二本跨考苏大学科英语，最全经验分析！

不怕辣的小海豚

教师资格证和考研复习冲突嘛～
是选一个还是两个同时进行？

考研人数每年增加30万考生，近两年因为出国不方便，找工作难，考研难度愈演愈烈，大二升大三这个暑假就要开始复习啦！中间可以抽出一点时间看教师资格证，资格证的专业课只要认真看一个月就可以了，并且和教育学考研知识点重复率高！再者考研一年一次，教师资格证一年两次，成绩保持两年有效期，这个你可以参考一下

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三、考研地区的划分

考研地区总体分为两大类，国家按照一类、二类确定考生参加复试基本分数要求。

一类：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西21个省(市)。

二类：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆10个省(区)。

每类地区考研要求分数线(俗称国家线)，是不一样的，一类对应A区线，二类对应B区线，其中A区要求较高，B区较低。

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不怕辣的小海豚

来看看你会不会！
教育学强化内容！
一级考点！

皮亚杰的发展心理学理论
理论特色：
第一、提出了一套完整的、富有辩证思想的关于儿童智力发展的理论。
第二，描述了个体从出生到青年初期智力发展的路线
第三，首次将数理逻辑作为刻划儿童逻辑思维发展的工具。
第四，构造了发生认识论的理论框架。
第五，创造了一套研究儿童智力发展的独特理论。

皮亚杰的心理发展观
皮亚杰认为：
心理发展实质是主体以客体环境的适应。
适应的本质在于主体与环境的平衡。
达到平衡的具体途径是同化和顺应。
他认为心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。
心理发展的过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程。
同化：主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的智力结构中去的过程。
顺应：指主体通过调整自己的智力结构，以使其与外界信息相适应的过程。
平衡：个体保持智力结构处于一种稳定状态的内在倾向性。是潜藏在个体发展背后的一种动力因素。
平衡—不平衡—平衡。
儿童就是在这种不断寻求平衡的过程中，实现了智力的发展。
克服不平衡状态有三种基本途径：忽略、同化、顺应
儿童智力发展的根本动力存在于儿童自身中。
儿童智力发展之所以具有主动性，是由于智力结构本身只有活动的性质。
儿童智力发展具有内在主动性——好奇心，构成了儿童发展的内在动力。

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英语复习建议

（1）保证每天记忆一定数量的单词，积累词汇量这事应该贯穿复习的始终，可以跟着视频背诵记忆，也可采用联想法、词缀法等，不管是在做阅读还是看网课的时候都要养成记单词的习惯。

背单词的时间段可以首尾呼应，早起洗漱完毕后背20-30分钟，睡前一小时或半小时背20-30分钟，再拿一张A4纸写写没记住/概念模糊的单词

（2）以阅读为主，得阅读者得天下，唐迟老师的阅读是真的不错，跟他一个人就够，掌握一些词汇和语法知识后，做题技巧、阅读技巧循序渐进也能被拿下，除了每天记固定量的单词外，应该着手阅读专项训练了。因为完型分值低，题型和难度都没必要去单独训练，所以在做阅读的时候一般带着完型一起。


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不怕辣的小海豚

问：我22届不跨考有基础，我准备几个月就行了，不用提前复习，可以吗？

答：本科大家学习状态都懂，期末划重点，平时不认真是大部分同学的常态，和研究生要求比起来还是差距比较大的，不跨考的人也很多，你和他们比起来并不一定有优势，有句话也说了，淹的都是会水的，

其次，考研不是基础好就行了，考情，室友，家人，朋友，随便一件事一句话就能让你迷茫一个月，未知未定的事太多，没办法百分之百确定可以完美复习的情况下，早点复习留有余地总没有错～

学太早就累了？每天2，3小时并非8.9小时，其次，很多人专业学了3.4年，你会觉得他很强，还是他学久了应该累了？

机会都是留给有准备的人的o

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不怕辣的小海豚

一级考点
来收！

1.课程标准与教材的关系是( )
①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。
②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。
③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。
④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。
⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性


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不怕辣的小海豚

一级考点！手快的来收！
今天心情好！有问必答～
不懂得可以留言呦～

1. "泰勒" VS "奈勒"

助记：二人均出现在教原的课程这一章节，泰勒在说课程怎么开发，奈勒在说课程是什么。（一想到上学用到的教材，都是按泰勒这家伙的步骤进行编写的，还怎么会记混乱）

知识点链接：

泰勒的主要贡献是针对课程的开发提出了家喻户晓的目标模式，他被誉为“行为目标之父”、 “课程理论之父”、 “教育评价之父”。谈及四个基本问题：确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价教育计划。因为其课程开发的步骤可操作性比较强，所以广泛流传。

奈勒是学习者中心课程理论的代表人物之一，主张课程开发要重视学生的兴趣、爱好、生活、学习规律和年龄特点等。

知识拓展：杜威的经验主义课程和奈勒的存在主义课程

杜威的经验主义课程内容：学生的活动是课程的中心；教材心理学化；教学重视学生的直接经验；重视过程性评价；学生在课程开发中起着重要作用。

奈勒的存在主义课程内容：课程最终由学生的需要、兴趣和生活来决定；重视学生的人生价值和情感反应，反对唯智的倾向；人文学科是课程的重点。

二者均是学习者中心课程理论的代表人物。

二者的不同点是课程的重点不同：杜威的经验主义课程以学生的活动为重点，奈勒的存在主义课程认为人文学科是课程重点。

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不怕辣的小海豚

倒计时138天，再坚持一下！
今天心情好！有啥复习问题戳我！

如果觉得备考过程很艰辛，千万不要放弃，因为只有下坡路才不费力，上坡路总是很难走的。再好好地努力一回，心无旁骛地备考，要相信，时光不会亏待那些努力向前奔跑的孩子。很喜欢去年《哪吒》这部电影的一句台词“我命由我不由天”，和学弟学妹共勉！希望我们都能金榜题名，一战成硕！

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8月给自己来个小测试吧
用一套真题来模拟看看状态和效果
暑假好调整过来复习进度和方法

答题技巧：首先就是要规划好时间分配，在拿到试卷以后第一件要做的事情就是按照简答题、论述题和材料题的题量定好答题时间，做每一道题一旦超过规定的时间太久就要立马收尾进入到下一道题，这样才能够保证完成试卷。

然后是排篇布局方面也很重要，简答题每面写两个，论述题每面写一个，材料题两面写一个，绝对不要一道题还得“转弯”！这样非常影响观感；最后，书写整齐美观，题与题之间要有一定间隔，字稍微写大一点。各板块不出大的问题，应该可以拿到240分以上，甚至是250、260+。

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不怕辣的小海豚

22届小可爱遇到直系学姐一定要抱紧大腿～

很多人已经开始全面开始复习了～
快的已经结束第一遍教材的磨合
今天来说说
基础阶段复习要注意的几点：

1、看每一本书之前都要先目录，甚至背出各章讲什么，也就是背出一级标题，这样头脑会比较清晰。

2、尽量在看完每一章之后自己画出框架，加深记忆，也方便后期背诵。

3、要学会在枯燥的学习中寻找乐趣，积极休息，比如，我今天上午看完这两章之后，可以适当放松10～20分钟。或者看看基础视频，能帮你在视觉，听觉上都对知识点有更深的见解

4、上面也说到了，基础阶段复习要面面俱到，复习到后面再分析分析真题能把握点重点，现阶段还是地毯式复习。

5、到12月应该能把参考书看完两遍，基础算是打好啦。其中别忘了还有英语单词的背诵和长难句的分析喔！

6、始终坚持初心，牢记自己为什么要出发！很多人走着走着就退缩了，这真的就很不值得啊！坚持到底一定会有不错的收获。

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