现代汉语 实词 短语 句子 练习第一套

文卿

1．辨识并分析下列句子中的词类活用（包括名词作状语）现象：
（1）顷公之嬖人卢蒲就魁门焉。
（2）贤者与民并耕而食，饔飧而治。
（3）是故君之所不臣于其臣者二。
（4）王曰：“叟，不远千里而来……”
（5）顺流而东行，至于北海。
（6）臧宣叔亦如晋乞师，皆主郤献子。
（7）抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？
（8）君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。
（9）顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。
2．扼要分析下列句子中的语法现象：
A．将谏，士季曰：谏而不入，则莫之继也。
B．姜氏何厌之有？
C．仲尼之徒，无道桓文之事者，是以后世无传焉。
D．使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐以与之。
E．吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。
            
实词、短语与句子练习第二套

1．讨论：
A．古代汉语被动表示法有几种类型？
B．古代汉语判断句的主要形式是什么？
C。古代汉语特殊的动宾语序主要有哪几种情况？
D．使动与意动的主要区别是什么？
2．思考：
A．学习古代汉语句法知识对阅读文献的作用。
B．词类活用产生的原因和条件。

     

虚词练习第一套
1．指出下列句子中加点（黑体）的虚词的词性和语法功能：
    A．彼所谓豪杰之士也。
B．陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉。
C．何为纷纷然与百工交易？
D．百工之事，固不可耕且为也。
E．小人有母，皆尝小人之羹，未尝君之羹。请以遗之。
F．今也，南蛮鴃舌之人，非先王之道，子倍子之师而学之，亦异于曾子矣。
G．宦三年矣，未知母之存否。
H．既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。
对曰：君何患焉？若掘地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
J．他日，子夏、子张、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之。
2．指出下列虚词在所在句子中的词性和语法功能
     （1）《许行》：“陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉。”
其：
焉：
（2）《郑伯克段于鄢》：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”
以：
（3）《许行》：“今也，南蛮鴃舌之人，非先王之道；子倍子之师而学之，亦异于曾子矣。”
于：
（4）《晋灵公不君》：“宦三年矣，未知母之存否。”
之：
（5）《晋灵公不君》：“既而与为公介，倒戟以禦公徒，而免之。”
以：
（6）《郑伯克段于鄢》：“若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”
而：
（7）《学而》：“其为人也……不好犯上而好作乱者，未之有也。”
者：
之：
（8）《晋灵公不君》：“曰：‘吾知所过矣，将改之。’”
所：

虚词练习第二套
讨论：
A．应该从哪几个方面掌握一个虚词？
B．连词连接的前后部分主要有几种关系？
C．同样一个字，有时作介词，有时作连词，这种情况下如何区别二者？
2．思考：
A．虚化在词义和词类变化上的作用。
B．如何用用当前国外语法学理论研究古汉语语法。

newlhy2003

这是古代汉语的吧？可是是什么版本的呢

文卿

王力版的