22号文 关于开展新增审计硕士专业学位授权点审核工作通知

来碗稀饭

关于开展新增审计硕士专业学位授权点

审核工作的通知

各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，中国科学院研究生院，中国社会科学院研究生院，部委属高等院校：

国务院学位委员会第28次会议决定在我国设置审计硕士专业学位，开展审计硕士专业学位研究生教育工作。

根据国务院学位委员会《硕士、博士专业学位设置与授权审核办法》以及《审计硕士专业学位设置方案》精神，经研究，决定开展新增审计硕士专业学位授权点审核工作，现将有关事项通知如下：

一、申请新增审计硕士专业学位授权点的基本要求

1. 已是硕士学位授予单位。

2. 新增审计硕士专业学位授权点的基本条件详见附件1。

3. 学位授予单位应在课程体系设置、教学模式改革、师资队伍和实习实践基地建设等方面积极探索应用型人才培养规律，建立适应专业学位研究生教育的培养模式和管理机制，保证硕士专业学位研究生培养质量。

二、新增审计硕士专业学位授权点审核工作具体安排

1. 委托部委属高等院校及中国科学院研究生院、中国社会科学院研究生院自行审核本校（院）新增审计硕士专业学位授权点；委托各省（自治区、直辖市）学位委员会组织审核所属院校新增审计硕士专业学位授权点。

2. 除中国科学院研究生院、中国社会科学院研究生院外，此次审核工作原则上只面向普通高等院校开展。其他硕士学位授予单位确有需要并符合申报条件的，经主管部门同意，由其所在地区省级学位委员会负责审核，从严把握。

3. 省级学位委员会和有关高等院校须成立由教育专家、管理专家、行业和实际部门的专业人士组成的专家委员会，制定新增审计硕士专业学位授权点审核办法。

4. 审核工作可采用现场答辩、实地考察、会议评审等方式。审核办法、各单位申报材料、审核结果等要进行网上公示。

5. 有关省级学位委员会、中国科学院研究生院、中国社会科学院研究生院和部委属高等院校上报的审核结果，国务院学位委员会办公室经征求全国审计专业学位研究生教育指导委员会意见后，上报国务院学位委员会审批。

三、报送材料

请于2011年6月25日前报送以下书面材料一式十份（须同时报送电子版）：

1. 新增审计硕士专业学位授权点审核报告，包括审核办法、审核结果；

2. 《新增硕士专业学位授权点申请表》；

3. 《新增审计硕士专业学位授权点汇总表》。

材料报送地址和联系方式：

国务院学位委员会办公室（地址：北京西单大木仓胡同35号，邮编：100816 ）

联 系 人：陆敏，朱瑞

联系电话：010-6609 6528，010-6609 7847

电子邮箱：lumin@moe.edu.cn ，zhurui@moe.edu.cn

附件：1. 新增审计硕士专业学位授权点基本条件

2. 新增硕士专业学位授权点申请表

3. 新增审计硕士专业学位授权点汇总表

国务院学位委员会

二〇一一年五月二十三日

抄送：有关部门（单位）教育司（局）

来碗稀饭

附件1：
新增审计硕士专业学位授权点基本条件

一、学科条件
在应用经济学、工商管理一级学科中，至少具有1个2006年第十批或之前获得的博士学位授权点，且已*士专业学位研究生教育的教师不少于20人。
2. 审计硕士每门核心课程及重要必修课程须配备2名以上具有较丰富实践教学经验的专职教师授课，审计实务类核心课程要有实践经验丰富的教师或专家参与授课。副高职称以上专职教师占任课教师总数的比例在50%以上；任课教师中博士学位获得者达到40%以上（西部地区达到30%以上）。
3. 担任审计硕士学位论文的指导教师，必须具有较好的审计实践经验，并承担一定的科研或研究课题。
4. 有一定数量的来自审计实际部门具有丰富经验的副高职称以上专家作为兼职指导教师，协作指导审计硕士学位论文的现场工作。
三、教学条件
1. 在公共必修、专业必修和专业方向课程方面，具有符合审计硕士培养目标的完整课程体系。
2. 有一定数量和较高标准的审计硕士教育专用教室。
3. 能为审计硕士提供使用校园网、计算机的条件。
4. 50%以上的审计硕士核心课程有多媒体教学课件，并使用多媒体教学设施进行教学。
5. 有足够数量的审计及相关领域专业图书资料。
四、实践条件
1. 与审计实务部门在教学、科研及人才培养等方面有较稳定的合作关系，能为培养审计硕士提供较好的社会实践与教学场所。
2. 实践基地须有丰富实践经验、较高学术水平或技术专长的专家，能够讲授专业课程，指导专业学位研究生。
3. 要提供和保障审计硕士研究生开展实践教学条件，确保实践教学质量。
五、培养模式
1. 能够与审计实务部门共同研究、制定并实施培养方案，包括课程设置、教学组织、实习实践等。
2. 教学方式采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式。
3. 要切实以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力提高为核心。

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附件 2、3  都是表格 就不发布了

nicholaszjm

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