2020年首师大马克思主义中国化研究考博参考书、考博真题、招生人数、导师信息

育明小赵

2020年首师大马克思主义中国化研究考博参考书、考博真题、招生人数、导师信息、考试科目、复习计划
【温馨提示】每个院校的考博时间是不一样的，加之每个院校博士招生人数有限，所以育明教育赵老师建议大家一定要多选择几个院校进行备考，一般而言，选择4-5个院校比较合适，这几个院校选择应该注意具有一定的层次性，比如 可以选择 北大、南开，首师大、中财，矿大、地大等三个档次的院校。因为只要是211或者双一流的院校的博士，对于你以后进入高校任教或者从事相关的工作是太大影响的。切记孤注一掷的之报考一个院校。
此外，很多考生问考博辅导的意义是什么，其实对于考博而言，最重要的是三点：
第一，考博信息，即考博院校和考博侧重点的选择问题，这点一般的考生很难完全了解，因为很多院校考博信息并不对外公开，但是咱们经过12年的辅导经验，很多内容是比较了解的；更多参考书真题请咨询育明教育赵老师V，131二一二七二七61
第二，个人陈述和研究计划，这点一般的考生可能很难独立完成，尤其是研究计划，因为研究计划既需要和所报考导师相关，也需要和自己本硕专业相关，这点都在咱们的辅导之内；第三，专业课考试范围和考试侧重点，这点也很重要。
首师大马克思主义中国化研究的招生人数是3人，每年院校录取的学员有大概三分之一都是在育明教育一对一培训的学员，都是在校教授授课，独家师资，精准讲解。可以说咱们育明的辅导效果还是非常不错的，也欢迎备考考生来育明教育实地参观。


选择跟着代课老师学习的好处和优势：

      第一点：你自己看书看一个月看不完一本书，跟着代课老师可以在12小时内看完，甚至可以在课上记忆60%的内容；

      第二点：你自己看书很盲目，不容易把握侧重点，该如何看书，浪费时间不说，效率也不高，跟着代课老师学习的话可以提高复习效率重点易于把握；

      第三点：跟着老师学参加培训一次通关的比比皆是，自己学的话不知道该如何把握，导致考试成绩差几分，差一点点就是一个轮回，就失去了一次机会；

      第四点：通过辅导，加以模拟训练，配合系统的学习资料，以及前期后期的监督，可以快速提高自己的学习效果和成绩。你节省的时间和精力和你的投资是成正比的。

      第五点：为什么选择培训机构，或者大家说自己可以找到学长学姐去复习，但是自己联系的会用心用责给你讲解么，大家也将心比心，联系到培训机构好处是一是正规的学习地点，二是完善的辅导机制，可做到监督督促作用，这样规定之后代课老师也会认真的对待，不满意的老师可以随时更换，保证的自己的学习成效，一对一的学习模式更适合考研考博的学生。

030503 马克思主义中国化研究
考试科目：
①1001 英语 或 1002 日语或1003俄语
②2509马克思主义基本原理
③3146 马克思主义中国化理论与实践研究
研究方向、导师信息：
01 新时代中国特色社会主义 思想研究

徐志宏

02 马克思主义中国化与中国传统文化
陶悦
主要研究方向为中国哲学史、中国传统文化与思想政治教育、马克思主义中国化与中国传统文化。
专著：
《道德形而上学——牟宗三与康德之间》，中国社会科学出版社，2011年11月。
论文：
1.《从“齐物”与“物物”的矛盾化解看庄子哲学的主体性思想》，《哲学研究》2015年12期
2. 《牟宗三的工夫论思想探析》，《哲学研究》2016年12期
3.《牟宗三“体用果”三位一体的哲学架构》，《哲学研究》2014年12期
4.《牟宗三“智的直觉”思想的境界论意蕴》，《哲学研究》2013年11期
5.《牟宗三对康德“物自身”概念的借用和转换》，《哲学动态》2013年11期
6.《信仰与境界：试比较康德与牟宗三对圆善的解决》，《学术交流》2006年第3期
7.《牟宗三“智的直觉”思想所圆成之境》，《深圳大学学报》，2015年第2期
8. 《试论牟宗三对康德自由意志的改造》，《北方论丛》2006年第1期
9.《试论牟宗三对“智的直觉”的证成》，《学术交流》2012年第12期
10.《牟宗三“智的直觉”思想的多维审视》，《河北师范大学学报》2015年第6期
11.《社会主义核心价值观之诚信的传统文化根源》，《学术交流》2015年第12期
12.《牟宗三的道德形而上学思想之管窥》，《哈尔滨师范大学社会科学学报》2010年第1期。
13. 《牟宗三“智的直觉”思想的认识论维度》，《北方论丛》2013年第5期
14.《独特视角下的现代新儒家——评现代新儒家文化观研究》，《学术交流》2005年第7期

03 马克思主义中国化与中国共产党建设问题研究

祝志男
一直从事中国特色社会主义理论和中共党史党建的教学与研究
个人著作
1.《中国共产党关于建立抗日民族统一战线的理论和政策研究》，首都师范大学出版社，2010年12月。
合著著作
1.《中共和平解决台湾问题的历史考察》，九州出版社，2012年4月，第二作者。
2.《马列经典通俗解读·2014》，人民出版社，2015年12月，参与编写。
主编教材
1.《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程立体教案》，九州出版社，2018年12月，主编。
2.《形势与政策十讲》，九州出版社，2015年6月，参与编写。
3.《形势与政策》，首都师范大学出版社，2013年8月，参与编写。
独著论文：
1.《中美两国围绕一个中国原则斗争的历史考察》发表于《思想理论教育导刊》（权威期刊），2018年第11期，独撰。
2.《简论香港回归20年的辉煌成就及其原因》发表于《思想理论教育导刊》（权威核心），2017年第7期，88-93，独撰。
3. 《试论邓小平的学习观》发表于《思想理论教育导刊》（权威核心），2015年第5期， 15-19，独撰。
4.《实现中华民族伟大复兴必须走中国特色社会主义法治道路》发表于《思想教育研究》（权威核心），2014年第12期，10-13，独撰。
5.《试论毛泽东的学习观》发表于《思想理论教育导刊》（C刊），2013年第4期，25-32，独撰。
6.《改革开放以来中国共产党学习观的新发展》发表于《中国特色社会主义研究》（C刊），2015年第8期，104-108，独撰。
7.《毛泽东艰苦奋斗思想的形成发展探析》发表于《前线》（核心期刊），2013年第12期，134-137，独撰。
8.《<反杜林论>的历史与现实价值》发表于《前线》（一般期刊），2014年第8期，72-73，独撰。
9.《<反杜林论>部分内容要点解析》发表于《前线》（一般期刊），2014年第8期，68-71，独撰。
10.《坚持中发展扬弃中捍卫——《卡尔·马克思〈1848年至1850年的法兰西阶级斗争〉一书导言》导读》发表于《前线》（一般期刊），2015年第10期，71-74，独撰。
11.《一篇与时俱进的马克思主义经典文献》发表于《前线》（一般期刊），2015年第10期，75-76，独撰。
12.《制度治党是全面从严治党的根本之道》发表于宣讲家网站、光明网。独撰，2016年12月。
13.《新时代下的中韩关系》发表于《大讲堂》（专供中央国家机关司局级以上领导参阅，2015年第5期，独撰。
14. 《浅析十八大党的建设理论创新》发表于《思想教育研究》 （权威核心），2012年第12期，独撰。
15. 《如何加强《概论》课讨论式教学》发表于《思想教育研究》 （权威核心），2011年第12期，独撰。

专业课信息应当包括一下几方面的内容:

第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也.可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询VX：131二一二七二七61专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪- -些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。

第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。

-般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。

第五，时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这点在 初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读些本 专业本学科的最 新研究方向研究成果，权成的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题，以及一-些时 事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。

考博课程分阶段授课内容(育明课程规划)

第一-阶段:申请材料及英语考试指导

讲授报名的方法和注意事项，专家推荐书的注意事项，如何联系导师，如何写作博士期间的攻读计划，考博英语考试的技巧和准备方法，研究成果和个人陈述的技术性处理等，本部分不算课时。第二阶段:框架的构建和重点的掌握

深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。根据专业课老师讲解借鉴成功学长经验最终形成学员自己的专属笔记。

第三阶段:专题整理和讲解

在第一一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。

第四阶段:时事热点和出题人的论著

对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。

第五阶段:历年真题演练和讲解

对历年真题进行最深入的剖析:分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。

第六阶段:模拟练习及绝密押题

就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。(北大考博信息获取、高分辅导课程咨询赵老师VX：131二一二七二七61)。

第七阶段:面试指导

如何做一一个有特色、有伏笔、有吸引力的自我介绍，如何着装，语气语调神态肢体动作练习，英语口语集训及问答，模拟面试等。