客商入驻；这些都为学校今后充分发挥以工为特色、多学科综合的优势，与企业和社会形成良性互动，更好地为经济建设和社会发展服务，提供了极为有利的外部环境。
九龙湖校区的建设不仅为加快新一轮学校建设发展、实现学校奋斗目标奠定了最基本最重要的物质条件，同时也为解决困扰我校多年的“一校多区”问题提供了重要契机。
随着九龙湖校区即将开工建设，我校新的百年建设和事业发展已拉开序幕。九龙湖校区的建设将极大地拓展我校未来的发展空间，改变目前各校区的功能布局，学校的建设重点和管理重心也将发生很大变化。这是学校发展战略的一次重大调整，必将对未来产生极其深远的影响。
功能定位
九龙湖校区将会建设为东南大学主校区。是学校21世纪发展建设的主要区域，东大新百年形象的标志，展示学校形象和对外开放合作的窗口；学校行政管理中枢，本科生和研究生教育基地、留学生培养基地、科学技术研究基地。
调整的基本设想
九龙湖校区建设是我校本世纪头十年建设和发展的重中之重，是实现新的百年辉煌的奠基之举，是布局调整的关键环节。新区建设规模大、投资力度强、质量要求高、建设周期长，校区布局和功能定位调整必须从这一实际出发，既要坚定不移地围绕学校总体目标积极推进，又要考虑各方面的实际情况，统筹兼顾、分步实施、实事求是、量力而行。
一期调整安排
时间安排为2003-2005年，2005年8月一期工程建成，入驻九龙湖校区的单位和部门为：
学校党政机关的大部和部分院系机关的主体搬到九龙湖主校区；
学校直属单位和教学、实验等教学辅助部门、后勤服务部门根据需要将主体大部搬入九龙湖主校区；
除建筑系、医学院等少部分院系外，绝大部分一至三年级本科生教育全部搬到九龙湖校区；
部分院系的四年级本科生与研究生搬至九龙湖校区；
为本科教育服务的基础实验室、专业基础实验室，部分为高层次人才培养和科研服务的专业实验室搬迁至九龙湖校区。
二、三期调整安排
时间安排为2005-2015年，二、三期工程建成，基本完成校区归并和功能调整：
全部的全日制本科教育集中在九龙湖校区，其他校区不再承担本科教育功能；
除少数专业学位等特殊情况，研究生教育基本上在九龙湖校区完成；
大部分科研实验室和研究基地入驻九龙湖校区。
学生规模
九龙湖校区一期学生规模为本科生12000左右；研究生3400人，其中博士生900人。
二、三期完成后学生总规模在3.2万人左右，其中本科生2万人，研究生1.2万人。




通信地址 [编辑本段]

本部四牌楼校区：
地址：南京市四牌楼二号
邮政编码：210096

九龙湖校区：
地址：南京市江宁区东南大学
邮政编码：211189