333速记口诀 333教育综合

霖霖13

真题回顾：考过的学校：
简述/论述教学过程的性质。（10河南师大 11/20鲁东大学 13山东师大 13中央民族 15闽南师大 15天师大 15苏州大学 11/16江苏师大 12扬州大学  14曲师大 14聊城大学 15天师大 15南京师大 17陕师大 17浙师大 17集美大学 18温州大学 18吉师大 20西北师大 20浙江海洋  20川师大 21安徽师大 21合肥师范  21长江大学  21洛阳师范）

知识点位置：教原第八章第二节
知识点重要性：★★★★★

题目：简述教学过程的性质。
答案：


（1）教学过程是一种特殊的认识过程。
【333加油站独创速记口诀】：认识导师（2个）他认识那个导师。
①教学过程是引导学生掌握人类长期积累的科学文化知识的过程。因此教学过程首先是一种认识过程，引导学生认识客观世界并改造主观世界。
②教学过程是师生以传递知识而相互作用的认识过程，这是其区别于其它活动最突出、最基础的特点。主要表现为：
a.间接性。主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界；
b.引导性。需要在富有知识的教师引导下进行认识，而不能独立完成；
c.简捷性。走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。

（2）教学过程是以交往为背景和手段的活动过程。
①教学活动不是孤立的认识活动，而是社会群体性的有组织有目的的认识活动，它离不开师与生、生与生之间的交往、互动、离不开人们的共同生活。教学过程以社会交往为背景，尤其是个体初期的学习和认识，如对语言的学习。
②教学还以交往、沟通、交流为重要手段和方法：教学过程中，师生、生生之间交流和讨论，有助于启迪学生，激发思维火花的碰撞，使教学活动生动活泼。
【333加油站独创速记口诀】：立交（2个）立交桥。

（3）教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。
教学过程是教师引导学生掌握知识、认识世界、进行交往，以促进学生的身心发展，并追寻与实现价值增值目标的过程。其中，引导学生掌握基础知识、进行认识与交往是教学的基本活动，而促进学生身心发展及其价值目标的实现则是在这个认识及交往活动过程中所要完成的教学任务。

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