湖南师范大学学科教学地理考试情况分析

revival007 · 发表于 2020-10-17 21:49

一、学校和专业介绍
1、学校介绍
学校湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学、国家“双一流”建设高校、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有7个校区，占地2700余亩，建筑面积119余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。校训：“仁、爱、精、勤”。
2、学科地理专业
湖南师范大学学科地理专业属于资源与环境科学学院，学院现有地理学博士后科研流动站、地理学一级学科博士点、地理学一级学科硕士点以及土地资源管理、水文水资源、人口资源与环境经济学、水土保持与荒漠化防治、学科教学论等5个二级学科硕士点；拥有1个省级重点学科——自然地理学，2个校级重点学科——人文地理学、地图学与地理信息系统；设有地理大数据开发与应用（湖南省重点实验室）、洞庭湖流域资源利用与环境变化实验室（湖南省高校重点实验室）、资源与环境实践教学中心（湖南省教育厅示范实验中心）、资源环境虚拟实验教学中心。 “地理科学专业”为教育部高等学校特色专业建设点和湖南省重点示范专业。
学院现有教职工66人，其中国际欧亚科学院院士1人，国家级有突出贡献的中青年专家1人，湖南省“百人计划”专家1人，特聘讲座教授1人，教授 18人，副教授 17人，具有博士学位的教师33人。

六、真题综合特点分析
首先，湖师大2019年的真题，一如既往的偏向灵活，并且也是不会直接考死记硬背的书上知识，答题的过程中需要结合背诵过的书本知识和前期培养的教育学思维去答题。另外，四本规定的初试书籍中的重点已经被重复考察过，因此，在以后的题目中很有可能延续19年的细致风格，考小不考大。大家在复习的过程中要特别注意全面！细致！

整体分析
孙俊三、雷小波主编《教育原理》，湖南教育出版社2007年
张传燧主编《中国教育史》，高等教育出版社2010年
吴式颖主编《外国教育史教程》（缩编版），人民教育出版社2008年版
燕良轼主编《教育心理学》，武汉大学出版社2010年

2、湖师大2019年真题特点
湖师大2019年的真题，大部分题目还是较为基础的，扎扎实实理解好背好需要掌握的知识点是能取得一个较好的分数的，不过切记死记硬背，除了名词解释和简单题能够依靠死记硬背应付之外，占大比例分值的论述题和材料分析题，更多的是考察对一个事件的看法、观点、认识以及解决的思路，考察书本知识的运用，这也是考官比较看重的东西，我们这次考察了一个材料分析题，要你依据材料回答某位老师对某位同学的德育中运用了什么德育原则，这就需要你在平常学习的时候真正地理解这个知识点，而不是死记硬背背下来，同时也需要自己去建构知识网络，把握一下知识的横向和纵向联系，我们这次的最后一个大题是书本上没有的，所以就需要你自己根据对题目的理解，联系书本知识去建构自己的答案。
湖师大2018年的真题，突出一个灵活的特点，这也导致了18年的考生整体分数不高。除了名词解释和简单题能够依靠死记硬背应付之外，占大比例分值的论述题和材料分析题，更多的是考察对一个事件的看法，观点，认识以及解决的思路。如班主任应该如何对待告密的学生；或者说说自己对教育公平的看法。这些都要求考生有很扎实的专业素养和基础功底。以后也大致会延续这样的思路进行考察。
基于此，对于报考湖师大教育硕士的同学，除了背书之外，更需要拓展自己的知识和教育学素养，多阅读相关的期刊杂志，形成自己的教育学观点。而跨专业的考生需要尤为重视，仅仅靠背书已经很难取得较高的分数，需要等多的充实自身。
总之，我们在学习的时候应该基于书本、高于书本，不要死读书，而是在理解书本知识的基础上多去拓展自己的视野，关注教育方面的文章、时事热点，培养自己的教育学素养，这对于以后当老师也是非常重要的，而且跨专业的同学尤其要注意这个方面。

960部分
整体分析
960题型分布：

名词解释
简答题
论述题
合计（分）

地理教学论
4×5分
2×10分
1×20分
60

教学热点
1×5分
1×10分
1×20分
35

师范技能考察
1×5分
1×10分
2×20分
55

合计（分）
30分
60分
80分
150

（注释：考试每本书占比是不确定的，但大致在上诉的区间浮动。）
试卷内容结构
地理教学及设计的理论基础（15%），地理教学目标、内容及设计（20%），地理教学方法及过程设计（20%），地理课堂教学与方案设计（15%），地理教学评价与反思（20%），地理学习理论与地理教学科研（10%）
960的考题主要围绕杨新教授主编的《新编地理教学论》展开，另一本书为辅助，要求同学在高度熟练掌握了书本知识的前提下，再结合教学实践经验答题，答题的过程中包括对初高中地理知识的考察。
（1）960这本书逻辑清晰，知识点详细，在教学中有很强的实践运用价值，但是知识点细碎，看书比较吃力。并且考察的也比较全面，书中的绪论附录都是考察重点，复习的时候不能有遗漏。
（2）960的考察中会涉及到一定的初高中地理知识，如地理垂直分布规律等一些自然地理名词，需要同学对自然人文地理都有一定的知识积累，不能出现专业名词的错误。
（3）960考试中地理教学所占的比重是比较大的，涉及到基础的地理教学方法、教师教学的基本技能和教案的写作。这就对跨考生有一定的难度。
2、考试特点及趋势
960的考试题目是愈发地灵活，也是很容易拉开分数差距的一门科目，如果单纯的靠背诵是不可能拿到高分的，一定要有对书本掌控的全局意识，才能在考试中拿到高分。尤其是现在的题目越来越专业！

八、备考建议
湖师大学科地理这几年一直是报考的热门专业，报考人数在逐年递增，但相对于其他211师范院校，难度还是稍微低一些；
从我自己的备考经历来说，一方面是要加强对地理教学论的学习，另一方面就是要抓住考试的核心知识点，并进行理解内化，才能在众多竞争对手，赢得考研的胜利。