湖南师范大学 心理健康教育考试情况分析

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1、整体分析

孙俊三、雷小波主编《教育原理》，湖南教育出版社2007年

张传燧主编《中国教育史》，高等教育出版社2010年

吴式颖主编《外国教育史教程》（缩编版），人民教育出版社2008年版

燕良轼主编《教育心理学》，武汉大学出版社2010年

2、湖师大2019年真题特点

湖师大2019年的真题，大部分题目还是较为基础的，扎扎实实理解好背好需要掌握的知识点是能取得一个较好的分数的，不过切记死记硬背，除了名词解释和简单题能够依靠死记硬背应付之外，占大比例分值的论述题和材料分析题，更多的是考察对一个事件的看法、观点、认识以及解决的思路，考察书本知识的运用，这也是考官比较看重的东西，我们这次考察了一个材料分析题，要你依据材料回答某位老师对某位同学的德育中运用了什么德育原则，这就需要你在平常学习的时候真正地理解这个知识点，而不是死记硬背背下来，同时也需要自己去建构知识网络，把握一下知识的横向和纵向联系，我们这次的最后一个大题是书本上没有的，所以就需要你自己根据对题目的理解，联系书本知识去建构自己的答案。

湖师大2018年的真题，突出一个灵活的特点，这也导致了18年的考生整体分数不高。除了名词解释和简单题能够依靠死记硬背应付之外，占大比例分值的论述题和材料分析题，更多的是考察对一个事件的看法，观点，认识以及解决的思路。如班主任应该如何对待告密的学生；或者说说自己对教育公平的看法。这些都要求考生有很扎实的专业素养和基础功底。以后也大致会延续这样的思路进行考察。

基于此，对于报考湖师大教育硕士的同学，除了背书之外，更需要拓展自己的知识和教育学素养，多阅读相关的期刊杂志，形成自己的教育学观点。而跨专业的考生需要尤为重视，仅仅靠背书已经很难取得较高的分数，需要等多的充实自身。

总之，我们在学习的时候应该基于书本、高于书本，不要死读书，而是在理解书本知识的基础上多去拓展自己的视野，关注教育方面的文章、时事热点，培养自己的教育学素养，这对于以后当老师也是非常重要的，而且跨专业的同学尤其要注意这个方面。

956部分

956相对于本科专业是心理学的考生而言是比较轻松的，但是对于跨考的考生，其中一些公式和概念都是需要去理解的，在理解书本知识的，要能够根据题型去回答自己背诵过的书本知识。所以前期看书一定要扎实！后期答题背书才能如有神助！

2、考试特点及趋势

    关于真题，956历年的真题重复率很高，没有大家想的那么难，当然也没有那么容易，在最后的初试分数中，956这一科分不会太低，除非你非常不重视它。

关于考试覆盖内容，从18年开始变得很灵活，18和19的大题在之前的真题中很难找到类似的，故，同样的道理，理解才是王道，遇到没背过的题目，要能自圆其说。

备考建议

湖师大心理健康教育这几年报考人数在逐年递增，但相对于其他211师范院校，难度还是稍微低一些；

灵城洋

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