北体的可以参考参考

透明的心情

（重点）群众体育：又大众或社会体育，指人们自愿参加的以强身健体娱乐休闲为目的，小型多样的社会体育活动。
群众体育特征：业余性；自愿性；多样性；松散性。
（重点）群体意义：1一般意义，是现代社会生产和生活的急切需要（A二战后科技发展自动化提高劳动力智能化趋向，对体育需要急切。B生活条件改善，文明病发生高。C现代紧张快节奏生活方式，需调节身心，而活动是最积极休闲方式，余暇增多提供可能）2特殊意义：是实现我国体育宗旨，切实为人民某利益的需要。维护和保障全体公民参加体育的权利满足日益增长的体育文化需要。
（重点）群众体育发展趋势：1全民化趋势（全社会体育意识增强，人数增多，场地增）2终身化（都需一定体育活动，终身化成为趋势）3生活化（自动化高，体力劳动少，生活节奏快。一面需自觉参加；又要建立积极健康生活观将体育融入生活。）
功能：系统与外部环境相互作用时，系统表现出来的外部规定性。
体育的功能：体育系统与社会其他系统相互作用于人、与社会所具有的作用。
200-7-22《中共中央 国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》
体育作用的对象：1直接作用的是人的机体（通过人的自身活动来增进健康强体魄发觉潜能和活动能力调节和改善精神面貌）2直接另一对象是有思想有意识的人3还直接作用于某些自然物和人造物等客体（体育的活动主体对物发生作用是通自身活动去克服这些物给活动主体带来的困难或是通过物给对手造困难，体育运动至少发挥两方面功能：作用于人体所产生基本功能；作用他人或物所产生的社会功能）。
体育功能的变化与发展：因素和条件很多，大体是从体育系统的构成要素结构特征和外部环境的关系施与影响：1要素的影响（主要取决于：要素数量[构成要素越多相互作用关系越多系统就变越复杂，可产生功能也越多]；要素的性质[性质差别越大可产生的功能就越多）2结构的影响（结构是要素和系统两者联系的桥梁是要素和要素间稳定性联系的表现。系统功能也就是在要素的相互作用和相互联系中产生的）3外部环境影响（包括人文社会和自然环境，人社会环境的影响所引起的体育功能的变化才是真正的社会意义）。
（重点）体育的基本功能：1健身功能（最基本最直接的是决定体育其他功能的基础。体现：促进有机体的生长发育，改造人体骨骼和肌肉系统；改善人体内脏器官强机能能力；提高人体适应能力增健康水平；调节人的心理促进个体心理健康）2娱乐功能（是人们在相对闲散的时间里自由自愿进行的，使身心愉悦的活动。在大众的娱乐形式中占有特殊的地位和作用：一方面这种娱乐形式与人的自然属性紧密联系，另方面它又与人的社会属性密切相关。实现途径：参与和观赏）3益智功能（体育运动与人的智力活动能相互调剂促进体力与智力的恢复。体育运动能改善和提高中枢神经系统工作能力使人脑清醒思维敏捷）4育德功能（使活动者在活动中意志品质道德观念集体主义思想得到强化）5社会功能（体育与社会其他方面有不可分割联系：调节社会关系；强化社会意识；促进国际交流）。
（重点）体育目的任务提出的依据：1社会需要（是一种宏观层次的需要反映统治阶级意志和利益社会公民的地位和权利也反映社会发展进步特征）2体育的特点（特殊的社会活动）3社会发展基本状态（不同历史时期人的需求有所不同，现代社会需要体育）4体育法律法规的确定（已确定的作用：实现体育目的；统一活动标准；协调社会关系；促进体育发展）。
（重点）我国体育目的：增强人民体质，提高运动技术水平丰富社会文化生活为社会物质文明建设和精神文明建设服务。提出依据：是符合体育的本质特征和体育基本功能；与我国社会主义建设目的目标一致；现代社会经济全球一体化，但 国家存在和民族差异特别是不同政治体制的国家间存在对抗，所以世界需要找到一种对抗形式，体育成为最佳。
（重点）我国体育任务：1增强人民体质提高民族素质（1995-6《全民健身纲要》奋斗目标是：努力实现体育与国民经济和社会事业协调发展全面提高中华民族体质与健康水平基本建成有中国特色全民健身体系。体质：指人体质量，即在遗传或获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的相对稳定的特征。体质是由体格、体能、机能、适应能力和精神面貌构成。体格：是人体的基本“规格”主要包括人体生长发育水平体形及身体姿态。体能：是人体在身体活动中所表现出来的能力，主要包括身体基本活动能力、身体素质和体育运动能力。机能：人体器官系统的功能，一些生理生化指标，如脉搏血压吸氧量肌糖元量等是反映器官系统机能水平的常用指标。适应能力：是人体在适应内外环境改变时表现出来的机能能力包括对内外环境的适应能力和对疾病抵抗能力。精神状态：是人的身体状态和心理状态综合的外部表现。体育强体质提素质的任务表现在：促进体格健壮；全面发展体能；提高适应能力；促使精力充沛生命力旺盛。）2提高竞技水平，攀登世界高峰3丰富文化生活促进精神文明；参与市场运作创造社会财富。
（重点）影响体育目的实现的主要因素：1社会政治（各种社会活动都受政治因素影响，体育目的任务带阶级性或统治阶级层次意志，对体育目的任务的实施进行制约或破坏性重组，政治的安定也可确保目的任务的实现。）2经济因素（是各种社会活动开展和发展的基本条件。目的任务的确立离不开经济状况的判定和经济基础和科学技术的支持；目的任务的达成有利于促进经济增长）3社会文化教育（一社会或国家所制定的体育目的任务与该社会国家的主流文化相适应并符合社会教育水平，也存在传统文化的制约和限制因素）4社会生活方式（生活方式就是对余暇时间的利用形式，不同社会的生活方式不同，现代社会发生重大变化，体育消费在现代生活中有重要地位）。
（重点）体育教学：是按一定计划和大纲进行的游牧地有组织的教育过程，由教师和学生共同参与，任务是向学生传授体育知识技术和技能有效发展学生身体，增体质，培养道德意志品质。是学校工作基本形式是体育目标实施途径之一。
（重点）体育教学特点：一、内外合一的健身系统性（体现了身体发育的有序性和全面性。1有序性：A表现在学生身体形态发展的“序”[身体形态：指体格、体型和身体姿势]。有序性表现在：[在学生快速发育期间应加强合理运动锻炼以增对骨骼的血液供应，促进骨骼快速增长，通过肌肉剧烈运动促进肌肉增长]；B身体主要器官系统发育的“序”与体育教学：关于神经、呼吸心血管骨骼肌肉等系统的发育在不同年龄阶段应采取不同的体育教学形式）2全面性：体育教学是增学生体质提高健康水平的过程，奠定终身体质基础，延年益寿和提高民族素质的长期效益）。二、身心合一的健身统一性（体现：选教材时要注重对学生身体个部分、各种运动能力和身体素质的积极影响也要注重教材对学生心理影响，从心理学美学和社会学等方面使学生得到良好体验；克服一体化的固定模式，体现体育教学活泼的教学形式；重学生的生理负荷起伏变化和心理活动起伏规律。）三、体育教学过程的教育性（体现：在每一项活动均有一定目的任务、组织原则、规则要求、需要学习和掌握相应动作技术及克服困难等，是构成体育环境的基本因素；；教学中学生的思想感情和作风易自然的表现出来，有利于教育者把握其思想实际和特点，进行有针对性教育）。
体育教学基本组织形式：体育课。按教材性质对象特点及具体任务把课分为多种类型，又根据人体生理机能活动变化规律划分课的基本结构即准备部分、基本和结束部分。体育课的编班有男女合编、男女分班上课两种。
课外体育活动：相对于体育课而言的是学生利用课余时间参与的以锻炼身体愉悦身心为目的的体育教育活动。
课外体育活动意义：满足身体需要促进生长发育强体质；培养学生独立和自主性促进全面发展；培养群体意识人际交往能力养成文明礼貌行为；培养兴趣爱好提高自我锻炼能力；培养体育骨干和运动人才。
课外体育活动特点：规定参与和自愿参与结合；活动内容多样性；组织形式灵活性；空间领域广阔性；自主选择性。
（重点）运动训练：  在教练员指导下或实施运动员自我计划前提下 为全面发展运动员竞技能力和专项运动成绩而专门组织进行的教育活动或过程。
竞技能力：是运动员体能技能智能和心理能力的综合表现。由七个基本要素：身体形态身体机能身体素质、技术、战术、心理能力和智能。
（重点）运动成绩：是运动员在比赛中竞技情况的集中体现是运动员比赛的主要结果。表现为测量的结果、胜负、得分及名次。决定成绩的因素有：运动员本身的竞技能力和临场发挥、对手具备的竞技能力和临场发挥、竞赛评定行为。
运动训练的基本特点：1运动训练的适应过程（适应是有机体内外环境不断取得平衡的过程。适应过程：当外界环境变时，体内环境相对平衡受破坏，体内各种功能重新进行调整维持内外相对平衡。训练中，引起适应过程的外界环境变化有：施加运动负荷、改变训练内容和变换训练环境与条件。训练适应的作用体现：训练是人体机能不断提高的生物学基础；是发展竞技状态的生物学前提；是运动训练理论的生物学依据）2承担运动负荷的极限性（合理安排负荷要求：训练过程中加大负荷必循序渐进；掌握好负荷和恢复的关系；适当搭配负荷量和负荷强度[搭配形式：加量加强度、加量减强度、加强度减量]；根据训练的不同任务和运动项目的特点安排负荷[主要任务是学习掌握技术，强度不宜过大，若是发展某运动素质则负荷量和强度都加大]；加强医疗监督和恢复手段的运用）3运动成绩的表现性（通过训练竞技能力提高，必经过比赛表现出优的运动成绩。竞技状态：指运动员达到优异运动成绩所处的最适宜准备状态。竞技状态的出现有其具体特征是衡量和判定竞技状态的客观标志，特征有：有机体各器官系统的机能达到最高水平，运动中出现“节省化”现象；运动素质和专项技、战术发展达到本人的最佳水准并运动素质与专项技、战术结合紧密使动作准确熟练协调；情绪高涨精力旺盛自我感觉良好渴望参赛，在比赛中有特殊专项感受力、意志顽强心理稳定充分信心。）。
运动竞赛基本特征：竞赛目的的综合性；竞赛对抗的激烈性；影响因素的庞杂性随机性；竞赛结果的不确定性。
运动竞赛的价值：1运动竞赛的社会效益（表现在：促进人类和平；更新传统观念；参与政治活动；推动经济发展；丰富文化生活）2在体育中的地位和作用（运动竞赛是体育的轴心和杠杆；是实现体育价值的主要途径；是构成体育方法的重要组成部分；是衔接运动训练的惟一通道）。
运动竞赛分类运动会；单项比赛；对抗赛；友谊赛；邀请赛；通讯赛；表演赛；选拔赛；测验赛或达标赛；等级赛或联赛；锦标赛和杯赛的冠军赛。
（重点）体育锻炼：是人们根据需要自我选择，运用各种体育手段并结合自然力和卫生措施以发展身体、增健康强体质调节精神丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。
体育锻炼的形成：是在生产劳动和人类思维发展的一定水平上逐步形成的，生产力发展社会需要创造客观条件，科技进步思维发展，意识价值需要创造主观条件，是主客观条件相互作用中形成的。
（了解）体育锻炼作用：改变人的形态结构提高器官系统机能，调节人体的新陈代谢；对人体施以全面的影响提高人体对自然适应能力工作能力和劳动能力及运动能力；提高人体在生长发育期的发育水平延长人寿命；提高人的智力改善人精神状态和心理品质；预防和治疗某些疾病加快病患者康复；培养人的健美体态提高人的审美能力；利于人产生某些特殊性壮的变异。
（了解）体育锻炼的基本特点：1不同对象参与体育锻炼的区别性（内容方法的选择必根据不同年龄职业和性别进行。婴幼儿0-6岁：以被动式或在引导辅助下进行，经常性和适量性，培养锻炼全身的协调能力，逐渐开展竞赛活动；儿童期7-12岁：全面提高素质充分发挥自觉性和主动精神；少年13-17岁：培养良好体育习惯，提高运动能力合理运用运动负荷防止伤害；青壮年期18-35岁：积极参加较大负荷量的活动，体育价值观念和习惯、运动技术水平等有较大差异，具有层次性；中年36-60岁：内容丰富，养成习惯，多结合工作和日常生活进行；老年60岁以上：应有一定组织，与预防和治疗疾病结合，方法易简持之以恒强度少；脑力劳动者：坚持锻炼保持增强心肺功能和协调体力，户外交好环境进行；农民：农闲，广泛开展；工人：预防职业病，编选体操动作；残疾人：合适的内容和方法在医疗监督下，侧重心情愉快）2获取体育锻炼效果的持续性（受到体质增强的渐进性规律和锻炼效果不稳定特点制约更需要强调持续性。要求养成习惯坚持不懈。做到循序渐进稳步提高，内容和方法注意连贯系统由简到繁）3体育锻炼效果评价的科学性（及时了解。利于体育锻炼过程科学化提高锻效益取得锻炼最佳效果。效果评价过程分两个基本环节：测定[是采用测试手段获得有关数据]和评价[是运用所获得的数据分析和判断体育锻炼的客观效果]。评价指标分为：健康状况；身体形态；身体各器官形态机能；身体素质水平；运动技能；心理素质和个性。选择具体指标时应考虑的要求：有效性；可行性；评价标准；既要全面又要少而精）。
（重点）体育娱乐：是人类以身体活动来达到满足身心愉悦目的的一类娱乐方式或活动。
（了解）体育娱乐基本特点：1体育娱乐方法的多样性（表现在：余暇娱乐方法的多样；由于个性化趋向的影响使每个人余暇活动的结构有差异也出现多样性。多样与社会化结合应遵循的要求：体育娱乐活动属于业余活动，自觉自愿基础上无强制性；适应市场需要将娱乐活动纳入市场经济轨道）2体育娱乐目的的多向性（取向的目的归纳为：以生理需要、精神需要和社会需要为行为目的的体系。基本要求：开展体育娱乐活动要采用逐步诱导方式激发兴趣；组织娱乐大会必利于身心健康和发展智力，养成良好道德品质和行为规范）3体育娱乐经营的社会性（管理本质看分为：营利性的体育娱乐经营管理和非营利性。主要经营方式：A俱乐部[一种附设体育健身和娱乐设施有专门运动场地和器材并有专职人员管理和指导的体育娱乐组织形式。经营方式有固定会员制；长期会员制；临时收费制]B体育娱乐中心及其他[是一种拥有体育娱乐设施和相应器材设备有专门管理人和专兼职人员的体育娱乐活动组织形式]）

maliang.v

十分感谢透明的心情哥哥对我们的帮助，去年我也考了，不过我大三考的，自己偷偷报的名。准备不是很充分所以英语和政治都超过分数线好多但是专业课不够，尤其是体育管理学，考的分数可怜。希望透明的心情有空的话能帮我一下给我点管理学的资料。我的邮箱是mm9.v@163.com
不胜感激啊！

zhouwen0511

你好啊，我想考的，谢谢你啊，我的是zhouwen5829020@163.com

透明的心情

我的名字很像男生的名字吗？应该叫姐姐啦~~
我想你今年一定没问题的，因为见识过试题后你应该也可以看到很多都是书中的内容，用一年时间足够考出理想的成绩了~~
真羡慕你啊，大三就已经对自己这么有规划了，真好！
我有空就把我的资料给你发过去，希望对你有帮助，加油哦

透明的心情

我有空就发给你
最好现在就能把学校定下来，这样就能安心复习，我当时就是犹豫了好一阵子所以耽误了不少时间，不管怎样祝你成功，加油哦~~

Iverson2009

楼主真是个大好人啊
十分感谢！虽然我是考哈体的，不过也要考这个啊

zhouwen0511

谢谢你啊，我认为你应该再努力一年的，真的，为了自己的理想啊，我大学里是体育教育，但是我就想考体育人文的啊，因为我相信自己的，楼主希望你再考的。我给你祝福，给你祈祷

透明的心情

谢谢~~
      之前有听人说“考研是为了弥补遗憾，但考不上的话则会成为永远的遗憾”，真的一点都不错啊，现在还会经常在想当时考研的事情。不过当你从学校毕业以后很多事情都要再三考虑，唉~~不过我想有合适的机会我还会努力的，尤其是看到你的话后让我又热血沸腾了啊~~

xmywxmyw

这个不错啊:cool:

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