本帖最后由 灵犀心 于 2011-10-3 21:49 编辑
缺了10和11的古今汉语
汉语言文字学.doc
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2011语言综合
一、名词解释要举例说明 共八个，四十分
轻声 形态 洋泾浜 句子 拈连 歇后语 语流音变 音素
二、简答 30分
1.举例说明什么是重言词？
2.举例说明骈体文有什么特点？
3.举例说明主谓谓语句有什么特点？
4.举例说明何为反训？
5.为什么我国还没能实行拼音化？（题目就是这个意思，原样的想不起了，答案就是纲要上的那三点）
三、论述 30分
1.试述语言的语法结构类型
2.试述汉字形体演变的过程
四、古文翻译 20分 2011复试笔试共有三个大题，三个小时，但题目记得不是很准确，大概如下
1 介绍你所了解的现代汉语的研究分析方法（可从语法修辞文字。。。。任一方面）
2以《某某方言亲属称谓和普通话亲属称谓的比较》为题
3小论文，字数不限 是关于“ 被。。。”结构好像是从语法语用语义三个方面阐述，另有人说这种结构是个词，你同意吗，同意的话，请以为。。。为题 2010语言综合 1，名解 义素，音位，语言融合，同源字，古无轻唇音，方言 2，简答 a，普通话的舍面元音有哪些？ b，什么是儿化？举例说明其作用。 c，举例说明什么是聚合关系？ d，汉语基本词汇的特征， e，举例说明什么是声训。 3，分析题。 a.《 论语?季氏》中的一段，（龟玉毁于椟中，是谁之过与？） 找判断句，被动句，宾语前置句，并做简要分析。 b，鲁迅《阿Q正传》+袁鹰《井冈翠竹》 指出其修辞手法，说明其作用。 4，论述 a.结合实例说明社会发展对语言发展演变的影响， b，用例子。。。说明层次分析法和中心词分析法的不同。 2010复试笔试题 一、比较家乡方言和普通话声母的异同 二、（四选一还是五选一） 1、分析“小三角” 2、分析“大三角” 3、分析层次分析法 4、分析成分分析法 三、小论文 《论温馨提示语》 小草有生命，足下请留情。 水是生命之源，“关”住点点滴滴。 2009 年 全国 硕士 研究生 入学 考试 业务课 名称：语言 综合 一、术语 解释（30分） 1.联绵词 2.粘连 3.异体字 4.音训 5.亲属语言 6.历史比较法 二、分析（30分） 1.用 层次 分析法 分析 下面 的 短语，要求 标出 层次 和 结构 关系。 ①我们 三人 一组 ②月色 下 的 黄河 更 显得 宽阔、寂寥 2.用 下列 句子 的 例子 解释 其中 加 着重号 词语 的 意义，分析 说明 古今 词义 发生 的 变化。 ①乞丈人一言而生 ②下流之人，众毁所归 3.解释 下列 句子，指出 其中 跟 现代 汉语 不同 的 语法 现象。 ①臣诚恐见欺于王而负赵。 ②三岁贯汝，莫我肯顾。 三、回答1 （30分） 1.“打 是 疼，骂 是 爱”“谦虚 使 人 进步”中 的 “打”“谦虚”是不是 都 变成 名词 了？说明 理由。 2.什么 是 符号 的 组合 关系 和 聚合 关系？要求 举例 说明。 3.语言 的 接触 有 哪些 不同 的 类型？ 四、回答2 （60分） 1.为什么 有了“音素”这 个 概念 还 要 设置“音位”这 个概念？要求 举例 说明。 2.什么 叫 平仄？标出 下列 诗句 的 平仄。 ①感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ②明月松间照，清泉石上流。 3.名词 常见 的 语法 范畴 有 哪些？请 分别 举例 说明。 2009业务课 名称：古今汉语（汉语言文字学 专业 用） 一、怎樣 探求 詞 的 本義，利用 字形 來 探求 本義 應該 注意 哪些 方面？（15分） 二、舉例 說明 研究 上古音 聲母 的 主要 材料 和 結論？（15分） 三、根據 下面 一段 话 解释 六書 各種 類型，並且 對 許慎 的 定義 和 舉例 做 簡單評說。（15分） 周禮八歲入小學，保氏教國子，先以六書。一曰指事。指事者，視而可識，察而可見，上下是也。二曰象形。象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也。三曰形聲。形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。四曰會意。會意者，比類合誼，以見指撝，武信是也。五曰轉注。轉注者，建類一首，同意相受，考老是也。六曰假借。假借者，本無其字，依聲托事，令長是也。 四、翻譯 下面 兩段 文章。（共30分） 1.樂毅因歸趙，燕人士卒忿。而田單乃令城中人食必祭其先祖於庭，飛鳥悉翔舞城中下食。燕人怪之。田單因宣言曰：“神下來救我！”乃令城中人曰：“當有神人為我師。”有一卒曰：“臣可以為師乎？”因反走。田單乃起，引還，東鄉坐，師事之。卒曰：“臣欺君，誠無能也。”田單曰：“子勿言也！”因師之，每出來約束，必稱神師。乃宣言曰：“吾唯懼燕軍之劓所得齊卒，置之前行，與我戰，即墨敗矣！”燕人聞之，如其言。城中人見齊諸降者盡劓，皆怒，堅守，唯恐見得。單又從反間曰：“吾懼燕人掘吾城外塚墓，僇先人，可為寒心。” 燕軍盡掘龔墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰，怒自十倍。（史記·田單列傳）（12分） 2.齊侯以許讓公公曰君謂許不共故從君討之許既伏其罪矣雖君有命寡人弗敢與聞乃與鄭人鄭伯使許大夫百里奉許叔以居許東偏曰天禍許國神鬼實不逞於許君而假手於我寡人寡人唯是一二父兄不能共億其敢以許自為功乎寡人有弟不能和協而使餬其口於四方其況能久有許乎吾子其奉許叔以撫柔此民也吾將使獲（公孫獲）也佐吾子若寡人得沒於地天其以禮悔禍於許無寧茲許公復奉其社稷唯我鄭國之有請謁焉如舊昏媾其能降以相從也無滋他族實偪處此以與我鄭國爭此土也吾子孫其覆亡之不暇而況能禋祀許乎寡人之使吾子處此不唯許國之為亦聊以固吾圍也（左傳·隱公十一年）（18年） 五、音素 与 音位 有 什么 区别？为什么 有时候 说“一个 音素 一般 也 就是 一个 音位”？（10分） 六、一种 方言 没有 像 普通话 去声 一样 的 调值51，是否 可以 认为 这种 方言 没有去声？根据 调值 和 调类 的 关系 分析 说明。（10分） 七、汉字 规范化 包括 哪些 内容？从 社会 用字 的 实际 情况 出发，谈谈 汉字 规范化 的 重要性。（10分） 八、怎样 鉴别 单纯词 与 合成词？下列 哪些 是 单纯词，哪些 是 合成词？说明你 的 理由 和 方法。（15分） 啤酒；克隆；珊珊 ；常常；参加；参差；帽子 ；菠菜 九、下面 两组 述宾 短语 中 宾语 的 语义 类型 是否 相同？可以 用 什么样 的 语法手段 来 鉴别？（15分） （1）放 桌上 坐 床上 住 酒店 靠 墙上；（2）坐 椅子 坐 沙发 乘 飞机 乘 火车 十、量词 有 什么 表达 功能？结合 下列 材料 分析。（15分） （1）三本 书；看 一遍；（2）一句 话；一幅 画 （3）两个 解放军 的 故事；两则 解放军 的 故事；两位 解放军 的 故事 （4）一绺 头发；一撮 头发 ；（5）一个 砚台；一方 砚台；（6）一个 校徽；一枚 校徽 （7）一叶 小舟；一弯 新月；（8）一串 笑声；一堆 寂寞 2008 年 全国 硕士 研究生 入学 考试 业务课 试题
业务课 代码：714 （湖南 师范 大学 汉语言文字学 专业 用）
业务课 名称：古代 汉语
一、指出 下面 字 的“六书” 类型，说明 字形 结构 表示 的 本义（20分）
燕 朱 秉 函 厶 元 歸 執 斬 誣
二、用 楷书 写出 下面 小篆 字体 写 的 字（5分）
蠢 乘 羞 羅 發 收 威 疽 話 弛
三、术语 解释（25分）
1.古今字 2.偏义复词 3.互文 4.古无轻唇音 5.义界
四、简答（30分）
1.举例 说明 什么 是 词义 的 扩大 与 缩小。
2.举例 说明 宾语 前置 的 几种 类型。
3.近体诗 与 古体诗 在 用 韵 方面 有 何 不同。
4.中古 四声 与 现代 汉语 四声 的 关系。
五、把 古文 翻译 成 现代 汉语（所有 内容 都 要 翻译，包括 小字 部分）（60分）
1.伯夷、叔齐，孤竹君 之 二 子 也。父 欲 立 叔齐，及 父 卒，叔齐 让 伯夷。伯夷 曰：“父 命 也。”遂 逃 去。叔齐 亦 不 肯 立 而 逃 之。国人 立 其 中子。于是 伯夷、叔齐 闻 西伯昌 善 养 老，盍 往 归 焉。及 至，西伯 卒，武王 载 木 主，号 为 文王，东 伐 纣。伯夷、叔齐 叩 马 而 谏 曰：“父 死 不 葬，爰 及 干戈，可 谓 孝 乎？以 臣 弑 君，可 谓 仁 乎？”左右 欲 兵 之。太公 曰：“此 义 人 也。”扶 而 去 之。武王 已 平 殷 乱，天下 宗 周，而 伯夷、叔齐 耻 之，义 不 食 周 粟，隐 于 首当山，采 薇 而 食 之。及 饿 且 死，作 歌。其 辞 曰：“登 彼 西山 兮，采 其 薇 矣。以 暴 易 暴 兮，不 知 其 非 矣。神农、虞、夏 忽 焉没 兮，我 安 适 归 矣？于嗟 徂 兮，命 之 衰 矣！”遂 饿 死 于 首阳山。（《史记•伯夷 列传》）
2.阳货 欲 见 孔子，孔子 不 见，归 孔子 豚。孔子 时 其 亡 也，而 往 拜 之，遇 诸 涂。【归，如 字，一 作 馈。阳货，季氏 家臣，名 虎。尝 囚 季 桓子 而 专 国政。欲 令孔子 来 见 己，而 孔子 不 往。货 以 礼，大夫 有 赐 于 士，不 得 受 于 其 家，则 往 拜 其门。故 瞰 孔子 之 亡 而 归 之 豚，欲 令 孔子 来 拜 而 见 之 也。】谓 孔子 曰：“来！予 与 尔 言。”曰：“怀 其 宝 而 迷 其 邦，可 谓 仁 乎？”曰：“不 可。”“好 从 事 而 亟 失 时，可 谓 知 乎？”曰：“不 可。”“日 月 逝 矣，岁 不 我 与。”孔子 曰：“诺。吾 将 仕 矣。”【好、亟、知，并 去 声。宝 怀 迷 邦，谓 怀 藏 道德，不 救过 之 迷 乱。亟，数 也。失 时，谓 不 及 事 几 之 会。将 者，且 然 而 未 必 之 辞。货 语皆 讥 孔子 而 讽 使 速 仕。孔子 固 未 尝 如 此，而 亦 非 不 欲 仕 也，但 不 仕 于 货 耳。故 直 据 理 答 之，不 复 与 辩，若 不 谕 其 意 者。阳货 之 欲 见 孔子，虽 其 善 意，然不 过 欲 使 助 己 为 乱 耳。故 孔子 不 见 者，义 也。其 往 拜 者，言 之 孙 而 亦 无 所 诎也。杨氏 曰：“扬 雄 谓 孔子 于 阳货 也，敬 所 不 敬，为 诎 身 以 信 道。非 知 孔子 者。盖 道 外 无 身，身 外 无 道。身 诎 矣 而 可 以 信 道，吾 未 之 信 也。”】（朱 熹《论语 集注》）
3.景公之时雨雪三日而不霁公被狐白之裘左堂侧陛晏子入见立有间公曰怪哉雨雪三日而不寒晏子对曰天下不寒乎公笑晏子曰婴闻之古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不知也公曰善寡人闻命矣乃令出裘发粟与饥寒今所睹于途者无问其乡所睹于里者无问其家循国计数无言其名士既事者兼岁孔子闻之曰晏子能明其所欲景公能行其所善也（《晏子春秋》）
六、评述（10分）
请 对 下面 一 段 文章 加 评述。
（宋人）王 圣美 治 字 学，演 其 义 以 为 右 文。古 之 字 书，皆 从 左 文。凡 字，其 类 在 左，其 义 在 右。如 木 类，其 左 皆 从 木。所 谓 右 文 者，如 戋，小 也。水 之 小 者 曰 钱；金 之 小 者 曰 钱；歹 之 小 者 曰 残；贝之 小 者 曰 贱。如 此 之 类，皆 以 戋 为 义 也。（沈 括《梦 溪 笔 谈》卷 十四）
2007 古代汉语
一、 指出 下列 各字 记录 的 本义 和 字形 构造 在“六书”中 的 类型（20分）
1.其 2.亦 3.夾 4.逐 5.采 6.及 7.解 8.鸟 9.步 10.莫
二、 术语 解释（30分）
1.本义 2.阳声韵 3.四体 二用 4.喻四 归定
5.训诂 术语“对文”和“散文”
三、 简要 回答（30分）
1.简述“通假字”、“古今字”、“异体字”之间 的 区别。
2.从《广韵》到 现代 汉语 普通话，声母 发生了 一些 变化，请 说明 现代 汉语 普通话声母“zh ch sh”和“j q x”分别 来源 于《广韵》36字母 中 的 哪些 字母。
3.什么 是 词类 活用，什么 是 兼类词？它们 有 什么 区别？
四、 把 下列 古文 翻译 成 现代 汉语（60分）
1.子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾已也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，锵尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“父子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求非邦也与？”“安见方六七十，如五六十，而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
2.晋中行文子出亡，过于县邑。从者曰：“此啬夫，公之故人。公奚不休舍，且待后车？”文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好 ，此人遗我玉环：是振我过者也。以求容于我者，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献之其君矣。
3.诗言青青子矜传曰青矜青领也学子之服按古者斜领下连于矜故谓领为矜孙炎郭璞注尔雅曹大家注列女传并云矜交领也邺下诗本既无也字群儒因谬说云青矜青领是衣两处之名皆以青为饰用释青青二字其失大矣又有俗学闻经中时须也字辄以意加之每不得所益成可笑。
五、 你怎样看待《说文 解字》一书在汉语语言学发展历史中的地位和作用？（10分）
2006 古代汉语
一、写出 下列字的 任意 一种 古代 文字 的 字形，并且 指出 它 在 “六书”中的类型。（20 分）
舟，隹，佞，莫，殊，亦，徒，矛，牧，兵
二、概念 解释（25 分）
（1）联绵词 （2）韵，韵部，韵母，韵目 （3）《四书 章句 集注》
（4）七音 （5）喻三归匣
三、简要 回答 （30 分）
1.举例 说明 同源词 与 “右文说”的 关系。
2.举例 说明 “者” 和 “所” 两个 词 在 语法 上 的 相同 和 不同。
3.举例 说明 汉字 简化 和 繁化 的 相互 关系。
四、用 普通话 翻译 下面 古代 汉语（75 分）
1.天王之道有之……此四者其能久乎（由 抄写 人 省略。以下 同。）
2.食者民之本也……无转尸
3.夫遇不遇者时也……以伺其时
4.上胡不法先王之法……可得而法
5.士生今日而不读书……所谓句心也
2005 古代汉语
一、 简要 解释 下列 术语（30分）：
1.同源词 2.反切 3.古圆清唇音 4.四体二用 5.统言、折言 6.《经传释词》
二、写出 下列 各 字 的 小篆，并且 分析 它 的 “六书”结构，解释 它 的 本义（30分）
止 自 行 页 亦 及 防 然 和 本
三、简要 论述“因声求义”的 训诂 方法（15分）
四、把 下面 几 段 文言文 翻译 成 现代 汉语。（共75分）
（一）夫 免 身 全 动，以 明 先王 之 迹 者，臣 之 上 计 也，离 毁 辱 之 非，堕 先王 之 名 者，臣 之 所 大 恐 也。临 不 测 之 罪，以 幸 为 利 者，义 之 所 不 敢 出 也。（10分）
（二）昔 者 文王 之 治 岐 也，耕 者 九 一，仕 者 世 禄，关 市 讥 而 不 征，泽 梁无 禁，罪 人 不孥。老 而 无 妻 曰 鳏，老 而 无 夫 曰 寡，老 而 无 子 曰 独，幼 而无 父 曰 孤，此 四 者，天 下 之 穷 民 而 无 告 者。文王 发 政 施 仁，必 先 斯 四 者。（10分）
（三） 虽 然 安 可 以 不 务 修（繁）身 乎 哉 诗 曰 鼓 钟 于 宫 声 闻 于 外 鹤 鸣 于 九皋 声 闻 于 天 苟 能 修（繁） 身 何 患 不 荣 太公 体 行 仁 义 七十 有 二 乃 设 用 于 文 武 得 信 厥 说 封 于 齐 七百 岁 而 不 绝 此 士 所 以 日 夜 孳孳 修（繁） 学 敏 行而 不 敢 怠 也，（10分）
（四）君 子 战 虽 有 陈 而 勇 为 本 焉 丧 虽 有 理 而 哀 为 本 焉 士 虽 有 学而行 为 本 焉 是 故 本 不 安 者 无 务 外 交 事 无 终 始 无 务 多 业 举 务 而 暗（繁）无 务 博 闻 是 故 先王 之 治 天 下 也 必 蔡 迩 来 远，（10分）
（五） 广 廉 得 赏 赐 辄 分 其 麾 下 饮 食 与 士 共 之 终 广 之 身 为 二千 石 四十 余 年 家 无 余 财 终 不 言 家 产 事 广 为 人 长 援 臂 其 善 射 亦 天性 也 虽 其 子 孙 他人 学 者 莫能 及 广 广 讷 口 少 言 与 人 居 则 画 地 为 军 陈 射 阔 狭 以 饮 寺 以 射 为 戏 竟 死 广 之 将 兵 气 绝 之 处 见 水 士 卒 不 尽 饮 广不近 水 士 卒 不 尽 食 广 不 尝 食 宪 缓 而 不 苛 士 以 此 爱 乐 为 用 其 射 见 敌 急 非 在 数 步 之内 度 不 中 不 发 发 即 应 弦 而 倒 用 此 其 将 兵 数 困 辱其 设 猛兽 亦 为 所 伤 云。（10分）
（六） 夫 君子 之 处 世 贵 能 有 益 于 物 耳 不 徒 高 谈 虚 论 左 琴 右 书 以 费 人君 禄 位 也 国 之 用 材 大 较 不 过 六 事 一 则 朝 廷 之 臣 取 其 鉴 达 治 体 经 纶 博 雅 二 则 文 史 之 臣 取 其 著 述 宪 章 不 忘 前 古 三 则 军 旅 之 臣 取 其 断 决 有 谋 强 干 其 事 四 则 藩 屏 之 臣 取 其 明 练 风 俗 清 白 爱 民 五 则 使 命 之 臣 取 其 识 变 从 宜 不 辱 军 命 六 则 兴 谴 之 臣 取 其 程 功 节 费 开 略 有 术 此 则 皆 勤 学 守 行 者 所 能 办 也 人 性 有 长 短 岂 责 其 美 于 六 涂（繁）哉 但 当 皆 晓 指 趣 能 守 一 职 便 无 愧（繁）耳。（这 题 古代 汉语 考生 必须 做）（25分）
（七）生 所 谓 立 言 者 是 也 生 所 为 者 与 所 期 者 甚 似 而 几 矣 抑 不 知 生之 志 蕲 胜 于 人 而 取 于 人 邪 将 蕲 至 于 古 之 立 言 者 邪 蕲 胜 于 人 而取于 人 则 固 胜 于 人 而 可 取 于 人 矣 将 蕲 至 于 古 之 立 言 者 则 无 望 其 速 成 无 诱 于 势 力 养 其 根 而 主 宰 其 实 加 其 膏 而 希 其 光 根 之 茂 者 其 实 遂 膏 之 沃 者 其 光 晔 仁 义 之 人 其 言 蔼 如 也。（这 题 现代 汉语 考生 必须 做）（25分）
2004 古代汉语
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一、 写 出 下列 各 字 的 小篆 或者 古文字 形体 （20分）。
心 兵 向 毛 豆 至 朱 武 牧 取 大 聿 水 行 衣 自 鸟 犬 女 首
一、 解释 下列 术语（40分）：
（1）古今字 （2）指事 （3）同源词 （4）五音
（5）古无舌上音 （6）读若 （7）互文 （8）《释名》
二、 写出 下面 诗句 中 的 平仄（4分）：
庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。
三、 写出 跟 下列 切语 相对应 的 汉字（6分）：
他前切（ ） 当孤切（ ）
四、 阅读（24分）
仔细 阅读 下面 两 段 文章，分别 回答 后面 给出 的 问题：
1. 圣美治字学演其义以为右文古之字书皆从左文凡字其类在左其义在右如木类其左皆从木所谓右文者如戋小也水之小者曰浅金之小者曰钱歹而小者曰残贝之小者曰贱如此之类皆以戋为义也。
问：（1）这 段 文章 阐述 了 一个 什么样 的 观点？请 用 自己 的 话 表达 出来。
（2）请 谈谈 你 自己 对 这种 观点 的 看法。
2.礼云定犹豫决嫌疑离骚曰心犹豫而狐疑先儒未有释者案尸子曰五尺犬为犹说文云陇西谓犬子为犹吾以为人将犬行犬好豫在人前待人不得又来迎候如此返往至于终日斯乃豫之所以为未定也故称犹豫。
问：（1）这段文章解释了一个什么词？是如何解释的？
(2）你对作者的解释如何评价？
五、 翻译（56分）
1. 人有遗燕相国书者夜书火不明因谓持烛者曰举烛而误书举烛举烛非书意矣燕相国受书而书之曰举烛者尚明尚也者举贤而任之燕相白王王大悦国以治治则治矣非书意也今世学者多似此类。
2. 公问于有若曰年饥用不足如之何有若曰盍彻乎曰二吾犹不足如之何其彻也对曰百姓足君孰与不足百姓不足君孰与足。
3. 然安可以不务修身乎哉诗曰鼓钟于宫声闻于外鹤鸣于九皋声闻于天苟能修身何患不荣太公体行仁义七十有二乃设用于文武得信厥说封于齐七百岁而不绝此士所以日夜孳孳修学敏行而不敢怠也。
4. 孟子曰仁则荣不仁则辱今恶辱而居不仁是犹恶湿而居下也如恶之莫如贵德而尊士贤者在位能者在职国家闲暇及是时明其政刑虽大国必畏之矣。
2008 年 全国 硕士 研究生 入学 考试
业务课 代码：827 （湖南 师范 大学 汉语言文字学 专业 用）
业务课 名称：现代 汉语
一、给 下列 诗句 标注 国际 音标（14分）
曾经 沧海 难 为 水，除 却 巫山 不 是 云。
二、举例 说明 普通话/e/音位 的 音位 变体 及 其 音位 变体 分布 的 条件。（8分）
三、普通话 中 的 擦音 声母 有 哪些？请 指出 普通话 各 擦音 声母 的 发音 条件（发音 条件 要求 指出 发音 部位 和 发音 方法。）（10分）
四、把 下列 人名 分别 按 音序 及 姓氏 笔画 顺序 排列。(5分)
张 静 杨 小华 汪 红 周 兵 林 力
五、 汉语 各 方言 差异 很 大 却 仍然 属于 同 一种 语言，欧洲 一些 语言（例如 俄罗斯语、乌克兰语 和 白俄罗斯语；再 如 丹麦语、瑞典语、挪威语）差异 不 大 却 分属 不同 的 语言。为什么？谈谈 你 的 看法。（10分）
六、现代 汉字 的 整理 以及 现代 汉字 的 标准化 主要 包括 哪些 内容？（10分）
七、以 下列 语句 中 的“活”为 例，分析 多义词 与 同形同音词 的 异同。（10分）
（1）活 到 老，学 到 老。 （2）他 身子 不 好，不 能 干 重 活。
（3）这 一 段 描写 得 很 活。 （4）这 孩子 说话 活 像 个 大人。
（5）我们 一定 要 活捉 那个 家伙。 （6）这 一批 活儿 做 得 很 好。
（7）这里 的 水 是 活 的。
八、语素 和 词 有 什么 联系 和 区别，请 举例 说明。（8分）
九、现代 汉语 语法 特点 之一 是“词类 和 句子 成分 没有 简单 的 对应 关系”，举例 说明 你 对 这 一 特点 的 理解。（10分）
十、分析 下列 句子 中“就”的 意义 与 用法。（10分）
（1）你 等 会儿，他 就 回来。 （2小李 十五 岁 就 参加 了 工作。
（3）放下 背包 就 到 地里 干活。 （4）我 就 不 相信 我 学 不 会。
（5）我 就 一 本 书，你 别 拿 走。
十一、主语 与 宾语 不 是 同 一个 层次 的 成分，谓语 与 述语 也 不 是 同 一个 层次 的 成分。以“小王 看书”为 例 谈谈 你 对 这 一 观点 的 理解。（10分）
十二、下面 的 分析 是否 正确？请 说明 理由。（20分）
（1）请 你 把 这 把 刀 磨 一下。 分析：这 两 个“把”属 兼类词，兼 介词 与 量词。
（2）看 了 一 天 书。 分析：这 是 一个 述宾 短语，宾语 是“一天 书”。
（3）朋友 告诉 我 他 最近 很忙。 分析：这 是 一个 紧缩 复句。
（4）无论 谁 都 不 能 违反 原则。 分析：这 是 一个 单句。
十三、分析 下面 句子 中“是”的 功能。（10分）
（1）是 小王 昨天 在 图书馆 借 了 一 本 书。 （2）小王 是 昨天 在 图书馆 借 了 一 本 书。
（3）小王 昨天 是 在 图书馆 借 了 一本书。 （4）小王 昨天 在 图书馆 是借 了 一 本 书。
十四、从 修辞 和 语言 教学 的 角度 评议 下面 的 广告 和 店名。（15分）
（1）一拍即合（某 婚纱 摄影 广告） （2）一毛不拔（某 牙刷 广告）
（3）骑乐无穷（某 自行车 广告） （4）一明惊人（某 眼镜店 广告 2007 现代汉语
一、解释 下列 概念，并且 举例 说明。（20分）
（1）语音 四 要素
（2）五度制 标记法
（3）小篆
（4）根词
二、给 下列 词语 标注 国际 音标。（11分）
哨子 愿望 宣传 冷暖 辞职 秋水 神情 幻影 姓解 歃血 叶韵
三、bi3（笔）zhi 1（知）zi 4（字）三个 音节 的 韵母 是否 相同？分析 并且 写出 它们的 发音 条件。（6分）
四、从 汉字 的 构造（造字法）与 汉字 的 功能 两 方面 论述 汉字 的 表意 文字 性质。（6分）
五、假借 与 通假 的 区别 是 什么？举例 说明。（6分）
六、举例 说明 偏旁 和 部首 的 区别 和 联系。（6分）
七、分析 下面 的 语言 单位，区分 单纯词、合成词、短语、并且 说明 你 是 用 什么 方法 区分 这些 语言 单位 的。（10分）
秋天——秋千 马虎（粗心）——马车 吃香——吃饭（用餐） 打人——打假
八、按照 借用 的 方式，汉语 的 外来词 可 分成 哪 几类？分别 举 一个 例子。根据 吸收 新词 的 原则，谈谈 你 对 当前 外来词 现象 的 看法。（10分）
九、判断 下面 句子 中 划线 的 词 的 词性，并且 说明 你 判断 的 理由。（12分）
（1）游泳 是 一种 很好 的 运动。
（2）从 现在 开始，你 算 是 我们 的 学生 了。
（3）他们 总 算 夫妻 了 一场。
十、举例 说明 什么 是“层次 分析法”（8分）
十一、复杂 的 偏正 短语 有 哪些 类型？并且 用 定语 做 例子，举例 说明 这些 类型之间 的 主要 差别。（10分）
十二、观察 下列 句子，分析 划线 部分 在 修辞（或 语用）上 的 特点 和 效果，然后说说 语言 可以 这样 表达 的 原因。（15分）
（1）因为 长 而 空，群众 见 了 摇头，那里 还 肯 看 下去 呢？
（2）如果 说 作者 是 饿着 肚子，专心 在 为 社会 服务，恐怕 说 出来 要 有 点 脸红吧。
十三、“如果”和“如果 说”都 可以 在 假设 复句 中 引出 分句，请 说出 它们 的 一些 差异。（提示：你 可以 从 句法、语义、语用 多个 角度 举例 分析）（15分）
十四、观察、对比 下面 的 结构（其中 前面 带 星号 的 表示 不能 这样 说），说出 其中 隐藏 的 语法 规律。（15分）
在 桌子 上 刻字 *在 桌子 刻 字
他 在 床上 睡觉 *他 在 床 睡觉 他 床上 睡觉
你 在 屋子 里 坐 *你 在 屋子 坐 你 屋子 里 坐
在 公园 里 玩 在 公园 玩
在 纽约 玩 *在 纽约 里 玩
2006 现代汉语
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一、根据 提供 的 发音 条件，填写 出 相应 的 音素。（要求 用 国际 音标 书写）（6分）
①舌尖 前、不送气、清、塞擦 辅音；②舌尖 前、高、不 圆唇 元音；③舌面 后、高、圆唇 元音；④舌根、浊、鼻 辅音；⑤舌面 前、半低、不圆唇、元音；⑥舌尖 后、浊、擦 辅音
二、“Zhīshi jiù shì lìliàng”这 句 话 中 包含 有 几个 音节？每个 音节 各 包含 有 几个 音素？“爸爸在院子里徘徊”这 句 话 中 包含 多少 个 词？多少 个 语素？（9分）
三、举例 说明 什么 是 音位 和 音位 变体。（10分）
四、用 国际 音标 给 下列 诗句 注音（声调 一律 标 本调）（10分）
君自故乡来，应知故乡事。
五、举例 说明 什么 是 异读词？什么 是 异体字？（8分）
六、形声字 和 会意字 有 什么 相同 和 不同？“寒”、“治”、“慕”、“灸”、“爬”、“看”、“炙”、“步”、“问”、“修”等 字 中 哪些 是 形声字？（10分） 七、什么 是 单纯词？指出 下列 词语 中 哪些 是 单纯词？（10分）
崎岖 物质 忐忑 戈壁 弥撒 老乡 老调 潺潺 轻轻 苹果
八、下列 词 中 带 点 的 语素 哪些 是 词根？哪些 是 词缀？（12分）
才气 成家 健儿 阶级性 甜头 莲子 作家 毒气 点子 烟头 本性 女儿
九、分析 下面 3 组 例句 中 加 点 的 词语，按照 要求 回答 问题（15分）
A. 这 是 一个 很 好 的 建议。 我 建议 你 不 要 吸烟。
B. 一 听 可乐。 请 听 我 说。
C. 我们 召开 了 一次 会议。 会议 的 召开 标志 着 一个 新 的 开端。
①哪 一 组 是 同音 同形 词？理由 是 什么？
②哪 一 组 是 兼类 词？理由 是 什么？
③哪一组是同一个词（词性不变？理由是什么？ 十、下面 两个 句子 末尾 的 “的” 词性 不同，请 分别 指出，并且 谈谈 它们 的区别（10分）。
A.他 是 新 来 的。 B.他 会 回来的。 十一、指出 下列 短语 的 功能 类型（体词性 短语、谓词性 短语），并且 说明 理由。（10分）
A.开车 的 B.很 高兴 C.善意 的 批评 D.已经 半夜 了 十二、有人 认为 “之” 词 是 文言词，应该 尽量 少 用。但是 下列 用法 比较 流行，为什么？从句法、语义、语用 等 方面 谈谈 你 的 看法。 （10分）
强国之路 东方之子 破冰之旅 世界之最 成功之举 一分之差
十三、下面 是 两个 句法 结构 相同 的 句子，但是 它们 内部 的 语义 关系 有 不同 的 地方。请 运用 一定 的 语法 分析 方法 揭示 它们 的 区别。（15分）
A. 小王找不到。 B. 毛衣找不到。 十四、什么 是 比喻？根据 比喻 构成 的 条件 分析 下列 句子 哪些 是 比喻？哪些 不是 比喻？说明 理由。（15分）
A. 女儿 像 妈妈。 B. 儿童 是 祖国 的 花朵
C. 我 好像 在 哪儿 见 过 他。 D. 希望 的 肥皂 泡 破灭 了。
2005 现代汉语
一、《中国 语言 地图 集》把 汉语 方言 分为 哪 十 大 区？（5分）
二、请 写出 语音学 上 8 个 最 基本 的 标准 元音 的 发音 条件。（4分）
三、谈谈 调值 和 调类 的 关系。（6分）
四、用 国际 音标 给 下面 的 诗句 注音。（14分）
山色钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙路向江姑，余亦乘舟归鹿门。
五、什么 是 平仄？请 标出 下面 两 句 诗 的 平仄。（8分）
八十毋劳论废兴，长征接力有来人。
六、指出 下列 汉字 的 造字 方法。（8分）
闪、 剔、 伐、 自、 恰、 赳、 亦、 壶
七、举例 说说 形声字 形旁 和 声旁 的 作用 和 局限。（8分）
八、谈谈 字、词、语素 的 关系。（8分）
九、分析 下列 各 词 的 构词 方式。（10分）
矛头 布头 石头 源头 甜头
笔直 月亮 甘苦 称心 冲淡
十、分析“跑”一 词 各 义项 的 关系。（4分）
跑：①两 只 脚 或 四 条 腿 迅速 前进。
②物体 离开 了 应该 在 的 位置。
③为 某种 事物 而 奔走。例如，跑 外勤。
④漏 出。例如，跑 电。
十一、判断 下列 各 词 分属 的 词类，并 简单 说明 你 判断 的 理由。（15分）
一致； 一概； 现在； 正在； 在；“没有 翻译”中 的“没有”、“翻译”
十二、什么 是 单向 动词、双向 动词 和 三向 动词？分别 通过 句子 举例 说明。（10分）
十三、下列 短语 曾 被 看成 正补（中补）短语，现在 大多数 分析 为 述宾 短语，你 是 怎样 看待 这个 问题 的？简述 理由。（10分）
放 在 桌 上； 善于 思考； 交给 老师； 来自 北京
十四、用 层次 分析法（直接 成分 分析法）分析 下列 复杂 短语。（10分）
1. 希望 去 县城 学 开 拖拉机
2. 送 你 一本 新 的
十五、下面 的 量词 使用 是 否 恰当？请 加以 分析，并且 指出 这样 使用 的 原因。（10分）
突然，一 条 近150公斤 重 的 大 野猪 渐渐 地 出现 在 老 猎手 的 视线 之内。
一 只 野猪，一 只 走投无路 的 野猪 被 击毙 了！
十六、回答 下面 的 问题。（20分）
1. 对偶 分为 哪 些 小类？各 举 一 例，并且 分析 它 的 修辞 作用。
2. 举 一个 排比 的 例子，并且 分析 它 的 修辞 作用。
3. 用 例句 说明 对偶 与 排比 的 区别。
2004 现代汉语
一、汉语 方言 官话 可以 划分 为 哪 八 区？（8分）
二、指出 普通话 n,l；j,q,x；g,k,h 3组 声母 和 韵母 的 配合 关系。（8分）
三、普通话 儿化 的 方式 是 ] 才能 儿化。这些 韵母 是 哪些？（8分）Ô多种多样 的，其中 有的 韵母 不便 卷舌，需要 变成 中央元音 再 卷舌，就是 变成 er[
四、用 国际 音标 给 下面 的 诗句 注音：（14分）
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
五、汉字 与 汉语 适应 的 方面 有 哪些？（12分）
六、汉字 规范 中 的 定音 做 了 哪些 工作？（8分）
六、 分析 下列 各 词 的 构词 方式：（8分）
可惜 可以 可口 可疑 可能 可体 可爱 可心
八、分析“笔杆子”一词 各 义项 的 关系：（8分）
笔杆子：(1) 笔 的 手 拿 部分; (2) 执笔; (3) 指 能 写 文章 的 人
九、简述 汉语 词类 划分 的 标准 或者 依据。（10分）
十、举例 说明 词 的 兼类 现象 与 词类 活用 现象 的 区别。（10分）
十一、“天天 看 报纸”这个 结构 的 两个 直接 成分 是 什么？说明 你 划分 的 依据。（10分）
十二、说明 下列 各句 存在 的 歧义，并且 分析 产生 歧义 的 原因。（10分）
（1） 这篇 文章 你 给 我 看看。连 鲁迅 都 不 知道。
十三、现代 汉语 方向 做 第 1 题，古代 汉语 方向 做 第 2 题。（每题 16 分）
1.“词类 和 句法 成分 没有 简单 的 对应 关系”是 现代 汉语 的 一个 语法 特点，你 是 如何 理解 的？请 举例 说明。
2.举例 说明 兼语句 与 主谓 短语 做 宾语 句子 的 区别。
十四、现代 汉语 方向 做 第 1 题，古代 汉语 方向 做 第 2 题。（每题 20 分）
1.支配式 动词 一般 不 带 宾语。但是 近年来，支配式 动词 带 宾语 的 现象 很 流行，例如：挑战 极限，造福 人类，亮相 星城，执教 国家队，移民 加拿大，帮忙 二老，招工 张三。问：你 是 如何 看待 这一 现象 的？从 修辞 或者 语用 的 角度 加以 分析。
2.分析 下面 的 语言 材料：
① 可是 陪伴 着 她们 的 只是 七弦琴 和 寂寞 的 梧桐树。
② 只有 小草 在 歌唱。
③ 群山 肃立，江河 垂泪。
④ 仇恨 的 子弹 从 战士们 的 枪膛 射向 敌人。
问：A. 指出 哪些 是 拟人，哪些 是 移就？（用 序号 表示）
B. 结合 这些 例句 说明 拟人 与 移就 的 区别。 【资料】汉语言文字学—现代汉语 03真题参考答案 file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1.5EB/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-25344.pngfile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1.5EB/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-7779.png- （由彭老师所做的答案，希有帮助）一个 参考 答案湖南 师范 大学2003 年 攻读 硕士 学位 研究生 入学 考试 试题
一、简述 题 （20分）
1. 音位:音位 是 一个 语音 系统 中 能够 起 区别 意义 作用 的 最小 语音 单位。
2. 轻声:轻声 是 四声 的一种 特殊 音变， 就是 在 一定 的 条件 下 读得 又 短 又 轻 的 调子。
3.“把”字句 的 结构 特点
①“把”字句 的 动词 前后 总有 别的 成分，动词 一般 不能 单独 出现，尤其不能 出现 单音节 动词。②“把” 的 宾语 一般 说 在 意念 上 是 有定的 已知的 人 或事物，因此 前面 会 带上 “这、那”一类 修饰语。③谓语 动词 一般 都有 处置性，就是 动词 对 受事 要有 积极 影响。④“把”字 短语 和 动词 之间 一般 不能 加 能愿 动词、否定词，这些词 只能 放在 “把”字 前。
4. 双关
利用 语音 或 语义 条件 ，有意 使 语句 同时 关顾 表面 和 内里 两种 意思，言 在此 而 意 在彼，这种 辞格 叫 双关。
二、 分析 下面 这首 诗 的 平仄，并 给 每个字 注上 国际 音标。（25分）（略）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
三、 举例 说明 现代 通用 汉字 的 整理 工作 主要 有 哪些。（10分）
汉字 的 整理 包括 两个 内容：一个 是 简化 笔画，一个 是 精简 字数。主要 有 以下 几种：1. 简化 偏旁。 有 简化 “苹”、“灯”等字 的 声旁，“钱”、“货”等字 的形旁。2. 同音 代替。例如 “曲”、“谷”等。3. 草书 简化。例如“长”、“书”等。4. 换用 简单 的 符号。例如 “汉”、“戏”等。5. 保留 特征 或 轮廓。6. 构成 新的 形声字 或 会意字。7. 废除 异体字。
四、 以 “空穴 来风”、“（经济） 起飞” 为例 谈谈 汉语 词义 的 演变 情况。（15分）
“空穴 来风”原来 指 有了 洞穴 才有 风 进来，现在 也 指 消息 和 传说 不是 完全 没有 原因 的， 这是 汉语 词义 的 扩大。“起飞”指 飞机 火箭 等 开始 飞行，扩大 到 指 事业 开始 上升、发展，例如 “经济 起飞”。此外，汉语 词义 的 演变 还有 词义 的 缩小 和 词义 的 转移 。
五、 分析“跳水价”正 逐步 取代 “跳楼价”的 原因 或 理据。（15分）
“跳水价” 与 “跳楼价” 都是 指 亏本 的 价格。它们 存在 着 语用 方面 感情 色彩 上 的 区别。“跳水”是 一项 优美 的 体育 活动，给 人以 美感。而 “跳楼” 则 很 容易 让 人 联想 到 自杀 等 不好 的 事情，缺乏 安全感。“跳水价” 逐步 取代 “跳楼价”是 尊重 语言 原则 的 表现。
六、 “都”、“只”都是 范围 副词，请 根据 下面 的 例子，再 联想 一些 例子，然后 说 说 它们 用法 上 的 差别。（25分）（提示：主要 从 语义 指向 角度 考虑）
这个 班 的 学生 都 比较 活跃。
这么 多 年，我 只 得 过 一 场 病。
与 第一 个 例子 相同 的 例子 可以 构成 以下 第一 组：
（1）这里 的 书 都是 我的。
（2）他们 都 来 了。
（3）他 各门 学科 都 学得 很好。
与 第二 个 例子 相同 的 例子 可以 构成 以下 第二 组：
（1）这里 只有 一本 书 是 我的。
（2）他们 都 来 了，只有 小王 没 来。
（3）他 数学、物理、化学 都 学得 很好，只有 生物 学得 不好。
“都”、“只”都 是 表示 范围 的 副词，但是 “都”表示 全部 范围，语义 指向 朝前面，总括 它 前面 的 词语 的 范围。上面 第一 组 例子 中 的 “都” 指出 它 前面 的 对象 的 全部 范围。 而 “只” 表示 限制 特定 范围，语义 指向 朝 后面，限制 它 后面 的 词语 的 范围。上面 第二 组 例子 中 的“只” 指出 它 后面 的对象 的 特定 范围。
七、 限做 题（现代 汉语 方向 限做 第 1 题，古代 汉语 方向 限做 第 2 题，每 小题 都是 20 分）
1.选择 复句 里，“或者 A，或者B”与“要么A，要么B”有 什么 不同？请 举例 说明。
“或者 A，或者B”是 在 多种 选择 中 选择 一种 情况，表示 可以 自由 选择
的 意思，说话人 的 态度 灵活，而且 可以 有 两种 或者 有 多种 选择。例如：“弯弯的 月亮 像一把 镰刀，或者 像 一条 弯弯的 小船。” “或者 你 来，或者 他 来，或者 你们 两个 都 来。”关联 词语 “或者” 可以 单独 用。
“要么A，要么B” 表示 在 两个 中 选择 一个，而且 两个 对象 互相 排斥，选择 了 这个 就 不能 选择 那个。语气 肯定。关联 词语 “要么” 必须 成对 使用。例如，“要么 你 过来，要么 我 回去。”
2.试 分析“为什么 他 没 来？”与“他 为什么 没 来？”的 差别。
上面 两个 句子 的 差别 可以 从 形式 和 内容 两个 方面 来 分析。
从 形式 方面 来看，两个 句子 都是 主谓句，但是 “为什么” 在 第一 个 句子 中做 句子 开头 的 状语，在 第二 个 句子 中 做 谓语 中心语 的 状语。
再 从 内容 方面 来看。句子 中 的 疑问 代词 一般 读 重音，是 句子 意思 的 核心。这样 就 不能 看到 上面 句子 的 意义 上 的 差别。但是 我们 从 话题 角度 可以 看到 它们 的 差别。 “他 为什么 没来？” 中 突出 对 话题 “他” 的 疑问，而 “为什么 他 没来？” 突出 对 疑问 代词 表达 的 原因 的 疑问。
八、 限做 题（现代 汉语 方向 限做 第 1 题，古代 汉语 方向 限做 第 2 题， 每 小题 都是 20 分）
1. 看 下面 的 例子，然后 说明 “老 傅 局长”的 叫法 是 如何 形成 并且从 修辞 角度 对 这种 叫法 加以 评价。
老和：哎哟 傅 局长 啊，好久 不 见 您 啦，身子骨儿 可好 啊？
老傅：好 好 好，不要 叫 局长 叫 老傅 嘛！
——老和 同志 您 也 好？
老和：托 您的 福 啊 老 傅 局长，我 是 酒 也 喝得 饭 也 吃得，打 个 一两 宿 麻将 不 带 犯困 的。
“老 傅 局长”是 由 “老 傅”和 “傅 局长”两个 称呼 合并 而 来，类似 于 修辞 中 的 顶真。这样 的 叫法 既 使 人 感到 像 称呼 “老 傅” 一样 亲切，又 使 人 感到 像 称呼 “傅 局长” 一样 被 尊重。
2.叫 同义 句式？“鲁迅 浙江 人。”与“鲁迅 是 浙江 人。”使用 的 场合 有 什么 不同？
同义 句式 指 同 一个 意思 用 不同 的 句型 表达。“鲁迅 浙江 人。”是 名词性 谓语 句，它 通常 用于 口语，特别 是 人物 介绍 等 场合。“鲁迅 是 浙江 人。” 是 动词性 谓语 句，它 通常 用于 书面语，特别 是 人物 对话 等 场合。 w w w .i ky .c n 现代汉语 复试面试题目 先用英语自我介绍。。。
然后抽取题目，上面有三道，选其中两道。。。
今年的题目有：
1、怎样区分单纯词和合成词？
2、判别新词和生造词的原则。
3、作主语和宾语的一定是名词吗？
4、新现代汉语词典修订的重点是那些方面？
5、为什么“在桌子上写字”要有方位词，而“在公园玩”没有？
6、自己方言里的被动句式和普通话中的有什么区别？
7、为什么说“女人洗澡，男人参观”会闹笑话？
8、试说说“一床被子盖三人”的歧义。
9、试用“出台”一词造句，并说说其用法。
10、如何区别同形异义结构。 汉硕复试题
辨析“我在食堂吃饭”和“我在凉台晒衣服”的不同20分
辨析“十斤来肉”“十来斤肉”的不同20分
作文 “汉语与汉字”60分
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发表于 2011-10-3 19:22
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